（培优篇）六上22 文言文二则同步分层作业（有答案）

（培优篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业22 文言文二则
一．试题（共10小题）
1．对加点的字词解释不正确的一项是（　　）。
A．方鼓琴而志在太山　　志：心志，情志。
B．少选之间而志在流水　　少选：一会儿，不久。
C．今乃掉尾而斗　　掉：落下。
D．所宝以百数　　所宝：所珍藏的（书画）。
2．下列各句停顿不恰当的是（　　）
A．善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。
B．以为/世/无/足复为鼓琴者
C．今/乃/掉尾而斗。
D．耕当/问奴，织当/问婢。
3．下面对“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”的理解最正确的是（　　）
A．琴弹奏得好极了，就如同巍峨的太山。
B．琴弹奏得好极了，就如同巍峨的太山屹立在我的面前。
C．好啊！你鼓得琴，高俊巍峨像太山一样。
4．《书戴嵩画牛》文末引用古语，告诉我们的道理是（　　）
A．艺术源于生活，实践出真知。
B．不管做什么事都要听取别人的意见。
5．感受主人公之间深厚的情谊。
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
锺子期死后，伯牙心里非常悲伤，他把琴打破了，把琴弦也扯断了，从此不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。从这句话中，我们深刻地体会到 　 　。
6．给下列句中加点的字选择正确的解释。
A.意向；B.记号；C.记在心里；D.心志，情志；E.记载的文字。
（1）方鼓琴而志在太山。 　 　
（2）这本杂志的内容包罗万象。 　 　
（3）红领巾是少先队员的标志。 　 　
（4）母亲的恩情我们永志不忘。 　 　
（5）现在，有越来越多的青年志愿从事环保事业。 　 　
7．拓展阅读。
诚实童子
卖柑者担筐入市，数柑坠于地。一童子在后见之，急拾柑以还卖柑者。卖柑者曰：“童子诚实，可嘉也。”取二柑报之，童子不受。
（1）解释文中加点的字。
①坠：　 　
②嘉：　 　
③报：　 　
（2）翻译下面的句子。
卖柑者担筐入市，数柑坠于地
　 　
（3）从一掉、一捡、一还、一赠、一拒之间，你感受到了什么？
　 　
（4）卖柑者“取二柑报之”，但是“童子不受”，想一想，这个时候童子会说什么？
　 　
8．延伸阅读。
正午牡丹
欧阳公①尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未识精粗。丞相正肃吴公②与欧公姻家，一见曰：“此正午牡丹也。何以明之？其花披哆③而色燥，此日中时花也；猫眼黑晴如线，此正午猫眼也。若带露花，则房敛④而色泽。猫眼早暮则睛⑤圆，日渐中狭长，正午则如一线耳。”此善求古人心意也。
（有改动）
【注释】①欧阳公：欧阳修。②正肃吴公：即吴育，谥号正肃。③披哆（chǐ）：文中指花朵完全开放，花瓣散开。④房敛：花冠收找的意思。⑤晴：眼珠，文中指瞳孔。
（1）写出加点字的意思
①欧阳公尝得一古画牡丹丛。 　 　
②何以明之？　 　
（2）牡丹花的特点是 　 　
A.早晨带露珠的花，花冠收拢，色泽鲜亮；正午时的花完全开放，花瓣散开，显得干燥。
B.早晨牡丹花开放，色泽鲜亮；正午时花瓣合拢，显得干燥。
（3）猫的瞳孔的特点是：早上和傍晚是 　 　，正午时分细得像 　 　。
（4）文中最后一句话的意思是 　 　
A.这就是善于模仿古人的心意
B.这就是善于研究、揣摩古人作画的笔意。
9．在下面的横线上加上恰当的标点符号。
（1）伯牙鼓琴 　 　锺子期听之 　 　方鼓琴而志在太山 　 　锺子期曰 　 　善哉乎鼓琴
　 　巍巍乎若太山 　 　
