人教版部编（2019）高中语文必修上册 专题16 期中考试押题卷（含解析）

专题16 期中考试押题卷
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
真正的教养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而作出的努力，本身便有意义。对于“教养”也即精神和心灵的完善的追求，并非是向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是我们的自我的意识的增强和扩展，使我们的生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福。因此，真正的修养一如真正的体育，既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都与宇宙共振，生存于永恒之中。它的目的不在于提高这种或那种能力和本领，而在于帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来。
为获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。这条路永无止境，任何人也不可能在什么时候将它走到头；任何人也不可能在什么时候将哪怕仅仅只是一个文化发达的民族的全部文学通通读完并有所了解，更别提整个人类的文学了。然而，对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。对于我们来说，问题不在于尽可能地多读和多知道，而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉溺其中的杰作，领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。这，归根到底是一切生活所赋予的意义，如果活着不仅仅为了满足那些赤裸裸的需要的话。读书绝不是要使我们“散心消遣”，而是要使我们集中心智；不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见，而是正好相反，要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。
世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量。有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然能积累某些知识，却不会产生爱和生命。没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。
当今之世，对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，是既可笑又不值得的；他们认为人生太短促、太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。是啊，“现实世界”的大学、工场、交易所和游乐地不管多么生气蓬勃，可整天呆在这些地方，难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活么？不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。但尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，而必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫。
我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。
1．下列对“真正的教养”含义的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．真正的教养是追求精神和心灵的自我完善，追求自我意识的增强和扩展。
B．真正的教养是不存在功利的企图，因此是没有任何目的的。
C．真正的教养是动态呈现的，是一种不断追求而又从不停歇的努力过程。
D．真正的教养既是完成又是激励，既具有反思精神又具有勇于开拓的创新精神。
2．下列表述不符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A．获得真正的教养可以走不同的道路，研读世界文学是其中最重要的途径之一。
B．没有爱的阅读，是戕害人性的，而获得教养必须要有一个客体为前提，那就是人格或个性。
C．阅读经典，可以获得鲜活的意识和理解，领略人类所思、所求的广阔和丰盈，并与之建立息息相通的联系。
D．作者认为我们应该花力气、下功夫去对待杰作，他不反对任何人倾心于书，但反对阅读报纸和流行文学。
3．对“向杰作表明自己的价值”理解不正确的一项（ ）（3分）
A．有追求文明文化的态度
B．对知识有敬重之情
C．对杰作的透彻理解
D．表现出自己的教养
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
材料一：
“海水稻”是耐盐碱水稻的形象化称呼，是在沿海滩涂等盐碱地生长的特殊水稻。常说的耐盐碱水稻是指能在盐（碱）浓度0.3%以上的盐碱地生长、且亩产300公斤以上的水稻品种。它没有普通水稻的病虫害，不用打农药。国外最早开展耐盐水稻品种筛选和培育工作的是斯里兰卡，并于1939年培育出世界上第一个抗盐水稻品种Pokkalio。我国的水稻耐盐性研究始于上世纪50年代，80年代开展了全国稻麦抗盐碱协作研究。1986年11月，广东湛江的陈日胜在海滩边发现了一株。野生水稻，经多年繁殖、筛选，育成“海稻86”，具有较好的耐盐性。
近年来，由袁隆平院士领衔的青岛海水稻研究发展中心致力于海水稻研发，通过基因测序技术，筛选出天然抗盐、抗碱、抗病基因，利用杂交与分子育种技术，计划在3年内选育出可供产业化推广、亩产300公斤以上的耐盐水稻品种。据报道，目前已经取得阶段性成果，2016年试验种植材料亩产突破500公斤，
2017年小面积测产最高亩产达到621公斤，2018年筛选出176份优良材料在全国五大典型盐碱地试种。2017年起，海水稻研究中心组织开展国家耐盐水稻联合体试验，分北方中早粳晚熟组、黄淮粳稻组和南方沿海籼稻组三组，在全国沿海滩涂及盐碱地不同生态区设置18个试点，对首批25个参试品种进行了试验鉴定，筛选出16个品种进入2018年试验，其中9个进入生产试验，新增23个品种进入2018年区域试验。
（摘编自王才林等《耐盐碱水稻研究现状、问题与建议》）
材料二：
采用单盐溶液进行种子处理，盐（NaCL）浓度分别为0g/L、6g/L、9g/L、12g/L、15g/L五个处理。将种子置于50°C恒温箱中高温处理48小时，随机挑选饱满种子50粒，均匀置于铺有2层滤纸的直径9cm培养皿中，分别加入不同浓度的NaCL溶液10mL，2次重复，放入30°C恒温箱中发芽，至第10天记录种子发芽数。相关数据见下表：
盐胁迫对芽长、根长、根数的影响
NaCL浓度 发芽率 芽长 根长 根数
(g/L) (%) (cm) (cm) (根)
0 97.83 5.57 10.28 7.54
6 95.41 4.12 8.03 6.21
