鲁教五四学制版八年级美术上册《第1课 剪纸 雪花剪纸》教学设计（ 表格式）

《雪花剪纸》教学设计
　　教学目标：　　1、了解中国传统的剪纸艺术，学习雪花的折纸方法，尝试剪出各种形状的雪花。　　2、培养学生的观察力、及动手操作能力。3、体验剪纸的乐趣。培养热爱大自然、保护大自然的美好情感。教学重难点:1、学习雪花图案的设计和制作方法。 2、设计制作出不同美感的雪花图案。　　活动准备：各种颜色的正方形蜡光纸、剪刀、已剪好的雪花范例、透明胶、视频活动设计：课题美丽雪花剪纸课时1教学过程设计意图注意事项一．探究雪花 在北方的冬天，大家想想，北方冬天的特征是什么呢？联想到漫天雪花飞舞，不道你们有没见过美丽雪花？下面我们来欣赏雪花形成的过程。展示相关俄罗斯专家用显微镜拍下雪花形成过程视屏原来，在极低的气温下，云中的水滴会过度冷却，虽低于冰点，但仍保持液体状态。遇到合适的条件，这些过冷的水滴就会蒸发，形成水汽直接凝结成细微的冰晶，水汽继续在小冰晶上凝结，冰晶愈来愈大，于是形成雪花。当雪花愈来愈大，空气托不住时，便会降到地面上。设计意图：通过欣赏显微镜下的雪花，让学生深入了解雪花的构造，进一步感受大自然的鬼斧神工。二．在观看的过程中，让学生了解雪花形状和形成过程。然后为大家介绍的剪纸方法是六角折剪。六角折剪，剪出来的图案是由6个完全一样六边形。除了雪花，生活中还有哪些类似的图案呢？没错，有六边形、六角星、六瓣花，比如百合，等等。欣赏雪景，老师的雪花剪纸作品。好了，我们一起先来学习折纸吧。请学生上讲台演示六边形的折纸方法。设计意图：通过对作品的欣赏，引导学生对剪纸产生兴趣。第一步，折。取出一张红色的正方形纸，先沿对角线对折，得到一个三角形。然后，找到三角形底边的中点，过这个中点做一条600的虚线，将右侧部分沿这条虚线向上折。然后，将左侧部分沿着上层纸的左侧边向下翻折。最后，将上一步得到的折纸沿中线对折。到这里，六角折剪的第一步就完成了。。 设计意图：学生演示联系性、直观性，更能清楚的呈现创作方法，解决重难点，加深印象。第二步，画。在折好的纸上，用铅笔画出雪花的轮廓线，线条尽量自然平滑。
第三步，剪。用剪刀沿着轮廓线，小心地剪掉轮廓线外侧多余的纸。　（一）、教师示范剪雪花。
　。
　　2、动手画。折好后，在空白处画上装饰线条，沿画线剪下来，最后把虚线剪开就好了。　师：你们想自己试一试吗？想和小剪刀一起把你们刚才发现小雪花的秘密剪出来吗
　　3、雪花剪好后，放在桌子上，轻轻的将其打开，此处的线条细，要小心，别折断了。一片漂亮的雪花就剪好了。设计意图：通过对同作品设计和剪刻，引导学生设计出更加优美的作品1、教师鼓励学生大胆创作，注意观察学生的折法是否正确，提醒学生边角对整齐，沿虚线处折。2、引导学生在空白画剪，别把中间剪断。3、帮助个别能力差的学生。4、提醒使用剪刀注意。第四步，展开。展开后就得到雪花的剪纸了。[]创意小窍门设计意图：进一步明确作业任务，视频音乐可以控制学生制作时间，激发学生创意。 雪花不仅具有奇妙多变的图案，有兴趣的同学们还可以自己搜集一些其他作品里雪花的形象体会一下。教学拓展三．教学小结雪花是大自然给予我们的美妙礼物，南方的孩子们对雪是充满好奇和神秘感的；而对雪花的认知更是甚少。从自然科学角度出发、用视觉、听觉、色彩去感受雪的世界，去探索雪的魅力。