（2）一日曝书画 　 　有一牧童见之 　 　拊掌大笑 　 　曰 　 　此画斗牛也 　 　牛斗 　 　力在角 　 　尾搐入两股间 　 　今乃掉尾而斗 　 　谬矣 　 　
10．习作。
生活是万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界。读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔……十一二岁的你同样拥有一片蓝天，一方乐土。在那里你用自己的心灵感受着，用自己的智慧创造着。那里的一切都让你着迷，令你陶醉。请你以“ 真让我着了迷”为题，写一篇记叙文，写出你的真实感受。注意把题目补充完整。
（培优篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业22 文言文二则
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．对加点的字词解释不正确的一项是（　　）。
A．方鼓琴而志在太山　　志：心志，情志。
B．少选之间而志在流水　　少选：一会儿，不久。
C．今乃掉尾而斗　　掉：落下。
D．所宝以百数　　所宝：所珍藏的（书画）。
【解答】A、B、D正确。
C．有误，“今乃掉尾而斗”意思：这幅画却画成牛摇着尾巴斗角。掉：摆动，摇动。
故选：C。
2．下列各句停顿不恰当的是（　　）
A．善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。
B．以为/世/无/足复为鼓琴者
C．今/乃/掉尾而斗。
D．耕当/问奴，织当/问婢。
【解答】A、B、C正确。
D．有误，首先要根据课文内容了解句子的大致意思，是短语，可按词性划分，否定词要断开，还有主谓语间也来断开。句意：种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女。根据意义划分为：耕/当问奴。
故选：D。
3．下面对“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”的理解最正确的是（　　）
A．琴弹奏得好极了，就如同巍峨的太山。
B．琴弹奏得好极了，就如同巍峨的太山屹立在我的面前。
C．好啊！你鼓得琴，高俊巍峨像太山一样。
【解答】“巍巍乎若太山”“汤汤乎若流水”出自《伯牙鼓琴》，意思是：琴弹奏的好极了，就如同巍峨的太山屹立在我的面前。
故选：B。
4．《书戴嵩画牛》文末引用古语，告诉我们的道理是（　　）
A．艺术源于生活，实践出真知。
B．不管做什么事都要听取别人的意见。
【解答】《书戴嵩画牛》是北宋文学家苏轼创作的一篇散文。此文先写杜处士爱好书画，尤为珍惜戴嵩所作《斗牛图》一轴；然后在此铺垫基础上突出一牧童拊掌大笑斗牛画的情景；最后以古语结束全篇，暗讥当政者不尊重现实而胡乱变法改制的错误行为。
通过阅读可知，《书戴嵩画牛》文末引用古语，告诉我们的道理是艺术源于生活，实践出真知。
故选：A。
5．感受主人公之间深厚的情谊。
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
锺子期死后，伯牙心里非常悲伤，他把琴打破了，把琴弦也扯断了，从此不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。从这句话中，我们深刻地体会到 　伯牙和锺子期的深情厚谊以及知音存在的重要意义　。
【解答】这个句子出自课文《破琴绝弦》，从这句话中，我们深刻地体会到伯牙和锺子期的深情厚谊以及知音存在的重要意义。
故答案为：
伯牙和锺子期的深情厚谊以及知音存在的重要意义。
6．给下列句中加点的字选择正确的解释。
A.意向；B.记号；C.记在心里；D.心志，情志；E.记载的文字。
（1）方鼓琴而志在太山。 　D　
（2）这本杂志的内容包罗万象。 　E　
（3）红领巾是少先队员的标志。 　B　
