岭南社版 七年级下册 美术 第8课 我们的调色板 教案（表格式）

《我们的调色板》教学设计
科 目 美术 年 级 七年级
教学时间 1课时 领 域 造型与表现
一、学情分析
本课教学对象是初一学生，这一阶段的学生好奇心强，喜欢鲜活有趣的东西。他们思维活跃、想象丰富，因此需要一种直观的、有趣的的形式来激发学生学习的兴趣，让学生能在愉悦的心境中轻松而又较好的掌握理论知识。我校一直采用的是“先学后教，以学定教”的教学模式，学生自学与动手能力强，所以本课依旧沿用这种教学模式，把课堂还给学生，发挥其主观能动性。
二、教学目标
知识与技能：能够掌握三原色、色彩冷暖和色彩三要素的知识，并能熟练地完成配色练习；过程与方法：通过自主实验、小组合作的方式对知识点进行学习；情感态度与价值观：能够了解色彩的魅力并通过色彩表达情感；
三、教学重难点
重点 初步掌握色彩的知识,能通过调色体现出色相、明度、纯度等知识点
难点 学会通过色彩表现内心情感
四、教学过程
阶段安排 教师活动 学生活动
导入 通过几张图片让学生观察有多少种颜色？提出生活中处处有色彩，今天我们都是小小科学家，一起探索色彩的奥秘 观察图片并思考问题
小组展示 之前已经让各小组完成有关色彩的小实验，接下来时间就交给他们；其中3组学生分别展示色相、纯度、明度，每组不超过3分钟； 小组合作按导学案完成相关实验；2.其中三组各派2名同学通过演示实验来讲解他们认识的色彩三要素；
教师补充 教师根据学生的展示做相应的补充；2.总结：观察发现不同的色彩可以感受到不同的情绪，有的热情、活力、温暖，有的压抑、伤感。通过引导学生做2个小实验来复习所学的知识点；3.布置任务：要求学生根据所学知识进行自由配色，第一层能用调色表现色相、明度、纯度的知识，第二层能通过调色表现想表达的情感； 根据教师的讲解观察并思考
小组创作与展示 每个学生在已贴好纸胶的画纸上根据所学知识进行配色；每小组推荐一幅作品进行展示； 学生自由配色并推选代表进行展示
总结