Unit4 My home A let's spell 原创精品教案
文档属性
| 名称 | Unit4 My home A let's spell 原创精品教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-11-05 18:14:17 | ||
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文档简介
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Pep四上Unit4 My home A let’s spell教学设计
课题 A let’s spell 单元 Unit4 My home 学科 English 年级 四
学习目标 语言知识目标掌握u-e在单词中的发音规则；能够通过对比u/u-e的发音，强化u/u-e的音形对应关系。思维能力目标能够感知并归纳字母u在开音节(u-e结构)中的发音规则（三）学习能力目标能够根据u和u-e的发音规则拼写单词。文化品格目标培养学生对语音知识的学习兴趣。
重点 掌握u-e在单词中的发音规则。
难点 自主拼读和书写符合规律的单词，阅读含有u-e单词的句子及短文。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s chant:Magic e2.What can you find Cut sun mum 总结U/ / 边听边唱说一说 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 Lead in呈现白雪公主和小矮人图片Excuse me, I lost my cat.excuseWhat’s it like 出示Let’s spell部分猫的图片，让学生用句子描述，如：It’s a cat. It’s white. It’s cute. 并出示图片帮助学生理解单词的意思。I often use a knife to cut something for the cat.Try to read the wordsGroup workExcuse me. Can I use your pen OK, here you are.Let’s thinkWhat’s the same letters in these words U-e/ju /口诀：如果末尾e出现，它们发音就还原Let’s chantRead and chant 观察图片听音跟读说一说操练总结chant看视频 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Let’s read2.Let’s tryUs use/cute cut/must mule/bus tube3.Find the rules4.Listen, circle and say.教师播放录音，学生听音圈出所听到的单词。学生将圈出的单词按照u及u-e的发音进行分类。5.Listen, circle and write.教师引导学生先看图，再播放录音，学生将所听到的单词写下来，并圈出该单词所含的部分是u还是u-e。6.Click and read7.Game:找不同/投篮 读一读读单词总结听音圈一圈听音圈一圈写一写操练游戏 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit 4 My home A let’s spelluse cute excuse /ju / cut fun bus mum / /
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Pep四上Unit4 My home A let’s spell教学设计
课题 A let’s spell 单元 Unit4 My home 学科 English 年级 四
学习目标 语言知识目标掌握u-e在单词中的发音规则；能够通过对比u/u-e的发音，强化u/u-e的音形对应关系。思维能力目标能够感知并归纳字母u在开音节(u-e结构)中的发音规则（三）学习能力目标能够根据u和u-e的发音规则拼写单词。文化品格目标培养学生对语音知识的学习兴趣。
重点 掌握u-e在单词中的发音规则。
难点 自主拼读和书写符合规律的单词，阅读含有u-e单词的句子及短文。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s chant:Magic e2.What can you find Cut sun mum 总结U/ / 边听边唱说一说 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 Lead in呈现白雪公主和小矮人图片Excuse me, I lost my cat.excuseWhat’s it like 出示Let’s spell部分猫的图片，让学生用句子描述，如：It’s a cat. It’s white. It’s cute. 并出示图片帮助学生理解单词的意思。I often use a knife to cut something for the cat.Try to read the wordsGroup workExcuse me. Can I use your pen OK, here you are.Let’s thinkWhat’s the same letters in these words U-e/ju /口诀：如果末尾e出现，它们发音就还原Let’s chantRead and chant 观察图片听音跟读说一说操练总结chant看视频 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Let’s read2.Let’s tryUs use/cute cut/must mule/bus tube3.Find the rules4.Listen, circle and say.教师播放录音，学生听音圈出所听到的单词。学生将圈出的单词按照u及u-e的发音进行分类。5.Listen, circle and write.教师引导学生先看图，再播放录音，学生将所听到的单词写下来，并圈出该单词所含的部分是u还是u-e。6.Click and read7.Game:找不同/投篮 读一读读单词总结听音圈一圈听音圈一圈写一写操练游戏 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit 4 My home A let’s spelluse cute excuse /ju / cut fun bus mum / /
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