鲁教五四学制版六年级美术上册《第1课 校园小伙伴》教学设计（表格式）

课题 校园小伙伴 课型 造型、表现 课时 1 执教
教材分析 本课学习需在欣赏感受中体验绘画作品的造型语言，所以课前要选择好范画，做好充分准备。教学个环节设计应以趣启智以情动人。本课依据国家美术课标准中“造型表现”学习领域阶段目标设置，让学生通过描述、分析、感受、尝试来学习人物特征的表现方法。让学生通过观察、捕捉人物特征，关注身边的新同学，帮助建立融洽的同学关系，并发展艺术感知力和造型表现能力。
学情分析 以往教学中的人物素描课侧重学生对人物在造型、比例、结构的掌握，这个要求对初中生而言有相当的难度。依据课程表模糊学科界限，降低专业要求的精神，本课更为强调培养学生捕捉和表现人物特征的能力，通过人物头部的描画来捕捉人物形像、性格、精神状态等特征。
教学目标 1. 能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一定的了解。 2.了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。 3.培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。 培养学生关爱他人，尊重他人的品质。
教学重难点 人物的面部特征和表情变化。如何抓住人物的特征，形象生动的用自己的画笔塑造有个性的人物形象。
教具媒体准备 具有各种特征的人物肖像画和相关的资料，多媒体教学设备等。
教学程序 教学活动 媒体运用
（第一课时一、导入 1、教师边介绍边画出自己同桌的样子。学生介绍自己的同桌特征。（五官、表情、发型等方面）2、出示课题：《你、我、他》。 媒体出示班级中同学头部特写。
二、欣赏讨论 1、你属于什么脸型？（如国字脸、瓜子脸等）教师出示几种常见的脸型请学生说说各种不同的脸型具有哪些特征？教师：刚才同学们主要通过脸型、五官和发式来分析人物头部，人物头部是反映人物特征最主要的地方，很多画家通过对人物头部的刻画传达人物的特征。通过贴五官的小游戏引导学生认识五官的比例“三庭五眼”。3、人的表情主要有喜、怒、哀、惧等。观看喜剧电影《憨豆先生》，通过欣赏影片，谈一谈对片中人物的基本特征、面部表情等的看法。4、小组讨论：同一张脸庞在不同的表情托衬下，给人的感觉相同吗？欣赏画家作品，分析画家是用哪些方法把握与表现人物的形象特征的？（《阿木柯山谷的二月》、《东方少女》）5说出画中人物的面部特征。 多媒体播放影片《憨豆先生》
三、技法练习 1、下面我以我们班同学，画出人物肖像画。请大家仔细观察老师分别采用什么方法？（写实、夸张）
四、学生练习 学生根据自己的喜好或擅长的表现方法来选择一幅肖像画（可以是书上，也可以是学生自己准备的）。 展示一些画家的头像作品。准备头像素描作品供学生参考。
五、引导评价 1、你能根据自己的理解临摹出画中人物的神情吗？
2、你所画的画是否得到老师或同学的认可？ （精选几张有代表性的作品进行简单的装饰，进行展示）
六、作业展示 学生上台利用投影仪介绍作业，学生相互评价，选出特征把握最好的作业，教师有意识地引导学生树立正确的评价标准。 展示学生作业。
七、教学拓展 教师：今天同学们用画笔增进了彼此的了解，人物的特征不仅可以通过脸型、五官、发式、神态表现，还可以通过人物的动作、服装、道具等多方面体现出来。让我们细心地观察生活，一定会有更多的发现。 展示一些半身、全身肖像画。