9 83.16 2.5 4.37 4.28
12 51.25 1.81 1.92 2.35
15 37.42 0.87 0.43 1.23
（摘编自张国新等《盐胁迫下水稻种子发芽特性及耐盐性评价》）
材料三：
由武汉海稻国际农业开发有限公司在沙漠环境下开展的海水稻试种工作在阿联酋迪拜取得巨大突破，水稻种植面积和水稻单产均刷新了迪拜沙漠水稻种植纪录，项目成果获得迪拜酋长及中国驻迪拜总领馆的肯定。
2018年10月，受迪拜方邀请，中国资深水稻专家前往迪拜，为当地沙漠环境下开展海水稻的种植提供完整的配套技术服务。迪拜农业生态气候条件特殊，水稻生产的安全窗口期非常短暂，在技术上稍有疏忽就会导致水稻绝收。在半年多的时间里，项目专家小组克服了“苗期夜间低温”“全生育干旱少雨”“沙土保水保肥能力差”等诸多不利因素，通过创新播种方式、科学的肥水管理、严格的生长进程管控，实现迪拜海水稻高产。经专家测产，迪拜项目区试种的海水稻目前平均亩产达到629公斤，实现了迪拜沙漠盐碱地水稻种植的重大突破，项目成果达到了沙漠盐碱地水稻种植的国际先进水平。
（摘编自2019年7月11日中新网《中国海水稻在迪拜试种刷新当地沙漠水稻种植纪录》）
4．下列关于“海水稻”的说法，不正确的一项是（ ）（3分）
A．绿色环保，没有普通淡水稻的病虫害，不用打农药。
B．耐盐碱，能在盐（碱）浓度0.3%以上的盐碱地生长。
C．亩产300公斤以上，但生产的安全窗口期非常短暂。
D．我国研发时间虽晚，但目前已取得较为显著的成果。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．袁隆平领衔的团队通过基因测序等先进技术，计划在3年内选育出可推广的高产耐盐水稻品种，现已取得阶段性成果。
B．根据材料二的图表可知，采用单盐溶液对种子进行处理时，盐浓度越高，发芽率越低，根长及根数都会明显地下降。
C．材料二的实验结果表明，盐对水稻种子发芽有明显抑制作用，因此，培育出高耐盐水稻品种，对我国的粮食安全具有重要意义。
D．武汉一公司在迪拜沙漠环境下试种海水稻取得骄人成绩，有力说明了我国海水稻研发和种植技术处于世界先进水平。
6．请结合材料，概括中国水稻专家在海水稻的研发推广过程中遭遇的困难及取得的成果。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
刀客
肖建国
油灯如豆。
我努力想看清客人的脸，奈何灯光太暗。
客人从宽大的衣袖里掏出一瓶酒。见到了酒，我两眼放光。这世上没有比酒再好的东西了，包括女人。所以，我整天都晕晕乎乎过日子。
要喝酒容易，客人说，但你得有故事。
故事？我浑身上下都是传奇。我把胸脯拍得咚咚响。
那好。客人坐下来，又从衣袖里掏出两个小酒碗。这酒碗是土窑烧制的，口大底小，像撇嘴的婆娘，丑，但朴实，能装二两。
客人倒上酒，满室飘香。
我说，我到湖镇是为了找一个人，要在刀上见高低。我以为这样说，肯定能吸引客人惊异的目光，但我错了。客人把酒碗放在嘴边，使劲嗅着香气。贪婪，陶醉。我想，这家伙难道要用鼻子喝不成？
我哼一声，继续说，当然，那是30多年前，我年轻气盛。我到湖镇是找肖一刀比试磨刀的。磨刀，你懂吗？
客人用鼻子“嗯”了一声，很不屑的样子。哼！要是在30年前，我肯定会挥起手中的刀。可现在……看在酒的份上，就忍忍吧。
那年代，家家户户都要用刀。什么镰刀、菜刀、铡刀、铲刀、削刀、弯刀、砌刀、挖刀、刮刀、牛刀、砍刀、杀猪刀等。用刀的人很多，可大都不会磨，这就好比现在，人人都用电脑，但却不会维修。
我瞟了客人一眼，客人依旧嗅着他碗里的酒。
我听说肖一刀是磨刀高人，他磨的刀经久耐使，常用常新。并且还有一手“吹毛断发”的绝技。我认为这是吹牛，我家世代磨刀，从没磨出吹发而断的刃口来。故此，我跋山涉水赶到这里，想与他一较高低。
哪知来到之后，肖一刀却离开了湖镇，据说到沿海磨刀去了。那个时候，想找一个人，如同大海捞针。不像现在，打三个电话，可找到世界上任何一个人。当时湖镇只有邮电局有部电话，还是摇把的。摇把的，你懂不懂？
我再次瞟客人一眼，客人钉在那儿，没啥表情。这让我有些恼火。我一口干完碗里的酒说，我认为肖一刀是在有意逃避，他知道无法战胜我家传绝技，只好溜之大吉。但我却在湖镇住下来，等肖一刀回来。这是他的老巢，我就不信他不回来。
那你怎么开起客栈来了。客人终于开口了，声音啵啵响，如同刀子在水中搅动。
唉，提起这事，就伤心。我说，到湖镇来后没几年，磨刀的人越来越少。比如说镰刀渐渐被收割机所代替，铲刀、削刀、挖刀被勾机所代替，砍刀只能望山兴叹，铡刀根本没有稻草来喂。就连家家户户用的菜刀，也变成不用磨的产品，一次性消费。好在我脑子转得快，在这里开了家客栈，生意倒很好，于是我便在此落了户。
你现在还磨刀吗？客人抬起头，目光直视我。我感觉到一股灼热，还是看不清他的脸。
不磨了。
若给你一把刀，你会磨吗？客人把“会”字咬得很重。
会。
若肖一刀回来，找你比试，你敢吗？
找我比试？笑话，我都不磨了，他还会磨刀？老实讲，我现在忽然明白肖一刀当年为什么要逃避。因为，他已看穿了这个行业的死穴。只有逃，才能留下美名，并及时转行。
我为我的分析暗自叫好，我好多年没有这样自我欣赏了。
简直是一派胡言！客人恼怒了，咚地放下酒碗，你这不肖的子孙，你把世代家传绝技荒废了，可肖一刀没有；没有别人的刀来磨，肖一刀却天天在磨自己的刀，自己的刀，你知道吗？
客人越说越生气，蓦地伸出手来，以手化刀，朝我的脑袋劈来，边劈边说，这就是他的刀，他的刀！
我亲眼看见，我的脑袋一分为二。
客人并未就此住手，而是抬起腿来，脚踏凳子，以膝当石，双手抱住我的左半边脑袋，在膝盖上像磨刀一样，快速磨动起来。边磨边说，刀有两面，一面要磨，一面要打。只有打磨出来的刀，才锋利，才经久不衰。
磨完左半边，开始以手为锤，敲打右半边。说，人也一样，家传的绝技不能丢，丢了就等于背叛。日子越过越好，更要留下古老的技艺，让后辈儿孙在惊叹中，认识我们的祖宗。
说完，他把打磨过的左脑与右脑猛地合在了一起。我一阵剧痛，从迷糊中清醒过来。
看着桌上渐渐暗淡的烛光，我不明白我干嘛放着好好的电灯不用，而要点燃蜡烛。我拉开电灯，明显看到桌上真的有两个小酒碗。
真是怪了。我揉着太阳穴，自言自语。就在这时，我听到门外有人高喊：
肖一刀，快开门，有人要住店了。
谁？我万分惊愕。
(选自《小小说月刊》有删改)
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )（3分）
A．小说开头“油灯如豆”四个字是环境描写，一方面交代了故事发生的时间，渲染了氛围，另一方面为下文的情节展开做铺垫。
B．“我”喜欢喝酒是借酒浇愁，因为时代变化了，“我”曾经引以为傲的技艺无法得到施展，英雄无用武之地，“我”感到落寞、无奈。
C．小说中反复提到现在的一些事物，比如电脑、电话和各种机械，是为了和过去形成对比，表现“我”对现在社会进步的不满。
D．小说中客人给“我”磨脑袋的情节是全文的高潮，通过人物的行为、语言，突出了人物形象，为小说增加奇幻色彩，并借客人之口揭示小说的主题。
8．请简要说明小说中“客人”和“我”是什么关系，并结合小说内容简要分析小说中“我”的形象。（6分）
9．开头说“油灯如豆”，结尾处又说是“点燃蜡烛”，作者为什么要这样写？请结合小说简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10-13题。
