岭南社版七年级美术下册 5《花卉与纹样—二方连续设计制作》》教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 岭南社版七年级美术下册 5《花卉与纹样—二方连续设计制作》》教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 29.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-11-06 19:47:00 | ||
图片预览
文档简介
《花卉与纹样—二方连续设计制作》 教学内容教学内容分析本课属于“造型·表现”和“设计·应用”领域课程。以大自然的花卉为设计元素，运用单独纹样、连续纹样设计装饰生活用品。学情分析花卉纹样是学生熟悉的绘画题材，让学生学会花卉纹样二方连续纹样设计的基本技能，并激发学生的灵感和创意，懂得发现美，创造美。学习方式讲授式、演示法、讨论等。教学手段启发式、点拨式、情景式、辅助创作等。技术准备教师PPT、视频等。学生素描纸、麦克笔、复写纸、铅笔。教案设计课题《花卉与纹样—二方连续设计制作》课型造型设计课时1课时 教学目标 情感态度与价值观：能较好的运用图案制作技法来实现自己的设计方案，体现对自然、传统艺术美和对生活的热爱之情。 知识与技能：能较好的运用简化和夸张的手法设计花卉图案，并能设计制作一幅简单的二方连续纹样。教学重点1、结合基础图案设计中简化手法的运用，要求学生画出花的骨式、瓣形，提高学生的概括能力。 2、能增强设计意识，在个性表现的学习中发展形象思维能力、想象能力。 3、二方连续设计制作。教学难点怎样激发学生的想象力和创造力。教学阶段教师活动学生活动设计意图复习旧课，导入新课二方连续设计： 二、内容拓展设计：欣赏与感受，分析与探究 一、复习 展示学生优秀作业---花卉纹样（教师点评，这些花卉纹样美在（色彩、造型）。 二、导入新课。 1、观察下面两张图片（电子白板显示）：一张是课本上的图片，另一张是我们侨乡古洋房地砖纹样）。问学生：这两个纹样和上节课纹样有何区别？ 2、用预先准备的折好的剪纸花卉纹样，先把单独面一个纹样给学生看，然后拉开后成几个再给学生看，问学生这两个纹样有何区别？ 最后（电子白板显示 二方连续的概念：指一个纹样单位向左右重复连续或者上下重复连续形成一条带状一般的图案。） 三、花卉与纹样--二方连续 1、什么是二方连续
2、二方连续的应用范围
3、二方连续的骨式
4、二方连续的设计要点
5、二方连续的绘制步骤 （1）讲述二方连续的应用范围（结合电子白板显示花卉纹样进行） 1 、原始社会彩陶装饰纹样。
和商周青铜器上的浮雕装饰纹样 二方连续的应用范围 2、广西壮锦图案。 二方连续的应用范围 3、湘西苗族衣带。 引导学生欣赏二方连续，并比较，引导学生分析其特点，强调二方连续纹样的综合表现（色彩和造型）。 （2）讲述二方连续纹样的骨式（结合电子白板显示花卉纹样进行：包括概念和形状等） 二方连续的骨式主要有：散点式 垂直式 倾斜式 折线式 波浪式 另外还有三种，1、一整二破式2、一立一倒式3、综合式，学生通过欣赏，总结出二方连续纹样设计常用的手法。 （3）二方连续的设计要点 1、组织结构要有节奏感、韵律感。 2、不同题材要选用恰当的骨式。 3、注意各种骨式的综合运用。 4、注意颜色的搭配。 5、注意单位纹样相结合时的关系。 （4）二方连续的绘制步骤（学生参考） 1、画两根平行线，并适当定出长度。 2、根据长度划分若干等分单位。 3、构思设计，根据内容、表现形式确定纹样的 骨式，在草稿纸上精心设计绘制出一个单独纹样。 4、将设计好的单位纹样复拓到每个单位上完成铅笔稿。着色完成。 用微课视频播放给学生看，教师边示范如何复拓到每个单位上完成铅笔稿。 然后让学生按照这种方法进行作业，教师巡堂指导。 五、 展评 小组间推出本组的优秀设计作品，并评价 。 学生：上节课纹样只有一个，而现在有几个相同的纹样排列成一行。 学生齐声把二方连续的概念朗读一次。 学生观看欣赏PPT二方连续图片。 学生观看欣赏PPT二方连续图片。 学生小组讨论 学生观看看微课视频。 学生按照这种方法进行作业通过复习旧课，导入新课二方连续设计 二方连续设计展示造型独特的纹样。 拓展学生思维。 