人教版部编（2019）高中语文必修上册 在浅吟低唱中体会古诗词的丰富意蕴-学习任务单（表格式）

古诗词诵读
——在浅吟低唱中体会古诗词的丰富意蕴
学习任务单
课程基本信息
课例编号 学科 语文 年级 高一 学期 秋季学期
课题 《古诗词诵读》——在浅吟低唱中体会古诗词的丰富意蕴
教科书 书名：普通高中教科书《语文》（必修）上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年8月第1版
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1．掌握停顿、重音、语调、语速等诵读的基本方法。 2．了解《静女》等古体诗的节拍和音韵特点；能够借助注释理解诗歌内容，在理解的基础上尝试诵读，在诵读中想象品味，感受古诗之韵和先秦文化之美。 3．了解《虞美人》等词的格律、用韵特点，知人论世；分析这首词的诵读方式，在诵读中体会这首词丰富的意蕴。
课前学习任务
1.回顾学过的古诗词，感知古诗词的诵读技巧。 2.阅读《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鹊桥仙》四首诗词，初步理解诗歌的内容和情感。
课上学习任务
【学习任务】 研究不同诗歌的诵读方式，并借此延展诗歌的想象空间，体会诗词的丰富意蕴。把对诗歌的理解，以恰当的顿挫、轻重、语速、语调等有感情地诵读出来。 【学习活动一】学习诵读的基本方法。 【学习活动二】学习并尝试诵读《静女》 任务1：了解“诗三百”的节拍和音韵特点 任务2：阅读课下注释，掌握文字的音和义 任务3：分析理解诗句，揣摩诵读方法 任务4：示范诵读与自主诵读 【学习活动三】学习并尝试诵读《虞美人》 任务5：了解《虞美人》等词的格律、用韵特点。 任务6：知人论世，分析《虞美人》的诵读方式，在诵读中体会这首词丰富的意蕴。 任务7：示范诵读与自主诵读
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一、名家对诵读的看法： 近代政治家、文学家曾国藩说：“非高声诵读则不能展其雄伟之概，非密咏恬吟则不能探其深远之韵。” 现代教育家叶圣陶先生说：“吟咏的时候，对于探究所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。” 朱自清说：“古文和旧诗词都不是自然的语言，非看不能知道它们的意义，非吟不能体会它们的口气，不像白话诗文，有时只听人家读或说就能了解欣赏，用不着看，而吟好像电影里的慢镜头，将那些不自然的语言的口气慢慢显示出来，让人们好捉摸着。” 二、学生示范诵读音频： 《静女》示范诵读音频（北京理工大学附属中学 鲍睿熙） 《虞美人》示范诵读音频（北京理工大学附属中学 张子良）