陈蕃字仲举，汝南平舆人也。初仕郡，后遭母忧，弃官行丧。服阕，刺史周景辟别驾从事，以谏争不合，投传而去。太尉李固表荐，迁为乐安太守。时李膺为青州刺史，名有威政。属城闻风皆自引去蕃独以清绩留郡人周璆高洁之士前后郡守招命莫肯至唯蕃能致焉字而不名特为置一榻去则县之大将军梁冀威震天下，时遣书诣蕃，有所请托，不得通。使者诈求谒，蕃怒，笞杀之，坐左转修武令。稍迁，拜尚书。时零陵、桂阳山贼为害，公卿议遣讨之。蕃上疏曰：“昔高祖创业，抚养百姓同之赤子。今二郡之民，亦陛下赤子也。致令赤子为害，岂非所在贪虐使其然乎？宜隐核牧守令长，其有在政侵暴百姓者，即便举奏，更选清贤奉公之人，可不劳王师，而群贼弭息实。”以此忤左右，故出为豫章太守。性方峻，不接宾客，士民亦畏其高。迁大鸿胪。会白马令李云抗疏谏，桓帝怒，当伏重诛。蕃上书救云，坐免归田里。永康元年，帝崩。窦后临朝，以蕃为太傅，录尚书事。灵帝即位，窦太后复优诏蕃，封蕃高阳乡候，食邑三百户，蕃上疏让，竟不受封。蕃与后父大将军窦武同心尽力，征用名贤，共参改事，天下之士莫不延颈想望太平。而帝乳母赵娆，旦夕在太后侧，中常侍曹节、王甫等与共交构，谄事太后，太后信之。蕃常疾之，志诛中官。会窦式亦有谋，蕃因与窦武谋之。及事泄，曹节等矫诏诛武等。蕃时年七十余，闻难作，将官属诸生八十余人，并拔刃突入承明门。王甫时出，遂令收蕃，即日害之。桓、灵之世，若陈蕃之徒，咸能树立风声，驱驰险厄之中，与刑人腐夫同朝争衡。功虽不终，然其信义足以携持民心。汉世乱而不亡，百余年间，数公之力也。
（节选自《后汉书 陈蕃传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．属城闻风/皆自引去蕃/独以清绩留/郡人周璆/高洁之土/前后郡守招命莫肯至/唯蕃能致焉/字而不名/特为置一榻/去则县之/
B．属城闻风/皆自引去/蕃独以清绩留/郡人周璆/高洁之士/前后郡守招命莫肯至/唯蕃能致焉字/而不名/特为置一榻/去则县之/
C．属城闻风/皆自引去/蕃独以清绩留/郡人周璆/高洁之土/前后郡守招命莫肯至/唯蕃能致焉/字而不名/特为置一榻/去则县之/
D．属城闻风/皆自引去蕃/独以清绩留/郡人周璆/高洁之土/前后郡守招命莫肯至/唯蕃能致焉字/而不名/特为置榻/去则县之/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．服阕，古代指守丧期满除去丧服，文中指陈蕃为母亲守丧期满。
B．投传，即投弃符信，陈蕃因与刺史周景意见不合而转投他人。
C．迁，调动官职，一般是提升调用。右迁是升官，但左迁一般则是指“降职、贬官”。
D．矫诏，即假托诏令，文中宦官曹节一伙伪造诏令杀害了窦武等人。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．陈蕃刚直不阿，决不以权谋私。大将军梁冀位高权重，威震天下，他派人送信给陈蕃，请托陈蕃办理私事，陈蕃连来人的面都不见。
B．陈蕃上疏直谏，敢于据理力争。他认为山民作乱的根源在于官吏贪虐，主张整顿吏治，选拔清正廉洁的官员任职，由此得罪了皇上身边的人。
C．陈蕃爱憎分明，保护正直之士。白马县令李云因言获罪，汉桓帝震怒之下命令处死李云，陈蕃上书营救，李云最终被罢职，回到了家乡。
D．陈蕃英勇无畏，立志诛杀宦官。在事情泄露、窦武被害之后，他不顾年迈，亲率属官和生员共八十多人冲进官内，失败被执，当天就被杀害了。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）使者诈求谒，蕃怒，笞杀之，坐左转修武令。
（2）性方峻，不接宾客，士民亦畏其高。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
汴州留别韩愈
孟郊
不饮浊水①澜，空滞此汴河。
坐见绕岸水，尽为还海波。
四时不在家，弊服断线多。
远客独憔悴，春英落婆娑。
汴水饶曲流，野桑无直柯。
但为君子心，叹息终靡他②。
注：①汴河之水多浑浊，唐人常以“浊水”代指汴河。②靡他：无二心。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．诗歌题目透露出了写作的地点、对象、事件等信息，表明写作缘起。
B．开篇两句触景生情，因浑浊的汴河之水不能饮用，作者产生“空滞”之感。
C．第五、六句易使人联想到“慈母手中线”句，但情境比之更令人悲哀伤感。
D．本诗用语平易，表达的情感丰富，有离别的不舍、友情的深厚和对君子的渴慕。
15．前人评论此诗时认为它善用汴河意象，表达委婉有致。对这一观点应怎样理解？请简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是:
“ ___________________________，___________________________。”
（2）刘裕曾在京口起兵北伐，征讨桓玄，平定叛乱，先后消灭了南燕、后燕、后秦等国，并收复洛阳、长安等地，也是一个跟京口有关的历史上的风流人物，辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：________________________ ，___________________________ 。
（3）杜甫《登岳阳楼》描写洞庭湖水浩瀚壮阔，无边无际的句子：_______________，________________．
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成17-19题。
文学艺术离不开生长的土壤，科幻电影也不例外。制作科幻电影不仅需要不计其数的资金投入，还需要科学素养的支撑，能________出电影工业乃至国家的综合实力。《流浪地球》看似异军突起，实则厚积薄发。诞生在中国科技发展日新月异的时代的这部电影，还恰巧产生于中国电影工业蓬勃上升的大背景下。从1999年神舟一号无人飞船发射升空，到2011年首个目标飞行器天宫一号发射成功，再到2017年首艘货运飞船天舟一号进入太空，中国不断向宇宙深处探索。不久前，嫦娥四号探测器着陆月球背面，被世界称为“了不起的科技壮举”。中国科技发展________，为科幻文学和科幻电影的发展提供了沃土。
不只是令人叹为观止的特效，同样吸引外国观众的还有《流浪地球》中通过富有中国特色的叙述手法所传达出来的中国亲情观念、英雄情怀、奉献精神、故土情结和国际合作理念。很多国外影评人都注意到这部电影的__________之处，即不再是超级英雄世界，而是人类共同改变自己的命运。这样的理念，是对好莱坞科幻电影叙事套路的突破。将中国独特的思想和价值观念________对人类未来的畅想与探讨，拓展了人类憧憬美好未来的视野。
可以说，( )，成为世界衡量中国科技发展水平、感悟中国文化魅力的典范之作。通过这部电影，世界感受到了“充满未来感”的中国所带来的感染力。
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )（3分）
A．折射 一日千里 别开生面 融入
B．反映 扶摇直上 别开生面 融入
C．反映 一日千里 简傲绝俗 溶入
D．折射 扶摇直上 简傲绝俗 溶入
18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )（3分）
A．诞生在中国科技发展日新月异的时代的这部电影，还恰巧产生于中国电影工业蓬勃发展的大背景下。