培养我们观察生活、热爱生活的情感，激发大胆表现、敢于创新、并能围绕雪花的主题，展开丰富的联想和设计。肯定学生的作品，感受集体力量的强大，每个学生如小雪花一样，努力合作共同完成精美巨作。在亲历了探究实践的过程后，让学生回顾自己的学习经历，畅谈自己的学习收获，能有效地指导今后的探究活动。学生此时拥有的是探究实践后的满足，是获得成功的喜悦。我们的剪纸课程就有了下文，下课铃声不是终止，而是进一步学习的开始。 设计意图：通过展示欣赏，让学生体验成功的乐趣，体验集体的力量。感受大自然的美。剪雪花教学反思课中，我以欣赏介入的，导入正题，到复习回顾，我留出大量的时间运用到难点的解决上。但尽管如此，雪花的折叠比较复杂，有点难，我找到一种更简便易教，让学生的当主角，学生教会学生折六边形的方法，这样学生提高了注意力和兴趣，很快就学会折纸方法。制作的方法就是，先将正方形纸对边折两次(上下对折，左右对折)，然后开始设计图案，最后剪出美丽雪花剪纸。本课课型题材新颖，来源于生活，是一堂以折剪为主的工艺制作课，易于激发学生的学习兴趣。1、了解中国传统的剪纸艺术，学习雪花的折纸方法，尝试剪出各种形状的雪花。2、培养学生的观察力、及动手操作能力。
　　3、体验剪纸的乐趣，培养热爱大自然、保护大自然的美好情感。2．教学重点:纸雪花的制作，教学重难点: 1．学习雪花图案的设计和制作方法。 3．设计制作出不同美感的雪花图案。。依据本次活动的内容，本节课我采用了放手让学生自主合作探究的教学方法，通过研究、讨论、实践、展示、评价等一系列的师生活动展开教学。雪花是六角形的晶体，六角花瓣的纸张折叠对我们七年级学生来讲是有一定难度的，因此，我将本课教学分为两个部分。第一部分学习折六角花瓣，新课程注重学生创造性思维的培养，但基本技能与方法的训练也是必不可少的。要想剪出雪花，必须先学会折纸，怎样才能知道折纸的方法呢,学生教会学生折纸方法。教师示范制做，学生跟着老师做，学生自己巩固制做等方法，反复练习，以确保每个学生都能学会。第二部分是学习设计雪花图案和剪雪花。雪花是六个瓣的，但是千姿百态，重点是剪出富有个性、与众不同的六瓣雪花。强调学生的动手能力和观察能力，要求学生积极参与到实践活动中去，在“观察”、“探究”等一系列活动当中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。要想剪出雪花，必须真正的了解她，所以我安排了欣赏各种雪花纹饰、形成认识、现实雪景等，激发学生学习兴趣。同学欣赏视频雪花形成过程，引起学生继续钻研雪花的积极性，留一部分时间运用到剪雪花上，并播放背景音乐，让学生在优美的旋律中自由创造。学生的热情专注度都很高，在这个环节中，老师充分发挥指导者的作用，适时、适度的引导、点拨。及时发现问题，帮助解决问题。学生就剪出了各种形状的雪花，真是美丽极了～最后以在讲台上展示作品，评价激励。我让学生用自评、互评等方式评价作品，说一说其中的亮点和不足。老师给与充分的肯定和鼓励，正面引导为主，以欣赏的眼光观察学生。。。只是评价这一环节中过程稍显粗略。学生们都发挥了自己的聪明才智，获得了成功的喜悦。在以后的教学中，我还要继续学习和实践，尊重学生，鼓励学生，给他们更多的时间实践，多给学生以鼓励和支持，多给学生爱心，让剪纸优秀传统文化发扬光大。