（4）母亲的恩情我们永志不忘。 　C　
（5）现在，有越来越多的青年志愿从事环保事业。 　A　
【解答】（1）方鼓琴而志在太山：伯牙正弹奏到意在描绘泰山的乐曲。因此“志”的意思是：心志，情志，故选D；
（2）杂志：刊物。因此“志”的意思是：记载的文字，故选E；
（3）标志：表明特征的记号。因此“志”的意思是：记号，故选B；
（4）永志不忘：永远记住，不遗忘。因此“志”的意思是：记在心里，故选C；
（5）志愿：志向和愿望。因此“志”的意思是：意向，故选A。
故答案为：
（1）D；
（2）E；
（3）B；
（4）C；
（5）A。
7．拓展阅读。
诚实童子
卖柑者担筐入市，数柑坠于地。一童子在后见之，急拾柑以还卖柑者。卖柑者曰：“童子诚实，可嘉也。”取二柑报之，童子不受。
（1）解释文中加点的字。
①坠：　掉，落。　
②嘉：　表扬。　
③报：　酬谢，报答。　
（2）翻译下面的句子。
卖柑者担筐入市，数柑坠于地
　一个卖柑橘的人挑着两筐柑橘进入市场，有几个柑橘掉在了地上。　
（3）从一掉、一捡、一还、一赠、一拒之间，你感受到了什么？
　从中可以感受到童子拾金不昧和不图回报的品质。　
（4）卖柑者“取二柑报之”，但是“童子不受”，想一想，这个时候童子会说什么？
　谢谢您，我帮您应该的，我不要您的柑，您快快去集市吧！　
【解答】（1）考查了对文言文中重点字词的理解。①数柑坠于地：有几个柑橘掉在了地上。坠：掉，落。②可嘉也：值得表扬。嘉：表扬。③取二柑报之：卖柑橘的人拿了两个柑橘送给小孩。报：酬谢，报答。
（2）考查了对句子的理解。卖柑者担筐入市，数柑坠于地：一个卖柑橘的人挑着两筐柑橘进入市场，有几个柑橘掉在了地上。
（3）考查了学生结合重点词语理解内容的能力。“一掉、一捡、一还、一赠、一拒”写出了数柑掉在地上，童子将柑捡起还给卖柑者，不接受酬谢的过程，从中可以感受到童子拾金不昧和不图回报的品质。
（4）考查了学生的想象写话的能力。结合当时情况，想想童子会怎样推辞，要表现出童子拾金不昧和不图回报。
故答案为：
（1）①掉，落。②表扬。③酬谢，报答。
（2）一个卖柑橘的人挑着两筐柑橘进入市场，有几个柑橘掉在了地上。
（3）从中可以感受到童子拾金不昧和不图回报的品质。
（4）谢谢您，我帮您应该的，我不要您的柑，您快快去集市吧！
8．延伸阅读。
正午牡丹
欧阳公①尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未识精粗。丞相正肃吴公②与欧公姻家，一见曰：“此正午牡丹也。何以明之？其花披哆③而色燥，此日中时花也；猫眼黑晴如线，此正午猫眼也。若带露花，则房敛④而色泽。猫眼早暮则睛⑤圆，日渐中狭长，正午则如一线耳。”此善求古人心意也。
（有改动）
【注释】①欧阳公：欧阳修。②正肃吴公：即吴育，谥号正肃。③披哆（chǐ）：文中指花朵完全开放，花瓣散开。④房敛：花冠收找的意思。⑤晴：眼珠，文中指瞳孔。
（1）写出加点字的意思
①欧阳公尝得一古画牡丹丛。 　曾经　
②何以明之？　证明　
（2）牡丹花的特点是 　A　
A.早晨带露珠的花，花冠收拢，色泽鲜亮；正午时的花完全开放，花瓣散开，显得干燥。
B.早晨牡丹花开放，色泽鲜亮；正午时花瓣合拢，显得干燥。
（3）猫的瞳孔的特点是：早上和傍晚是 　是圆的　，正午时分细得像 　一条线　。
（4）文中最后一句话的意思是 　B　
A.这就是善于模仿古人的心意
B.这就是善于研究、揣摩古人作画的笔意。
【解答】（1）考查了古诗中字词的翻译，对于古诗中的字词的意思的理解，要以诗句意思为依托，通过诗句意思的理解进一步理解字词的意思，这是理解诗句中字词意思的有效途径。
（2）考查对本文内容理解能力，做好此题，要认真理解本文按题目要求结合译文来回答。
（3）考查文章内容的理解能力，做好此题，要认真理解本文按题目要求结合译文来回答。
（4）考查文章主旨的理解，根据故事的内容，可以看出作者旨在告诉我们：凡事都要善于研究，仔细观察。