B．诞生在中国电影工业蓬勃发展大背景下的这部电影，还恰巧产生于中国科技发展日新月异的时代。
C．这部电影诞生在中国电影工业蓬勃上升的大背景下，还恰巧产生于中国科技发展日新月异的时代。
D．这部诞生在中国科技发展日新月异的时代的电影，还恰巧产生于中国电影工业蓬勃上升大背景下。
19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3分）
A．精彩的特效以及独特的叙事手法运用在电影之中
B．无论是精彩的特效，还是充满中国特色的叙事手法
C．这部电影因为充满中国特色的叙事手法和精彩的特效
D．这部电影凭借其精彩的特效和充满中国特色的叙事手法
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成20-21题。
研究动物行为的科学家，① ，把它们分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。单独游戏的特征是无需伙伴，② 。单独游戏时动物显得自由自在，这是最基本的游戏行为。战斗游戏得由两个以上的个体参加，是一种社会行为。战斗游戏时，动物亲密地厮打，看似战斗激烈，③ ，它们配合默契，绝不会引起伤害。操纵周围事物的游戏，在一定程度上表现出动物支配环境的能力。北极熊常常玩这样的游戏：把一根棍子或一个石块衔上山坡，从坡上扔下来，自己跟在后面追，追上石块或棍子后，再把它衔上去。
动物为什么游戏，着实让人迷惑，对此研究者们各执已见，众说纷纭。而且，目前“演习说”“自娱说”“学习说”“锻炼说”这些假说都难以圆满解释的问题是，动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象性、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式等，都远远超出人们对它们的估计。英国动物生态学家罗伯特·亨德指出：动物的游戏行为是如此复杂的行为，游戏行为在动物行为中即兴发生，没有一定模式，没有不变的规则，内容复杂多变，实在令人捉摸不透。亨德和所有研究动物游戏行为的专家都相信，要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究。
20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。（6分）
21．简要介绍第二自然段的内容，要求有概括有分析，表达简洁流畅，不超过65个字。（5分）
四、写作（60分）
22．阅读下面的文字，按要求写作。
近日，某大学历史课堂上，一教师身着龙袍，以道光皇帝的视角，“自述”了他所经历的鸦片战争。他的“龙袍照”被学生们上传到网络后引发热议：有人认为这是一种行为艺术，有人认为这是一次哗众取宠的举动，也有人认为这是用心对待教学的表现。
面对网友的说法，如果你是当事人，你会做出怎样的回应。请以教师或学生的身份，给网友们一个合理的答复。
要求：①自选身份，自拟标题，自定文体；②不得套作，不得抄袭。③不少于800字。
专题16 期中考试押题卷
答案
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
真正的教养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而作出的努力，本身便有意义。对于“教养”也即精神和心灵的完善的追求，并非是向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是我们的自我的意识的增强和扩展，使我们的生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福。因此，真正的修养一如真正的体育，既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都与宇宙共振，生存于永恒之中。它的目的不在于提高这种或那种能力和本领，而在于帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来。
为获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。这条路永无止境，任何人也不可能在什么时候将它走到头；任何人也不可能在什么时候将哪怕仅仅只是一个文化发达的民族的全部文学通通读完并有所了解，更别提整个人类的文学了。然而，对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。对于我们来说，问题不在于尽可能地多读和多知道，而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉溺其中的杰作，领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。这，归根到底是一切生活所赋予的意义，如果活着不仅仅为了满足那些赤裸裸的需要的话。读书绝不是要使我们“散心消遣”，而是要使我们集中心智；不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见，而是正好相反，要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。
世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量。有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然能积累某些知识，却不会产生爱和生命。没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。
当今之世，对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，是既可笑又不值得的；他们认为人生太短促、太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。是啊，“现实世界”的大学、工场、交易所和游乐地不管多么生气蓬勃，可整天呆在这些地方，难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活么？不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。但尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，而必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫。
我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。
1．下列对“真正的教养”含义的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．真正的教养是追求精神和心灵的自我完善，追求自我意识的增强和扩展。
B．真正的教养是不存在功利的企图，因此是没有任何目的的。
C．真正的教养是动态呈现的，是一种不断追求而又从不停歇的努力过程。
D．真正的教养既是完成又是激励，既具有反思精神又具有勇于开拓的创新精神。
