高中生物人教版（2019）选择性必修二1.2种群数量的变化：第2课时（教学学案）（含解析）
文档属性
| 名称 | 高中生物人教版（2019）选择性必修二1.2种群数量的变化：第2课时（教学学案）（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 59.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-05 20:40:49 | ||
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文档简介
第2节 种群数量的变化
第2课时
学习目标
1. 通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。
2. 用数学模型解释种群数量的变化。
3. 学会使用血球计数板进行计数。
基础梳理
1. 实验原理：酿酒和做面包都需要酵母菌，这些酵母菌可以用___________来培养。
2. 提出问题：培养液中酵母菌种群的数量是怎样随______变化的？
3. 作出假设：
（1）培养液中的酵母菌数量一开始呈______形增长；
（2）随着时间的推移，由于营养物质的______、有害代谢产物的______、pH______，酵母菌数量呈______形增长。
4. 实验思路：
（1）自变量——______
（2）因变量——____________
（3）无关变量——____________等
5. 数量估算：计算酵母菌种群数量时可用___________的方法：先将___________放在血细胞计数板的___________上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液___________。多余的培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待酵母菌全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数___________内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。
6. 模型构建：以培养液中的酵母菌种群_________为纵坐标，_________为横坐标作曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况。
随堂训练
1.下列有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验叙述错误的是( )
A.适当增加培养液的量，培养液中酵母菌种群的环境容纳量将增大
B.计数的方法是抽样检测，用吸管吸取培养液直接滴加在计数室上
C.营养条件、代谢产物等因素都会影响酵母菌的种群增长
D.从试管中吸出培养液进行计数之前，应先将试管轻轻振荡几次
2.在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中，采用规格为16中格（400小格，0.1mm3）的血球计数板进行计数，培养液稀释了100倍，检测四角上中格的酵母菌数量分别为22、26、24、28。下列有关叙述正确的是( )
A.此培养液中酵母菌数量约为4×108个mL，该实验无对照实验
B.制片时，先将盖玻片放在计数室上，吸取培养液滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入
C.吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使酵母菌获得充足氧气
D.取样时避免吸到底部的死菌，滴管应轻轻吸取，避免晃动菌液
3.对某一培养液中的酵母菌进行计数时，先将培养液稀释100倍，然后滴入血细胞计数板（1mm×1mm大方格）中观察，发现一个中方格内（1个大方格含有25个中方格，且盖玻片下的培养液厚度为0.1mm）酵母菌的平均数为10，据此估算1mL培养液中有酵母菌( )
A.2.5×106个 B.2.5×108个 C.2.5×109个 D.2.5×1010个
4.某生物兴趣小组为了探究培养液中酵母菌种群数量的变化，按图甲所示装置进行了实验，并使用图乙所示的血细胞计数板对培养液中的酵母菌进行计数。请分析回答下列问题。
（1）实验的最初阶段，由于______________、_____________、_____________，酵母菌的种群数量可能呈“J”形增长。
（2）在图乙所示的计数室中，如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是_____________。若计数室为1 mm×1 mm×0.1 mm的方格，由400个小方格组成，如果经多次重复计数后，算得每个小方格中平均有5个酵母菌，则10 mL该培养液中酵母菌总数有____________个。
（3）本实验没有另设置对照实验，原因是_________________。为提高实验的准确性，应进行_____________________。
答案以及解析
1.答案：A
解析：A.适当提高培养液的量，营养物质增加，培养液中酵母菌种群的环境容纳量将增大, A正确;
B、计数的方法是抽样检测，应先将盖玻片放在计数室上,用吸管吸取培养液,滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸吸去，B错误;
C、营养条件、代谢产物等因素都会影响酵母菌的种群增长，从而影响酵母菌的数量，C正确;
D、从试管中吸出培养液进行计数之前，应先将试管轻轻振荡几次，以保证酵母菌混合均匀，D正确。故选B。
2.答案：B
解析：A、在16中格×25小格中计算，此时培养液中酵母菌种群密度=[（22+26+24+28）÷100]×25×16×104×100=4×108个/mL，本实验不需要设置对照，但是存在相互对照计数时，应先将盖玻片放在血球计数板的计数室上，在盖玻片的边缘滴加培养液，待培养液从边缘处自行渗入技术室，吸去多余培养液，再进行计数，B正确；C、取样前需将培养液轻轻摇匀，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差，C错误；D、取样时应充分摇匀，以使培养液中酵母菌均匀分布，D错误。故选B。
3.答案：B
解析：10×25×10×1000×100=2.5×108
4.答案：（1）温度等条件适宜；营养物质充足；没有竞争
（2）对菌液进行稀释；2×108
（3）该实验在时间上形成前后自身对照；重复实验
解析：（1）实验的最初阶段，由于温度等条件适宜、营养物质充足、没有竞争，酵母菌的种群数量可能呈“J”形增长。
（2）在图乙所示的计数室中，如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是增加稀释倍数；10 mL该培养液中酵母菌总数=5×400×10×104=2×108（个）。