故答案为：
（1）曾经 证明；
（2）A；
（3）是圆的 一条线；
（4）B。
9．在下面的横线上加上恰当的标点符号。
（1）伯牙鼓琴 　，　锺子期听之 　。　方鼓琴而志在太山 　，　锺子期曰 　：“　善哉乎鼓琴
　，　巍巍乎若太山 　。”　
（2）一日曝书画 　，　有一牧童见之 　，　拊掌大笑 　，　曰 　：“　此画斗牛也 　，　牛斗 　，　力在角 　，　尾搐入两股间 　。　今乃掉尾而斗 　，　谬矣 　。”　
【解答】（1）结合句子：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”逗号用来表示一句话中间的停顿，陈述句句末用句号，说话人在前，用冒号、引号。
（2）结合句子：一日曝书画，而一牧童见之，拊掌见笑，曰：“此画斗牛也，牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。”逗号用来表示一句话中间的停顿，陈述句句末用句号，说话人在前，用冒号、引号。
故答案为：
（1）伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”
（2）一日曝书画，而一牧童见之，拊掌见笑，曰：“此画斗牛也，牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。”
10．习作。
生活是万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界。读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔……十一二岁的你同样拥有一片蓝天，一方乐土。在那里你用自己的心灵感受着，用自己的智慧创造着。那里的一切都让你着迷，令你陶醉。请你以“ 真让我着了迷”为题，写一篇记叙文，写出你的真实感受。注意把题目补充完整。
【解答】范文：
读书真让我着了迷
书可以医治愚昧，使人聪慧。书是钥匙，能开启智慧之门；书是良药，能医治灵魂的愚昧……读书，令我着迷。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”而我却要说：“书是我最好的朋友，能给我带来莫大的快乐。”
第一次接触到书，还是我四岁的时候。一次，爸爸从幼儿园接我回家，幼儿园附近的一个书摊吸引了我。我拉着爸爸下了车，挤进人群，好奇地看着那琳琅满目的书，看着捧着书专心阅读的人们，忽然，一本色彩艳丽的书深深地吸引了我，于是，我就缠着爸爸买下了这本《小人国历险记》。我十分高兴。因为我终于拥有了属于我自己的第一本书。
如今，我已经拥有了两柜子书，读书，渐渐使我着迷。
一次，妈妈蒸上米饭，叫我注意看着，而我这时正在津津有味地看着书，就随口“嗯”了一声。妈妈见我答应，便放心出去买东西了。我沉浸在书中：那巍峨耸立的高山，那波涛汹涌的大海，那栩栩如生的人物，那惊心动魄、扣人心眩的故事情节……这一切都使我如痴如醉。咦？奇怪，哪来的一股焦味？“呀！”我大叫一声，冲进厨房，沮丧地望着那锅烧糊的米饭。那锅烧糊的米饭似乎也在得意地看着我：“哼！谁让你不管我，这下子够你受的！看你怎么办！”“怎么办？怎么办？”我焦急地在厨房里直打转。唉！这下可好，不仅要咽这难吃的糊米饭，而且还要遭受妈妈的唠叨：“书虫，书虫，就会啃书……”哎！
有了！有一本书里不是介绍过，可以在蒸糊的米饭上插入大葱，倒进牛奶吗？何不试试？说干就干。我把洗干净的大葱切成段，插入米饭，又倒进一些牛奶……嘿！你还别说，这一招可真灵：不但焦味没有了，还有一股牛奶的香甜呢！吃饭的时候，爸爸和妈妈直夸我的手艺高，他们哪里知道，这多亏书救了我呢。
读书陶冶了我的性情，增长了我的才干，让我受益匪浅。
我从读书中享受到了无限的乐趣，读书，怎能不让我着迷呢？
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