2．下列表述不符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A．获得真正的教养可以走不同的道路，研读世界文学是其中最重要的途径之一。
B．没有爱的阅读，是戕害人性的，而获得教养必须要有一个客体为前提，那就是人格或个性。
C．阅读经典，可以获得鲜活的意识和理解，领略人类所思、所求的广阔和丰盈，并与之建立息息相通的联系。
D．作者认为我们应该花力气、下功夫去对待杰作，他不反对任何人倾心于书，但反对阅读报纸和流行文学。
3．对“向杰作表明自己的价值”理解不正确的一项（ ）（3分）
A．有追求文明文化的态度
B．对知识有敬重之情
C．对杰作的透彻理解
D．表现出自己的教养
【答案】1．B 2．D 3．C
【分析】1．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。B.“真正的教养是不存在功利的企图，因此是没有任何目的的”错误。于文无据，由原文“真正的教养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而作出的努力，本身便有意义”可知，原文说的是“真正的教养不追求任何具体的目的”，而不是“不存在功利的企图，因此是没有任何目的的”。故选B。
2．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。D.“但反对阅读报纸和流行文学”错误。属于无中生有，。由原文“但尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，而必须读杰作”可知，原文只是说“但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的”，并没有说“反对阅读报纸和流行文学”。故选D。
3．本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。C.“对杰作的透彻理解”错误。表达本身无误，但这里不能作为对“向杰作表明自己的价值”的正确理解。由原文的结构思路看，最后一段“我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值”是对全文的总结，只要找出上文论述的角度即段落大意或者观点句即可。第一段总说，强调教养对一个人的重要意义，而根据后文分析读书可以提升我们的教养，可见D项符合题干中“向杰作表明自己的价值”的理解。第二段从读书的角度谈如何获得教养，即对文明文化的追求，关键句在开头“为获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富”，这里的思想、经验等均属于文明文化，才结合该段“这条路永无止境，任何人也不可能在什么时候将它走到头；任何人也不可能在什么时候将哪怕仅仅只是一个文化发达的民族的全部文学通通读完并有所了解，更别提整个人类的文学了”分析，可见A项属于对杰作表明自己价值的正确理解；第三段中心句在结尾“没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一”，可见B项正确；结合第四段结尾句“杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫”分析，也可以确定选项ABD是“向杰作表明自己的价值”的理解。而C项内容“透彻理解”太泛泛，知识层面的透彻不属于向杰作表明自己的价值，对思想层面的透彻理解和领悟才是正确理解。结合第二段“然而，对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解”可以确定C项不属于正确理解。故选C。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
材料一：
“海水稻”是耐盐碱水稻的形象化称呼，是在沿海滩涂等盐碱地生长的特殊水稻。常说的耐盐碱水稻是指能在盐（碱）浓度0.3%以上的盐碱地生长、且亩产300公斤以上的水稻品种。它没有普通水稻的病虫害，不用打农药。国外最早开展耐盐水稻品种筛选和培育工作的是斯里兰卡，并于1939年培育出世界上第一个抗盐水稻品种Pokkalio。我国的水稻耐盐性研究始于上世纪50年代，80年代开展了全国稻麦抗盐碱协作研究。1986年11月，广东湛江的陈日胜在海滩边发现了一株。野生水稻，经多年繁殖、筛选，育成“海稻86”，具有较好的耐盐性。
近年来，由袁隆平院士领衔的青岛海水稻研究发展中心致力于海水稻研发，通过基因测序技术，筛选出天然抗盐、抗碱、抗病基因，利用杂交与分子育种技术，计划在3年内选育出可供产业化推广、亩产300公斤以上的耐盐水稻品种。据报道，目前已经取得阶段性成果，2016年试验种植材料亩产突破500公斤，
2017年小面积测产最高亩产达到621公斤，2018年筛选出176份优良材料在全国五大典型盐碱地试种。2017年起，海水稻研究中心组织开展国家耐盐水稻联合体试验，分北方中早粳晚熟组、黄淮粳稻组和南方沿海籼稻组三组，在全国沿海滩涂及盐碱地不同生态区设置18个试点，对首批25个参试品种进行了试验鉴定，筛选出16个品种进入2018年试验，其中9个进入生产试验，新增23个品种进入2018年区域试验。
（摘编自王才林等《耐盐碱水稻研究现状、问题与建议》）
材料二：
采用单盐溶液进行种子处理，盐（NaCL）浓度分别为0g/L、6g/L、9g/L、12g/L、15g/L五个处理。将种子置于50°C恒温箱中高温处理48小时，随机挑选饱满种子50粒，均匀置于铺有2层滤纸的直径9cm培养皿中，分别加入不同浓度的NaCL溶液10mL，2次重复，放入30°C恒温箱中发芽，至第10天记录种子发芽数。相关数据见下表：
盐胁迫对芽长、根长、根数的影响
NaCL浓度 发芽率 芽长 根长 根数
(g/L) (%) (cm) (cm) (根)
0 97.83 5.57 10.28 7.54
6 95.41 4.12 8.03 6.21
9 83.16 2.5 4.37 4.28
12 51.25 1.81 1.92 2.35
15 37.42 0.87 0.43 1.23
（摘编自张国新等《盐胁迫下水稻种子发芽特性及耐盐性评价》）
材料三：
由武汉海稻国际农业开发有限公司在沙漠环境下开展的海水稻试种工作在阿联酋迪拜取得巨大突破，水稻种植面积和水稻单产均刷新了迪拜沙漠水稻种植纪录，项目成果获得迪拜酋长及中国驻迪拜总领馆的肯定。
2018年10月，受迪拜方邀请，中国资深水稻专家前往迪拜，为当地沙漠环境下开展海水稻的种植提供完整的配套技术服务。迪拜农业生态气候条件特殊，水稻生产的安全窗口期非常短暂，在技术上稍有疏忽就会导致水稻绝收。在半年多的时间里，项目专家小组克服了“苗期夜间低温”“全生育干旱少雨”“沙土保水保肥能力差”等诸多不利因素，通过创新播种方式、科学的肥水管理、严格的生长进程管控，实现迪拜海水稻高产。经专家测产，迪拜项目区试种的海水稻目前平均亩产达到629公斤，实现了迪拜沙漠盐碱地水稻种植的重大突破，项目成果达到了沙漠盐碱地水稻种植的国际先进水平。
（摘编自2019年7月11日中新网《中国海水稻在迪拜试种刷新当地沙漠水稻种植纪录》）
4．下列关于“海水稻”的说法，不正确的一项是（ ）（3分）
A．绿色环保，没有普通淡水稻的病虫害，不用打农药。
B．耐盐碱，能在盐（碱）浓度0.3%以上的盐碱地生长。
