湘美版 二年级上册 美术 第6课 高个子和大胖子 教案

《高个子和大胖子》
教学目标：
1、引导学生进行对比观察，初步感受物体形的比例，培养学生观察能力和分析能力。　
2、在课堂学习过程中，观察思考生活中常见物品的造型特点。在欣赏范例作品时，感受物体的特征和比例的变化，启发创作思路；在绘画活动中，能对主体进行适度的夸张，巧妙对比，对主次关系有初步的认识。　
3、体验绘画创作乐趣的同时，培养学生养成积极健康的生活习惯。
学情分析：
二年级学生学习美术的兴趣很浓，已有了一定的造型基础，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的时间较短
教学重点：学会比较，初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法　
教学难点：如何引导学生在自己的画中对主体进行适度的夸张，针对主次关系进行巧妙的对比，创作出有特色、个性的美术作品。
教学过程
一．情境导入
设置情景:草原上来了两个好朋友，从他们的身材上来看，它们分别是什么呀？（高个子和大胖子）
今天我们就一起来学习高个子和大胖子
引入课题:《高个子和大胖子》
二、讲授新课
长颈鹿和大象分别想举办一个“高个子派对”和“大胖子派对”，于是就请来了一些朋友，谁来说说这些动物该如何分组呢？
小浣熊想进入“高个子派对”，长颈鹿会同意吗？但是最终它还是进入了高个子派对，知道它用了什么方法吗？引出：对比
小游戏
1、找一找:
按顺序排列图片(写数字号):(1)从高到低 (2)从胖到瘦
(每组派出一名代表上台按照顺序排列,限时一分钟,其他同学在台下一起完成游戏,检查代表学生是否排列正确)
第一组:5、2、4、3、1(高到矮)
第二组:7、9、10、8、6(胖到瘦)
2、教师提问:他们做对了吗 请一名同学说下你是怎么去排列的 (请学生观察回答,教师做适当引导分析)
提问：进入派对的方法都有哪些呢？
对比 夸张
(2)夸张——是更加强烈的对比(课件展示把物体夸张化)
夸张在绘画中的运用
(3)教师小结:你知道生活中哪些高个子和大胖子
教师:你能在生活中找出几组高个子和大胖子吗 (限时一分钟)
(4)欣赏生活中的高个子和大胖子
三、 作业布置
利用对比夸张的手法画画高个子和大胖子吧!(要求构图大胆,想法新颖,色彩搭配合理)
通过欣赏范例,引导学生发散思维,把常见物品进行夸张化,注意主次关系之间的大小,高矮对比,胖瘦对比。
随堂辅导与点评
四、拓展
总结:这节课我们学习了“对比”和“夸张”两种常见绘画表现手法,也尝试了如何在自己的画中进行适当的夸张和对比,希望同学们在之后的绘画中也能灵活运用这两种方法。
拓展: 观看视频,思考:故事中的动物们遇到了怎么样的麻烦
学生:太胖了、抓不到猎物
教师:非常好,大家都观察得仔细,从视频中我们看到动物们因为肥胖导致行动很不方便,同时也希望同学们能够养成良好的生活习惯,多吃蔬菜水果,少吃油腻垃圾食品,多做运动,不然以后变成一个大胖子,不仅行动生活会很不方便,也可能会引发很多的并发症哦!