（3）本实验没有另设置对照实验，原因是该实验在时间上形成前后自身对照；为提高实验的准确性，应进行重复实验。
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第2课时
学习目标
1. 通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。
2. 用数学模型解释种群数量的变化。
3. 学会使用血球计数板进行计数。
基础梳理
1. 实验原理：酿酒和做面包都需要酵母菌，这些酵母菌可以用___________来培养。
2. 提出问题：培养液中酵母菌种群的数量是怎样随______变化的？
3. 作出假设：
（1）培养液中的酵母菌数量一开始呈______形增长；
（2）随着时间的推移，由于营养物质的______、有害代谢产物的______、pH______，酵母菌数量呈______形增长。
4. 实验思路：
（1）自变量——______
（2）因变量——____________
（3）无关变量——____________等
5. 数量估算：计算酵母菌种群数量时可用___________的方法：先将___________放在血细胞计数板的___________上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液___________。多余的培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待酵母菌全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数___________内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。
6. 模型构建：以培养液中的酵母菌种群_________为纵坐标，_________为横坐标作曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况。
随堂训练
1.下列有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验叙述错误的是( )
A.适当增加培养液的量，培养液中酵母菌种群的环境容纳量将增大
B.计数的方法是抽样检测，用吸管吸取培养液直接滴加在计数室上
C.营养条件、代谢产物等因素都会影响酵母菌的种群增长
D.从试管中吸出培养液进行计数之前，应先将试管轻轻振荡几次
2.在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中，采用规格为16中格（400小格，0.1mm3）的血球计数板进行计数，培养液稀释了100倍，检测四角上中格的酵母菌数量分别为22、26、24、28。下列有关叙述正确的是( )
A.此培养液中酵母菌数量约为4×108个mL，该实验无对照实验
B.制片时，先将盖玻片放在计数室上，吸取培养液滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入
C.吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使酵母菌获得充足氧气
D.取样时避免吸到底部的死菌，滴管应轻轻吸取，避免晃动菌液
3.对某一培养液中的酵母菌进行计数时，先将培养液稀释100倍，然后滴入血细胞计数板（1mm×1mm大方格）中观察，发现一个中方格内（1个大方格含有25个中方格，且盖玻片下的培养液厚度为0.1mm）酵母菌的平均数为10，据此估算1mL培养液中有酵母菌( )
A.2.5×106个 B.2.5×108个 C.2.5×109个 D.2.5×1010个
4.某生物兴趣小组为了探究培养液中酵母菌种群数量的变化，按图甲所示装置进行了实验，并使用图乙所示的血细胞计数板对培养液中的酵母菌进行计数。请分析回答下列问题。
（1）实验的最初阶段，由于______________、_____________、_____________，酵母菌的种群数量可能呈“J”形增长。
（2）在图乙所示的计数室中，如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是_____________。若计数室为1 mm×1 mm×0.1 mm的方格，由400个小方格组成，如果经多次重复计数后，算得每个小方格中平均有5个酵母菌，则10 mL该培养液中酵母菌总数有____________个。
（3）本实验没有另设置对照实验，原因是_________________。为提高实验的准确性，应进行_____________________。
答案以及解析
1.答案：A
解析：A.适当提高培养液的量，营养物质增加，培养液中酵母菌种群的环境容纳量将增大, A正确;
B、计数的方法是抽样检测，应先将盖玻片放在计数室上,用吸管吸取培养液,滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸吸去，B错误;
C、营养条件、代谢产物等因素都会影响酵母菌的种群增长，从而影响酵母菌的数量，C正确;
D、从试管中吸出培养液进行计数之前，应先将试管轻轻振荡几次，以保证酵母菌混合均匀，D正确。故选B。
2.答案：B
解析：A、在16中格×25小格中计算，此时培养液中酵母菌种群密度=[（22+26+24+28）÷100]×25×16×104×100=4×108个/mL，本实验不需要设置对照，但是存在相互对照计数时，应先将盖玻片放在血球计数板的计数室上，在盖玻片的边缘滴加培养液，待培养液从边缘处自行渗入技术室，吸去多余培养液，再进行计数，B正确；C、取样前需将培养液轻轻摇匀，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差，C错误；D、取样时应充分摇匀，以使培养液中酵母菌均匀分布，D错误。故选B。
3.答案：B
解析：10×25×10×1000×100=2.5×108
4.答案：（1）温度等条件适宜；营养物质充足；没有竞争
（2）对菌液进行稀释；2×108
（3）该实验在时间上形成前后自身对照；重复实验
解析：（1）实验的最初阶段，由于温度等条件适宜、营养物质充足、没有竞争，酵母菌的种群数量可能呈“J”形增长。
（2）在图乙所示的计数室中，如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是增加稀释倍数；10 mL该培养液中酵母菌总数=5×400×10×104=2×108（个）。
（3）本实验没有另设置对照实验，原因是该实验在时间上形成前后自身对照；为提高实验的准确性，应进行重复实验。
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