C．亩产300公斤以上，但生产的安全窗口期非常短暂。
D．我国研发时间虽晚，但目前已取得较为显著的成果。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．袁隆平领衔的团队通过基因测序等先进技术，计划在3年内选育出可推广的高产耐盐水稻品种，现已取得阶段性成果。
B．根据材料二的图表可知，采用单盐溶液对种子进行处理时，盐浓度越高，发芽率越低，根长及根数都会明显地下降。
C．材料二的实验结果表明，盐对水稻种子发芽有明显抑制作用，因此，培育出高耐盐水稻品种，对我国的粮食安全具有重要意义。
D．武汉一公司在迪拜沙漠环境下试种海水稻取得骄人成绩，有力说明了我国海水稻研发和种植技术处于世界先进水平。
6．请结合材料，概括中国水稻专家在海水稻的研发推广过程中遭遇的困难及取得的成果。（6分）
【答案】4．C 5．D
6．困难：①盐碱土壤影响水稻种子萌发和幼苗生长；②我国盐碱地类型多样复杂；③迪拜农业生态气候条件恶劣，不利于海水稻生产。
成果：①经过多年繁殖、筛选，育成有较好耐盐性的“海稻86”；②亩产屡创新高，已达到国际先进水平；③试验区域逐年扩大；④海水稻品种越来越丰富；⑤海水稻种植走出国门，种植面积和单产均刷新了迪拜沙漠水稻种植纪录。（答出三点即可）
【分析】4．本题考查学生理解文章重要概念的能力。C.“生产的安全窗口期非常短暂”张冠李戴。原文材料三说“迪拜农业生态气候条件特殊，水稻生产的安全窗口期非常短暂”，说的是迪拜水稻生产的安全窗口期非常短暂，并非是对“海水稻”的描述。故选C。
5．本题考查学生比较分析文章内容的能力。D.“有力说明了我国海水稻研发和种植技术处于世界先进水平”错误。材料三只是说“迪拜项目区试种的海水稻目前平均亩产达到629公斤，实现了迪拜沙漠盐碱地水稻种植的重大突破，项目成果达到了沙漠盐碱地水稻种植的国际先进水平”，并未表明我国海水稻研发和种植技术已经处于世界先进水平。故选D。
6．本题考查学生筛选概括文章信息的能力。解答此类题目时，一定要将几则材料内容都认真研读，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息，即可作答。第一问：根据材料二盐胁迫对芽长、根长、根数的影响表格可知，盐碱地对水稻种子萌发和幼苗生长都会有反向的影响。材料一第三段有“全国五大典型盐碱地”，可见我国盐碱地类型多样复杂，这也增加了科研困难。材料三是讲我国的海水稻在迪拜的推广过程。从“迪拜农业生态气候条件特殊，水稻生产的安全窗口期非常短暂，在技术上稍有疏忽就会导致水稻绝收”“在半年多的时间里，项目专家小组克服了‘苗期夜间低温’‘全生育干旱少雨’‘沙土保水保肥能力差’等诸多不利因素”等处可见，迪拜农业生态气候条件恶劣，不利于海水稻生产。这些都是遇到的困难。第二问：材料一第一段“1986年11月，广东湛江的陈日胜在海滩边发现了一株野生水稻，经多年繁殖、筛选，育成‘海稻86’，具有较好的耐盐性”看出，这是取得的第一次成果。从材料一“亩产300公斤以上的耐盐水稻品种。据报道，目前已经取得阶段性成果，2016年试验种植材料亩产突破500公斤，2017年小面积测产最高亩产达到621公斤”，可见，亩产屡创新高。由材料三最后一段“迪拜项目区试种的海水稻目前平均亩产达到629公斤，实现了迪拜沙漠盐碱地水稻种植的重大突破，项目成果达到了沙漠盐碱地水稻种植的国际先进水平”可以概括为：达到国际先进水平。由材料一最后一段可知，实验区域逐年扩大，实验品种越来越丰富。由材料三“由武汉海稻国际农业开发有限公司在沙漠环境下开展的海水稻试种工作在阿联酋迪拜取得巨大突破，水稻种植面积和水稻单产均刷新了迪拜沙漠水稻种植纪录”可知，海水稻走出国门，且获得巨大突破。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
刀客
肖建国
油灯如豆。
我努力想看清客人的脸，奈何灯光太暗。
客人从宽大的衣袖里掏出一瓶酒。见到了酒，我两眼放光。这世上没有比酒再好的东西了，包括女人。所以，我整天都晕晕乎乎过日子。
要喝酒容易，客人说，但你得有故事。
故事？我浑身上下都是传奇。我把胸脯拍得咚咚响。
那好。客人坐下来，又从衣袖里掏出两个小酒碗。这酒碗是土窑烧制的，口大底小，像撇嘴的婆娘，丑，但朴实，能装二两。
客人倒上酒，满室飘香。
我说，我到湖镇是为了找一个人，要在刀上见高低。我以为这样说，肯定能吸引客人惊异的目光，但我错了。客人把酒碗放在嘴边，使劲嗅着香气。贪婪，陶醉。我想，这家伙难道要用鼻子喝不成？
我哼一声，继续说，当然，那是30多年前，我年轻气盛。我到湖镇是找肖一刀比试磨刀的。磨刀，你懂吗？
客人用鼻子“嗯”了一声，很不屑的样子。哼！要是在30年前，我肯定会挥起手中的刀。可现在……看在酒的份上，就忍忍吧。
那年代，家家户户都要用刀。什么镰刀、菜刀、铡刀、铲刀、削刀、弯刀、砌刀、挖刀、刮刀、牛刀、砍刀、杀猪刀等。用刀的人很多，可大都不会磨，这就好比现在，人人都用电脑，但却不会维修。
我瞟了客人一眼，客人依旧嗅着他碗里的酒。
我听说肖一刀是磨刀高人，他磨的刀经久耐使，常用常新。并且还有一手“吹毛断发”的绝技。我认为这是吹牛，我家世代磨刀，从没磨出吹发而断的刃口来。故此，我跋山涉水赶到这里，想与他一较高低。
哪知来到之后，肖一刀却离开了湖镇，据说到沿海磨刀去了。那个时候，想找一个人，如同大海捞针。不像现在，打三个电话，可找到世界上任何一个人。当时湖镇只有邮电局有部电话，还是摇把的。摇把的，你懂不懂？
我再次瞟客人一眼，客人钉在那儿，没啥表情。这让我有些恼火。我一口干完碗里的酒说，我认为肖一刀是在有意逃避，他知道无法战胜我家传绝技，只好溜之大吉。但我却在湖镇住下来，等肖一刀回来。这是他的老巢，我就不信他不回来。
那你怎么开起客栈来了。客人终于开口了，声音啵啵响，如同刀子在水中搅动。
唉，提起这事，就伤心。我说，到湖镇来后没几年，磨刀的人越来越少。比如说镰刀渐渐被收割机所代替，铲刀、削刀、挖刀被勾机所代替，砍刀只能望山兴叹，铡刀根本没有稻草来喂。就连家家户户用的菜刀，也变成不用磨的产品，一次性消费。好在我脑子转得快，在这里开了家客栈，生意倒很好，于是我便在此落了户。
你现在还磨刀吗？客人抬起头，目光直视我。我感觉到一股灼热，还是看不清他的脸。
不磨了。
若给你一把刀，你会磨吗？客人把“会”字咬得很重。
会。
若肖一刀回来，找你比试，你敢吗？
找我比试？笑话，我都不磨了，他还会磨刀？老实讲，我现在忽然明白肖一刀当年为什么要逃避。因为，他已看穿了这个行业的死穴。只有逃，才能留下美名，并及时转行。
我为我的分析暗自叫好，我好多年没有这样自我欣赏了。
简直是一派胡言！客人恼怒了，咚地放下酒碗，你这不肖的子孙，你把世代家传绝技荒废了，可肖一刀没有；没有别人的刀来磨，肖一刀却天天在磨自己的刀，自己的刀，你知道吗？
客人越说越生气，蓦地伸出手来，以手化刀，朝我的脑袋劈来，边劈边说，这就是他的刀，他的刀！
我亲眼看见，我的脑袋一分为二。
客人并未就此住手，而是抬起腿来，脚踏凳子，以膝当石，双手抱住我的左半边脑袋，在膝盖上像磨刀一样，快速磨动起来。边磨边说，刀有两面，一面要磨，一面要打。只有打磨出来的刀，才锋利，才经久不衰。
磨完左半边，开始以手为锤，敲打右半边。说，人也一样，家传的绝技不能丢，丢了就等于背叛。日子越过越好，更要留下古老的技艺，让后辈儿孙在惊叹中，认识我们的祖宗。
