7《青蛙写诗》 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
青
蛙
写
诗
一年级上册
下雨了，下雨了，小雨点淅沥沥、沙啦啦，池塘里的一只青蛙可高兴了，他蹲在荷叶上想要写首诗。这时候，池塘里的小伙伴都来给他帮忙了。想知道小青蛙在小伙伴们的帮助下写了一首什么诗吗？快来一起读读课文吧！
名言::机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德
猜一猜
绿衣小英雄，
田里来捉虫。
水陆都是家，
唱歌呱呱呱。
青蛙
名言::虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
预习反馈
写 诗 点 要 过
给 当 串 们 以 成
你是怎么记住这些生字的？
学习新偏旁
点
写
名言::父否母然，子无适从。——宋祁
写
诗
点
要
过
给
当
串
们
以
成
青蛙过河
名言::教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
我会写
下
个
雨
们
独体字
下 雨 个
左右结构
们
名言::鞭管之下，有贤士乎？——方孝孺
初读全文，理顺文络。
阅读小提示：
读课文时要读准音，看准字，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
(1)边读边用笔标出自然段。
(2)圈画出课文生字，再多读几遍。
名言::教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
下雨了，
雨点儿淅沥沥，沙啦啦！
青蛙说：“我要写诗啦！”
名言::育才造士，为国之本。——权德舆
小蝌蚪游过来说：
“我要给你当个小逗号。”
名言::有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪
池塘里的水泡泡说：
“我能当个小句号。”
名言::培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
荷叶上的一串水珠说：
“我们可以当省略号。”
名言::俄国教育家乌申斯基说：“注意是一座门，凡是外界人心灵的东西都要通过它。”
青蛙的诗写成了：
“呱呱,呱呱，
呱呱呱。
呱呱，呱呱，
呱呱呱……”
名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动 感情的脑力劳动带来疲劳。”
小蝌蚪游过来说：
“我要给你当个小逗号。”
小蝌蚪为什么能当小逗号？
小蝌蚪有黑黑的身体，长着大大的脑袋，拖着长长的尾巴，它简直就是一个会游动的“逗号”。
在青蛙写诗的时候，都有谁来帮忙了？“○”圈出来。他们帮了什么忙？“——”画出来。
名言::你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
池塘里的水泡泡说：
“我能当个小句号。”
水泡泡为什么能当小句号？
水泡泡圆圆的，亮亮的，很像句号。
名言::叶圣陶先生曾经说过：“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。”“所谓教师的主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知。非谓教师滔滔讲说，学生默默聆受。”
荷叶上的一串水珠说：
“我们可以当省略号。”
为什么不说“一个水珠”当省略号？
因为省略号是六个点，一个水珠不能形成省略号。
名言::机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德
分角色读一读小蝌蚪、水泡泡和水珠说的话，联系文中插图，你认识逗号、句号、省略号吗？
分角色表演
名言::懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
。
……
，
名言::其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
我会说：青蛙在诗中都写了哪些内容？
青蛙的诗写成了：
“呱呱，呱呱，呱呱呱。
呱呱，呱呱，呱呱呱……”
名言::苏霍姆林斯基说：“一个人到学校上学，不只是为了取得一份知识的行囊，而主要应该是获得多方面的学习能力，学会思考。“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”
写一写
名言::“原则”是“偏见”的另一个名称。
下
xià
下雨
下山
下课
下蛋
名言::不愤不启，不启不发。——孔子
个
gè
个子
一个人
名言::育才造士，为国之本。——权德舆
雨
yǔ
下雨
雨伞
雨衣
大雨
名言::当你长大时，你会发现你有两只手，一只用来帮助自己，一只用来帮助别人。
们
men
我们
你们
他们
它们
名言::人生百年，立于幼学。——梁启超
青蛙写诗
拓展延伸
圈一圈
1.用圆圈圈出小蝌蚪在哪里
2.用三角圈出水泡泡在哪里
3.用横线划出一串水珠在哪里
名言::苏霍姆林斯基说：“一个人到学校上学，不只是为了取得一份知识的行囊，而主要应该是获得多方面的学习能力，学会思考。“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”
写一写
仿照青蛙的诗，从下面选一个写一写吧。
1.小雨点
2.小鸽子
3.小鸭子
4.小花猫
名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动 感情的脑力劳动带来疲劳。”