人教版部编（2019）高中语文必修上册 《涉江采芙蓉》达标培优练（含答案）

《涉江采芙蓉》同步练习
1.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.开头以女子的口吻写起，在荷花盛开的美好季节，在风和日丽中，荡一叶小舟摘几枝可爱的莲花，归去送给心上人。
B.三、四两句“采之欲遗谁？所思在远道”，长长的吁叹，点明了这女子全部忧思之由来。
C.第五、六两句空间突然转换，出现在画面上的，似乎已不是拈花沉思的女主人公，而是那身在“远道”的丈夫了。
D.“同心而离居，忧伤以终老。”这一浩叹无疑是全诗的主旨之句，将一对同心离居的夫妇的痛苦之情准确而又含蓄地表达了出来。
2.第一、二句选择了哪些意象？营造了怎样的意境？起什么样的作用？
答： ________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.从诗歌的内容上看，这首诗的前四句和后四句有不连贯的地方，似乎是叙述的角度发生了变化。你是怎样理解这种变化的？
答：__________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《涉江采芙蓉》中，描绘出游子望乡的感人情景的诗句：______________，______________。
（2）《涉江采芙蓉》中，抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句：______________，______________。
（3）《涉江采芙蓉》中，“______________，______________”运用比兴手法写抒情主人公形象的优雅、高洁及意境的清幽。
参考答案
1.答案：D
解析：应是“结尾明白晓畅，表现出这对夫妻同心离居的痛苦与无奈中那爱的决心”，而非含蓄表达。
2.答案：选择了“江”“芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象。营造了高洁、清幽的意境。描述了涉江采摘芙蓉的美丽优雅迷人的情景，侧面烘托了主人公形象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好。
3.答案：既可以把该诗理解为女子思夫之作，也可以把该诗理解为游子思归之作。前一种理解，则诗歌的后半部分为虚写；后一种理解，则诗歌的前半部分为虚写。
4.答案：（1）还顾望旧乡 长路漫浩浩
（2）同心而离居 忧伤以终老
（3）涉江采芙蓉 兰泽多芳草