说完，他把打磨过的左脑与右脑猛地合在了一起。我一阵剧痛，从迷糊中清醒过来。
看着桌上渐渐暗淡的烛光，我不明白我干嘛放着好好的电灯不用，而要点燃蜡烛。我拉开电灯，明显看到桌上真的有两个小酒碗。
真是怪了。我揉着太阳穴，自言自语。就在这时，我听到门外有人高喊：
肖一刀，快开门，有人要住店了。
谁？我万分惊愕。
(选自《小小说月刊》有删改)
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )（3分）
A．小说开头“油灯如豆”四个字是环境描写，一方面交代了故事发生的时间，渲染了氛围，另一方面为下文的情节展开做铺垫。
B．“我”喜欢喝酒是借酒浇愁，因为时代变化了，“我”曾经引以为傲的技艺无法得到施展，英雄无用武之地，“我”感到落寞、无奈。
C．小说中反复提到现在的一些事物，比如电脑、电话和各种机械，是为了和过去形成对比，表现“我”对现在社会进步的不满。
D．小说中客人给“我”磨脑袋的情节是全文的高潮，通过人物的行为、语言，突出了人物形象，为小说增加奇幻色彩，并借客人之口揭示小说的主题。
8．请简要说明小说中“客人”和“我”是什么关系，并结合小说内容简要分析小说中“我”的形象。（6分）
9．开头说“油灯如豆”，结尾处又说是“点燃蜡烛”，作者为什么要这样写？请结合小说简要分析。（6分）
【答案】7．C
8．关系：“客人”和“我”是同一个人，就是肖一刀；“客人”是“我”醉酒后幻想出来的人物，可以算作是“我”的另一重人格化身。
“我”的形象：①“我”曾经是一个磨刀高手，磨刀技艺高超，并对自己的技艺引以为傲；时代变化了，“我”改行做了一个客栈老板，整日借酒消愁。②“我”对自己丢了家传绝技，传统手艺人无用武之地感到悲愤、痛苦又无奈。③“我”内心认为传统技艺不能随着时代巨变而没落，应该保留和传承下去。
9．①情节设置合乎情理：“我”酒醉后，误认蜡烛为油灯。②突出人物形象：“我”在夜晚来临时下意识地点燃蜡烛，表明“我”对传统的留恋。③符合情节发展：首尾呼应，描写对象的变化表明了人物从醉酒到清醒，从追忆到现实的转变。④凸显小说主题：作者对于传统文化的没落，感到无奈与不舍，表达坚守传统文化的强烈愿望。⑤这种设计巧妙合理，吸引读者思考，使读者心领神会的同时，获得阅读的乐趣。
【分析】7．本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。C．“表现‘我’对现在社会进步的不满”错误。小说中反复提到现在的一些事物，给传统技艺带来冲击，“我”感到无奈与不舍，表达坚守传统文化的强烈愿望。故选C。
8．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。结合“真是怪了。我揉着太阳穴，自言自语。就在这时，我听到门外有人高喊：肖一刀，快开门，有人要住店了”“我努力想看清客人的脸，奈何灯光太暗”等分析，其实“客人”就是“我”，是我醉酒后幻想出来的，也可以说是“我”的另一面人格展示，内心想要传承传统技艺的“我”，也就是肖一刀。结合“我听说肖一刀是磨刀高人，他磨的刀经久耐使，常用常新。并且还有一手‘吹毛断发’的绝技。我认为这是吹牛，我家世代磨刀，从没磨出吹发而断的刃口来”分析，“我”曾经是一个磨刀高手，磨刀技艺高超，并对自己的技艺引以为傲。结合“提起这事，就伤心。我说，到湖镇来后没几年，磨刀的人越来越少。比如说镰刀渐渐被收割机所代替，铲刀、削刀、挖刀被勾机所代替……好在我脑子转得快，在这里开了家客栈，生意倒很好，于是我便在此落了户”“我整天都晕晕乎乎过日子”分析，时代变化了，“我”改行做了一个客栈老板，整日借酒消愁。结合“提起这事，就伤心”“你现在还磨刀吗”“不磨了”“若给你一把刀，你会磨吗？客人把‘会’字咬得很重”“会”“笑话，我都不磨了，他还会磨刀？老实讲，我现在忽然明白肖一刀当年为什么要逃避。因为，他已看穿了这个行业的死穴。只有逃，才能留下美名，并及时转行”等分析，通过“我”设计的对话及自我剖析来看，“我”对自己丢了家传绝技感到无奈。时代的发展，新科技的出现，磨刀技术的没落，传统手艺人无用武之地感到悲愤、痛苦。结合“你这不肖的子孙，你把世代家传绝技荒废了，可肖一刀没有；没有别人的刀来磨，肖一刀却天天在磨自己的刀，自己的刀”“人也一样，家传的绝技不能丢，丢了就等于背叛。日子越过越好，更要留下古老的技艺，让后辈儿孙在惊叹中，认识我们的祖宗”等分析，“我”内心认为传统技艺不能随着时代巨变而没落，要留下古老的技艺，传承下去。
9．本题考查学生分析文章重要情节的作用及探讨作者的创作意图的能力。开头说“油灯如豆”，结尾处又说是“点燃蜡烛”，可以吸引读者的兴趣，引发读者的思考，避免重复的描写，这种设计巧妙合理。结合“见到了酒，我两眼放光。这世上没有比酒再好的东西了，包括女人。所以，我整天都晕晕乎乎过日子”分析，此时的“我”好酒，整日晕晕乎乎过日子，酒醉后，可能把蜡烛误认为油灯，情节设置合乎情理。
结合“看着桌上渐渐暗淡的烛光，我不明白我干嘛放着好好的电灯不用，而要点燃蜡烛”分析，夜晚，不用点灯，还点燃蜡烛，表明“我”对传统的留恋，凸显人物形象。结合“油灯如豆。我努力想看清客人的脸，奈何灯光太暗”分析，此处我可能处于醉酒状态；结合“我一阵剧痛，从迷糊中清醒过来”“看着桌上渐渐暗淡的烛光，我不明白我干嘛放着好好的电灯不用，而要点燃蜡烛”分析，结尾部分的“我”已经清醒。首尾呼应。开头说“油灯如豆”，结尾处又说是“点燃蜡烛”，表明了人物从醉酒到清醒，从追忆到现实的转变。符合情节发展要求。“我”对以“磨刀”技术为代表的传统文化的没落感到伤心和无奈，但是结尾处又说是“点燃蜡烛”，没有开电灯，是对传统文化的坚守。凸显小说主题。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10-13题。
陈蕃字仲举，汝南平舆人也。初仕郡，后遭母忧，弃官行丧。服阕，刺史周景辟别驾从事，以谏争不合，投传而去。太尉李固表荐，迁为乐安太守。时李膺为青州刺史，名有威政。属城闻风皆自引去蕃独以清绩留郡人周璆高洁之士前后郡守招命莫肯至唯蕃能致焉字而不名特为置一榻去则县之大将军梁冀威震天下，时遣书诣蕃，有所请托，不得通。使者诈求谒，蕃怒，笞杀之，坐左转修武令。稍迁，拜尚书。时零陵、桂阳山贼为害，公卿议遣讨之。蕃上疏曰：“昔高祖创业，抚养百姓同之赤子。今二郡之民，亦陛下赤子也。致令赤子为害，岂非所在贪虐使其然乎？宜隐核牧守令长，其有在政侵暴百姓者，即便举奏，更选清贤奉公之人，可不劳王师，而群贼弭息实。”以此忤左右，故出为豫章太守。性方峻，不接宾客，士民亦畏其高。迁大鸿胪。会白马令李云抗疏谏，桓帝怒，当伏重诛。蕃上书救云，坐免归田里。永康元年，帝崩。窦后临朝，以蕃为太傅，录尚书事。灵帝即位，窦太后复优诏蕃，封蕃高阳乡候，食邑三百户，蕃上疏让，竟不受封。蕃与后父大将军窦武同心尽力，征用名贤，共参改事，天下之士莫不延颈想望太平。而帝乳母赵娆，旦夕在太后侧，中常侍曹节、王甫等与共交构，谄事太后，太后信之。蕃常疾之，志诛中官。会窦式亦有谋，蕃因与窦武谋之。及事泄，曹节等矫诏诛武等。蕃时年七十余，闻难作，将官属诸生八十余人，并拔刃突入承明门。王甫时出，遂令收蕃，即日害之。桓、灵之世，若陈蕃之徒，咸能树立风声，驱驰险厄之中，与刑人腐夫同朝争衡。功虽不终，然其信义足以携持民心。汉世乱而不亡，百余年间，数公之力也。
