14小狗学叫第二课时（课件）

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小狗学叫
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第二课时
幸好没打中。子弹擦过小狗的耳边，就像连环画里画的那样。小狗拔腿就跑。它很诧异:那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪!狗跑啊，跑啊……划线句中的省略号有什么作用？小狗遇到怎样的情况？省略号运用得很巧妙，意犹未尽，引起读者对故事结局的思考和推测。一般来说，每个故事只有一个结局。可是这个故事居然有三个结局！当你发现三个结局，你是怎么想的？互动说说你是怎么预测的，你为什么会这么想？再听听别人是怎么预测的？小组讨论小狗向小公鸡学啼叫险些被狐狸吃掉；又向杜鹃学习差点被猎人打死。面对如此热情的小母牛，小狗会向它学习吗 小狗在草地上学牛叫，被农夫听到，以为是自家的牛，跑去一看发现是一只狗，非常生气的将小狗赶走了。我是根据课文内容和情节发展，并结合生活经验预测的。因为小狗之前学会公鸡叫和杜鹃叫，也给自己带来很大的麻烦。第一种结局小狗学会了牛叫吗？接下来会发生什么？你是根据什么预测的？农民会把小狗带回家，让它看家护院。从此以后，小狗成为了农民家的一员，他们相处的很开心。因为大多数人都喜欢狗，狗是人类忠诚的朋友。第二种结局狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。……预测一下：农民会怎样对待小狗？1.小狗学会了汪汪叫，终于没有人再嘲笑它不会叫了。2.小狗学了这声音也会有危险，就没有学。第三种结局预测一下：小狗听到了汪汪声，接下来会发生什么？原文结局“不错。但是我没有把握，这是不是正确的叫法。你是一头母牛……”“我当然是头母牛。”“我不是，我是一只狗。”“你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。”“好主意！好主意！”狗大声说道。“什么主意。”“此时此刻我想起来的那种主意。我将学会所有动物的叫法，我将让一个马戏团聘请我。我将获得极大的成功，我将变得很有钱，娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。”“你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞……哞……哞……”“哞……”狗学着。这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。原文结局”你往哪儿跑啊？““我自己也不知道。”“那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。”“我愿意去，但我得告诉您：”我不会叫。““那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们听见，他们一靠近，你就叼住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。”“行。”狗说道。就这样，不会叫的狗找到了一个工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。原文结局”可能是长颈鹿把？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。“小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。“汪汪。”“哦，也是一只狗。““你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪打鸟的那个猎人的狗。“你好，狗”。原文结局“你好，狗”。“你能否告诉我，你发出的是什么声音？”“发出的是什么声音？我不是发出什么声音，我是在吠，供你参考。”“你这是狗叫？你会狗叫？”“当然咯。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧。”“那你能教我吗？”“你不会叫？”原文结局“不会。”“你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪……”“汪，汪……”我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想：我终于找到我应找的老师。和作者的这些结局相比，同学们的预测内容有没有比原文更让你喜欢的，为什么？交流讨论一个故事，三种结局，作者为什么要这样写呢？作者要告诉我们什么呢？交流讨论主旨概括这篇童话用反复的手法推进故事情节的发展，写一只不会叫的狗来到一个没有狗的国家，因为被其他动物嘲笑不会叫而向小公鸡、杜鹃学叫，却给自己带来了麻烦。文章一共有三种结局，给读者留下了预测的空间。板书设计课后延伸选择自己熟悉的一个故事，讲给同学们听。讲的时候要想好在哪里停下来让听的同学们预测。下课啦！