人教版部编（2019）高中语文必修上册 《词语积累与词语解释》课堂同步练习（含答案）

《词语积累与词语解释》课堂同步练习
基础积累
1.依次在各句横线处填入下列词语，最恰当的一项是（ ）
①新规定将于明年开始______,届时原规定将停止使用。
②美国国防部在公布囚犯的信息时，总是显得不情愿，并以各种理由加以________。
③我们初上船的时候，天色还未断黑，那荡漾的柔波是这样_______、委婉，使我们一面产生水阔天低之想，一面又_______着纸醉金迷之境。
A.实行 推脱 安静 向往
B.施行 推脱 恬静 憧憬
C.实行 推托 安静 憧憬
D.施行 推托 恬静 向往
2.依次在各句横线处填入词语，下列最恰当的一项是（ ）
①日本政界的一些人妄图_______日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。
②过端午节时民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以_________疾病。
③见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都_______了。
A.窜改 驱除 融解 B.篡改 祛除 融解
C.窜改 祛除 溶解 D.篡改 驱除 溶解
3.下列各句中加线成语使用正确的一项是( )
A.苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
B.在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。
C.有些地方的球迷，对主队的平庸表现绝不谩骂，而是将大家耳熟能详的老歌即兴换上新词，齐声歌唱，委婉地表达不满之意。
D.运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。
4.下列句子中加线成语使用正确的一项是（ ）
A.越是在众说纷纭、莫衷一是的情况下，我们就越要头脑冷静，作周密分析。
B.曾几何时，他是一个多么有正义感的青年，如今却因为偷盗入狱，令人叹息。
C.我早就去信相邀，你却今天才来，真是不速之客。
D.我们对作文出现的任何毛病，哪怕是一个错字，一个标点不当，都要改正，以免姑息养奸，后患无穷。
5.下列句子中加线成语使用正确的一项是（ ）
A.学习犹如登山，要脚踏实地，循序渐进，不能指望一步登顶，这个道理是不可名状的。
B.邕江上架起的桥梁愈见其美，造型独特的桥身与两岸美丽的景色彼此呼应，相得益彰。
C.开展“护苗行动”，创建书香校园，让师生浸润在书香的环境中，以书为伴，尽享天伦之乐。
D.古有替父从军，今有背母求学，孝顺的美德重蹈覆辙，引发人们对传统美德更深层次的思考。
6.下面各句中的“兵”字的含义与其他三项不同的一项是( )
A.左右欲兵之 C.不得持尺兵
B.不及召下兵 D.斩木为兵，揭竿为旗
7.下列加线的熟语运用不正确的一项是（ ）
A.已经到了这地步，还有什么办法？一不做，二不休，我打算拼一拼了。
B.丁是丁，卯是卯，事情都已定局，你还留在这里干什么？快走人吧！
C.开倒车，逆历史潮流而动，是不会有好结果的，过去的希特勒就是这样。
D.当时你就没有看出来，他已经是腊月里的萝卜—冻（动）了心，否则怎么会有今天这样的美事。
阅读下面的文字，回答8~9题。
水泡馒头发现里面添加“卫生纸”？前不久，这段据称是甘肃天水一家市场所销售馒头的视频在网上广为流传。经过监管部门彻查，这是有意编造的谣言。这起事件，让人联想起当年闹得_______的“纸馅包子”事件。事后涉事媒体作出公开检讨，捏造假新闻的记者受到了刑事处罚。
在如今的新媒体时代，每个网民都是报道者，都有可能成为谣言和假消息的传播者。利用食品安全对于公众的焦虑，传播和编造不实消息，几乎成了传播领域的顽疾。有数据显示，网络谣言中的食品安全信息占45%。不光有“卫生纸馒头”这样的恶意传谣，也有以善意面目传播的伪科学信息。加强对食品安全领域的监管，打消公众“舌尖上的疑虑”，固然是消减类似谣言的根本之策。然而，完全消除真实存在的食品安全问题，依然_______。况且，随着现代人对健康的日益重视，任何关于食品安全的______都会触发公众敏感的神经，滋生谣言的土壤也会因此扩张。
8.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A.人声鼎沸 负重致远 风吹草动
B.沸沸扬扬 负重致远 蛛丝马迹
C.人声鼎沸 任重道远 蛛丝马迹
D.沸沸扬扬 任重道远 风吹草动
9.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A.利用食品安全对于公众的焦虑，编造和传播不实消息，几乎成了传播领域的顽疾。
