Unit4 What can you do A let's spell 原创精品教案
文档属性
| 名称 | Unit4 What can you do A let's spell 原创精品教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-11-05 12:11:59 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
Pep五上Unit4 What can you do A let’s spell教学设计
课题 A let’s spell 单元 Unit4 What can you do 学科 English 年级 五
学习目标 语言知识目标掌握短元音/u/和长元音/u:/在单词中的发音；学生能够根据单词读音写出符合该规则的单词。思维能力目标能够根据oo读音规则能正确拼读含有oo的陌生单词。（三）学习能力目标学生能够拼读符合字母组合oo发音规则的单词。文化品格目标培养学生的听力能力和学习英语的兴趣。
重点 学生能够感知并掌握oo在单词中发长音和短音的规则。
难点 学生能够根据单词读音写出符合该规则的单词。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s chant.2.Sharp eyesow/au/:cow,how,now...ow/ /:know,low... 边听边唱读一读 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 1.Enjoy a storyHi,I’m Zoom.I’m going to a zoo.What’s in the zoo Let’s have a look.balloon/football/goodI’m hungry.I’d like some food.My favourite food is noodle.How to cook noodles Let’s read a book.2.Read and findLook book football good =oo/ /I can read more.Cook goodbye...3.Read and findBalloon food zoo noodle=oo/u:/I can read moreCool afternoon...4.Summary字母组合oo的发音规律字母组合oo发/ /音时，声带振动，舌后缩，舌后部向软腭抬起。双唇收圆并放松，稍向前突出。发/u / 音时，声带振动，舌后缩，舌后部向软腭高高抬起。双唇呈小圆形，并向前突出。5.Read,listen and chant 看文本听音跟读说一说拼读单词总结归纳看视频 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Let’s read.2.Let’s chant3.Can you spell more Took,hook...Fool,shoot,cool...3.Read and classify出示更多含有字母组合oo的单词，学生进行抢答，同时将这些单词按照发音的不同规律进行归类。4.Listen, circle and say..教师播放本部分录音，学生圈出听到的单词。教师利用课件呈现该部分的单词，请学生说出答案，必要时教师给予指导。5.Look, listen and write.教师播放本部分录音，学生写出听到的单词。 请学生把句子完整地读出来，并拼读出单词，核对答案。 让学生在以上的句子中选出一个句子进行抄写，随后教师请学生把选出的句子读出来。 读一读Chant拼读单词分类说一说听音圈一圈看视频写一写读一读 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit 4 What can you do A let’s spelloo / / book look football goodoo /u / balloon food zoo noodles
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
Pep五上Unit4 What can you do A let’s spell教学设计
课题 A let’s spell 单元 Unit4 What can you do 学科 English 年级 五
学习目标 语言知识目标掌握短元音/u/和长元音/u:/在单词中的发音；学生能够根据单词读音写出符合该规则的单词。思维能力目标能够根据oo读音规则能正确拼读含有oo的陌生单词。（三）学习能力目标学生能够拼读符合字母组合oo发音规则的单词。文化品格目标培养学生的听力能力和学习英语的兴趣。
重点 学生能够感知并掌握oo在单词中发长音和短音的规则。
难点 学生能够根据单词读音写出符合该规则的单词。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s chant.2.Sharp eyesow/au/:cow,how,now...ow/ /:know,low... 边听边唱读一读 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 1.Enjoy a storyHi,I’m Zoom.I’m going to a zoo.What’s in the zoo Let’s have a look.balloon/football/goodI’m hungry.I’d like some food.My favourite food is noodle.How to cook noodles Let’s read a book.2.Read and findLook book football good =oo/ /I can read more.Cook goodbye...3.Read and findBalloon food zoo noodle=oo/u:/I can read moreCool afternoon...4.Summary字母组合oo的发音规律字母组合oo发/ /音时，声带振动，舌后缩，舌后部向软腭抬起。双唇收圆并放松，稍向前突出。发/u / 音时，声带振动，舌后缩，舌后部向软腭高高抬起。双唇呈小圆形，并向前突出。5.Read,listen and chant 看文本听音跟读说一说拼读单词总结归纳看视频 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Let’s read.2.Let’s chant3.Can you spell more Took,hook...Fool,shoot,cool...3.Read and classify出示更多含有字母组合oo的单词，学生进行抢答，同时将这些单词按照发音的不同规律进行归类。4.Listen, circle and say..教师播放本部分录音，学生圈出听到的单词。教师利用课件呈现该部分的单词，请学生说出答案，必要时教师给予指导。5.Look, listen and write.教师播放本部分录音，学生写出听到的单词。 请学生把句子完整地读出来，并拼读出单词，核对答案。 让学生在以上的句子中选出一个句子进行抄写，随后教师请学生把选出的句子读出来。 读一读Chant拼读单词分类说一说听音圈一圈看视频写一写读一读 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit 4 What can you do A let’s spelloo / / book look football goodoo /u / balloon food zoo noodles
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)