先让学生通过理论学习，认识二方连续的概念，并让学生掌握如何对二方连续图案的审美。 引出设计重点： 1、组织结构要有节奏感、韵律感 2、不同题材要选用恰当的骨式 3、注意各种骨式的综合运用 4、注意颜色的搭配 5、注意单位纹样相结合时的关系 。 教师巡堂指导，点拨 观看教师示范。 观看微课视频。 学生绘画二方连续纹样设计图。 每组派一位代表展示本组的作品。 通过各地不同特色二方连续纹样的服饰联想激发灵感。 分步图示更加具体说明如何制作“二方连续纹样设计图。” 用微课视频快速地展示绘画的过程。 展示作品，对比、分析自己的设计优劣之处。三、评价教师点评。学生们相互评出最有创意的4幅作品，学生解说自己的设计创意。 体验创作的乐趣， 四、总结想象力是创造的源泉。用想象力创造更美好的明天。学生们设计出来的想象的二方连续，造型多种多样，功能富有创意。肯定学生的创意，鼓励学生创造更多美丽的花卉纹样。五、课后延伸写设计理念： 你设计的这幅二方连续”是如何运用到生活用品中去，服务于社会”的？将设计理念写在设计图空白处。通过写设计理念分享各自的创作收获。反思自身学习美术情况，思考自己对美的贡献。思考创造与我们人类未来美好生活的关系。
2、二方连续的应用范围
3、二方连续的骨式
4、二方连续的设计要点
5、二方连续的绘制步骤 （1）讲述二方连续的应用范围（结合电子白板显示花卉纹样进行） 1 、原始社会彩陶装饰纹样。
和商周青铜器上的浮雕装饰纹样 二方连续的应用范围 2、广西壮锦图案。 二方连续的应用范围 3、湘西苗族衣带。 引导学生欣赏二方连续，并比较，引导学生分析其特点，强调二方连续纹样的综合表现（色彩和造型）。 （2）讲述二方连续纹样的骨式（结合电子白板显示花卉纹样进行：包括概念和形状等） 二方连续的骨式主要有：散点式 垂直式 倾斜式 折线式 波浪式 另外还有三种，1、一整二破式2、一立一倒式3、综合式，学生通过欣赏，总结出二方连续纹样设计常用的手法。 （3）二方连续的设计要点 1、组织结构要有节奏感、韵律感。 2、不同题材要选用恰当的骨式。 3、注意各种骨式的综合运用。 4、注意颜色的搭配。 5、注意单位纹样相结合时的关系。 （4）二方连续的绘制步骤（学生参考） 1、画两根平行线，并适当定出长度。 2、根据长度划分若干等分单位。 3、构思设计，根据内容、表现形式确定纹样的 骨式，在草稿纸上精心设计绘制出一个单独纹样。 4、将设计好的单位纹样复拓到每个单位上完成铅笔稿。着色完成。 用微课视频播放给学生看，教师边示范如何复拓到每个单位上完成铅笔稿。 然后让学生按照这种方法进行作业，教师巡堂指导。 五、 展评 小组间推出本组的优秀设计作品，并评价 。 学生：上节课纹样只有一个，而现在有几个相同的纹样排列成一行。 学生齐声把二方连续的概念朗读一次。 学生观看欣赏PPT二方连续图片。 学生观看欣赏PPT二方连续图片。 学生小组讨论 学生观看看微课视频。 学生按照这种方法进行作业通过复习旧课，导入新课二方连续设计 二方连续设计展示造型独特的纹样。 拓展学生思维。 先让学生通过理论学习，认识二方连续的概念，并让学生掌握如何对二方连续图案的审美。 引出设计重点： 1、组织结构要有节奏感、韵律感 2、不同题材要选用恰当的骨式 3、注意各种骨式的综合运用 4、注意颜色的搭配 5、注意单位纹样相结合时的关系 。 教师巡堂指导，点拨 观看教师示范。 观看微课视频。 学生绘画二方连续纹样设计图。 每组派一位代表展示本组的作品。 通过各地不同特色二方连续纹样的服饰联想激发灵感。 分步图示更加具体说明如何制作“二方连续纹样设计图。” 用微课视频快速地展示绘画的过程。 展示作品，对比、分析自己的设计优劣之处。三、评价教师点评。学生们相互评出最有创意的4幅作品，学生解说自己的设计创意。 体验创作的乐趣， 四、总结想象力是创造的源泉。用想象力创造更美好的明天。学生们设计出来的想象的二方连续，造型多种多样，功能富有创意。肯定学生的创意，鼓励学生创造更多美丽的花卉纹样。五、课后延伸写设计理念： 你设计的这幅二方连续”是如何运用到生活用品中去，服务于社会”的？将设计理念写在设计图空白处。通过写设计理念分享各自的创作收获。反思自身学习美术情况，思考自己对美的贡献。思考创造与我们人类未来美好生活的关系。