B.利用公众对食品安全的焦虑，编造和传播不实消息，几乎成了传播领域的顽疾。
C.利用公众对食品安全的焦虑，传播和编造不实消息，几乎成了传播领域的顽疾。
D.利用公众关于食品安全的焦虑，编造和传播不实消息，几乎成了传播领域的顽疾
10.“奇葩”是一个雅俗共赏、含义丰富、褒贬兼备，极富生命力的词语。请分别指出下列句子中“奇葩”一词的含义。
（1）林书豪是第一个在仅仅一周时间内就达到这个高度的NBA运动员，堪称奇葩。
（2）有的老师不许学生课堂上插嘴，同学们也大都认为课堂上随意插嘴的人是奇葩。
（3）综观这些奇葩校规，荒唐可笑，简单粗暴。尽管用心良苦，但收效甚微。
答案与点拨
1.B（实行：用行动实现纲领、政策、计划等；施行：法令、规章等公布后从某时起发生效力；执行。推托：借故拒绝；推脱：推卸责任。安静：没有声音，没有吵闹和喧哗，安稳平静；恬静：安静；宁静。向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到；憧憬：向往，多用于书面语。）
2.B（本题考查近义词的辨析和使用。“窜改”指对文件、古书等进行改动，是中性词，而“篡改”指用作伪的手段改动或曲解。是贬义词。句①中“妄图”“侵华”等都带有贬义，所以应选用“篡改”才符合句意。“驱除”和“祛除”都有“除去”的意思，但“祛除”与句②中“疾病”搭配才符合使用习惯。“溶解”指一种物质以分子或离子等状态均匀的分散在另一种物质中，是描述一种物理现象的专业用语，“融解”有化解、消失的意思，可用于情感或物质，句③讲的是“怨恨”的感情，用“融解”才恰当。）
3.C（A项，“巧夺天工”，人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。而A项中是描写的是自然景色，而非人文景观。B项，“凤毛麟角”，凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物，含褒义。而句子中明显含有贬义C项，“耳熟能详”，指听得多了，能够说得很清楚、很详细。符合句子意思。D项，“捉襟见肘”，拉一拉衣襟，就露出臂肘，形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，应付不过来。此句犯了望文生义的错误。）
4.A（B项，“曾几何时”，时间过去没有多久。C项，“不速之客”是指没有邀请自己来的客人，不合语境。D项，“姑息养奸”语意太重。）
5.B（B项，“相得益彰”，指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。A项，“不可名状”，不能够用语言形容。此处可改为“不言而喻”，指不用说就可以明白。C项，“天伦之乐”，家庭中亲人团聚的快乐。此处用错对象D项，“重蹈覆辙”，比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误，贬义词。此处不合语境。）
6.A（A项中“兵”的含义是“杀”。其余三项中“兵”的含义都是“兵器”。）
7.B[B项，“丁是丁，卯是卯”的意思是形容做事认真，毫不马虎。很显然，这里望文生义，用错了。A项，“一不做，二不休”，事情已经开始了，就索性干到底。C项，“开倒车”，喻违反前进的方向，向后退。D项，“腊月里的萝卜——动（冻）了心”，谐音加会意歇后语，后半部分借助谐音，对前一部分进行了解释。]
8.D（沸沸扬扬：形容议论纷纷。人声鼎沸：形容人声嘈杂喧闹，侧重于指声音非常吵。文中指的是“纸馅包子”事件，应用“沸沸扬扬”。任重道远：比喻责任重大，要长期艰苦奋斗。负重致远：负载重物走远路。文中指“完全消除真实存在的食品安全问题”，应选“任重道远”。风吹草动：比喻轻微的变故，侧重指变动、动向。蛛丝马迹：比喻与事情根源有联系的不明显的线索。文中指关于食品安全的微小变动，应选“风吹草动”。）
9.B（此题考核辨析并修改病句的能力。答题时应先分析原句，按照主谓宾的成分压缩句子，先审主干再查附加成分，找出语病，并加以修改，再仔细比对选项所给出的修改方案，找出答案。本题画线句子中“食品安全对于公众”不合逻辑，主客颠倒，应改为“公众对食品安全”；“传播和编造”语序不当，应改为“编造和传播”。所给选项中，A项，“食品安全对于公众”主客颠倒。B项，修改正确。C项，“传播和编造”语序不当。D项，“公众关于食品安全”不合逻辑，介词“关于”使用不正确，应改为“对”。故选B项。）
10.（1）奇迹，含赞许、赞赏的意味。
（2）另类，含讽刺、调侃意味。
（3）离奇出格，含批评、否定意味。
（本题考查的是一词多义。词语的意义可以分为基本义、比喻义和引申义和临时语境义等，我们应该根据上下文的语境来理解词语的意思。）