（节选自《后汉书 陈蕃传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．属城闻风/皆自引去蕃/独以清绩留/郡人周璆/高洁之土/前后郡守招命莫肯至/唯蕃能致焉/字而不名/特为置一榻/去则县之/
B．属城闻风/皆自引去/蕃独以清绩留/郡人周璆/高洁之士/前后郡守招命莫肯至/唯蕃能致焉字/而不名/特为置一榻/去则县之/
C．属城闻风/皆自引去/蕃独以清绩留/郡人周璆/高洁之土/前后郡守招命莫肯至/唯蕃能致焉/字而不名/特为置一榻/去则县之/
D．属城闻风/皆自引去蕃/独以清绩留/郡人周璆/高洁之土/前后郡守招命莫肯至/唯蕃能致焉字/而不名/特为置榻/去则县之/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．服阕，古代指守丧期满除去丧服，文中指陈蕃为母亲守丧期满。
B．投传，即投弃符信，陈蕃因与刺史周景意见不合而转投他人。
C．迁，调动官职，一般是提升调用。右迁是升官，但左迁一般则是指“降职、贬官”。
D．矫诏，即假托诏令，文中宦官曹节一伙伪造诏令杀害了窦武等人。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．陈蕃刚直不阿，决不以权谋私。大将军梁冀位高权重，威震天下，他派人送信给陈蕃，请托陈蕃办理私事，陈蕃连来人的面都不见。
B．陈蕃上疏直谏，敢于据理力争。他认为山民作乱的根源在于官吏贪虐，主张整顿吏治，选拔清正廉洁的官员任职，由此得罪了皇上身边的人。
C．陈蕃爱憎分明，保护正直之士。白马县令李云因言获罪，汉桓帝震怒之下命令处死李云，陈蕃上书营救，李云最终被罢职，回到了家乡。
D．陈蕃英勇无畏，立志诛杀宦官。在事情泄露、窦武被害之后，他不顾年迈，亲率属官和生员共八十多人冲进官内，失败被执，当天就被杀害了。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）使者诈求谒，蕃怒，笞杀之，坐左转修武令。
（2）性方峻，不接宾客，士民亦畏其高。
【答案】10．C 11．B 12．C
13．（1）送信的人采用欺诈的手段求见陈蕃，陈蕃非常恼怒，用鞭子打死了他，因而获罪被降职为修武县令。（2）陈蕃性格方正严厉，不（随便）接待宾客，老百姓也敬畏他的清高。
【分析】10．本题考查学生文言文断句的能力。“蕃”是指陈蕃，“皆自引去”的主语是“属城”，“独以清绩留”的主语是“蕃”，所以“蕃”应放后一句，据此排除A、D；“焉”是代词，代指“周璆”，作“致”的宾语，句子结构完整，“字”放后一句，“字而不名”指陈蕃称呼他的字号而不叫他的名，据此排除B。句子翻译为：青州下属郡县的官吏听闻李膺的消息后都自行辞官离去，唯独陈蕃因为清廉有政绩而留下。郡中人周缪是高尚纯洁之人，历任郡守征召他，他都不肯去，只有陈蕃能够把他请来，陈蕃称呼他的字号而不叫他的名，还特意为他安放一张床榻，周璆离开时，就把床榻悬挂起来。故选C。
11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B.“陈蕃因与刺史周景意见不合而转投他人”理解错误。转投，指弃官、辞职。原文为“刺史周景辟别驾从事，以谏争不合，投传而去。”意思是：剌史周景征召他任别驾从事，因与其意见不合，辞官离开。故选B。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。C.“陈蕃上书营救，李云最终被罢职，回到了家乡”分析错误。是陈蕃因营救李云而被罢职。故选C。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）诈：欺诈；求谒：请求拜见；笞：名词作动词，用鞭子打；坐：因……获罪，触犯法律。（2）方峻：方正严厉；畏：敬畏；高：清高。
【参考译文】
陈蕃字仲举，汝南平舆人。最初在郡里做官，后来遭遇母亲去世，辞官居丧。服丧期满，剌史周景征召他任别驾从事，因与其意见不合，辞官离开。太尉李固上表荐举他，（陈蕃）升迁为乐安太守。当时李膺担任青州刺史，以执政严苛著称。青州下属郡县的官吏听闻李膺的消息后都自行辞官离去，唯独陈蕃因为清廉有政绩而留下。郡中人周缪是高尚纯洁之人，历任郡守征召他，他都不肯去，只有陈蕃能够把他请来，陈蕃称呼他的字号而不叫他的名，还特意为他安放一张床榻，周璆离开时，就把床榻悬挂起来。大将军梁冀是威震天下的人，当时派人送信给陈蕃，请托陈蕃办理私事，陈蕃根本不与送信的人见面。送信的人采用欺诈的手段求见陈蕃，陈蕃非常恼怒，用竹鞭打死了他，因而获罪被降职为修武县令。（陈蕃）逐渐升迁，担任尚书。当时零陵、桂阳一带山贼作乱，大臣们商议要派军队去征讨。陈蕃上疏说：“从前高祖创立大业，抚养百姓如同养育自己的儿子一样。现在二郡的老百姓也是皇上的赤子。导致赤子们作乱的原因，难道不是当地官吏贪污暴虐逼迫他们像这样造反的吗？应该暗中考核州牧太守县令等官员，其中如有执政残害百姓的人，立即向朝廷揭发，另选清正贤明、奉公守法的人去取代他们，这样就可以不必烦劳朝廷的军队了，却可以使所有的盗贼平息啊！”（陈藩）因为这得罪了皇帝身边的人，所以被外放到豫章郡担任太守。陈蕃性格方正严厉，不（随便）接待宾客，士民也敬畏他的清高。后升任大鸿胪。恰逢白马县令李云上疏抗旨劝谏，桓帝大为震怒，李云应被处极刑，陈蕃上书救李云，因此事获罪被罢免回到家乡。永康元年，汉桓帝去世。窦皇后执掌朝政，任命陈蕃为太傅并管理尚书事宜。灵帝即位，窦太后再次下诏表彰陈蕃，封陈藩为高阳乡侯，食邑三百户，陈蕃上疏辞让，最终没有受封。陈蕃和窦太后的父亲大将军窦武同心尽力，起用名流贤士，共同参与国家治理，天下人士没有不伸长脖子期盼国家太平的。然而皇帝的乳母赵娆，早晚都在窦太后身边，中常侍曹节、王甫等同她勾结在一起，讨好太后，太后信任他们。陈蕃常常痛恨这帮人，立志诛杀这些宦官。恰逢窦武也有此类谋划，陈蕃于是与窦武商量。因为事情泄露，曹节等人伪造太后的命令杀了窦武等人。陈蕃当时已年过七十，听说变乱发生后，率领属官和生员八十余人，一起拔刀冲进承明门。王甫当时从宫里出来，于是命令逮捕陈蕃，陈蕃当天即被杀害。桓帝、灵帝时期，像陈蕃这些人，都能树立好的风气名声，奔走于艰难险阻之中，和宦官同朝较量。事情虽然没有成功，但他们的信义足够用来引导扶持民心。东汉大乱，但没有很快灭亡，一百多年之内，依靠的就是陈蕃等人的力量（在支撑）。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
汴州留别韩愈
孟郊
不饮浊水①澜，空滞此汴河。
坐见绕岸水，尽为还海波。
四时不在家，弊服断线多。
远客独憔悴，春英落婆娑。
汴水饶曲流，野桑无直柯。
但为君子心，叹息终靡他②。
注：①汴河之水多浑浊，唐人常以“浊水”代指汴河。②靡他：无二心。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．诗歌题目透露出了写作的地点、对象、事件等信息，表明写作缘起。
B．开篇两句触景生情，因浑浊的汴河之水不能饮用，作者产生“空滞”之感。
C．第五、六句易使人联想到“慈母手中线”句，但情境比之更令人悲哀伤感。
D．本诗用语平易，表达的情感丰富，有离别的不舍、友情的深厚和对君子的渴慕。
15．前人评论此诗时认为它善用汴河意象，表达委婉有致。对这一观点应怎样理解？请简要分析。（6分）
【答案】14．D
15．①全诗三次用汴河意象来表情托意，表达委婉；②开篇两句写因厌恶汴河浊水之名而生发空滞汴州不归的焦虑感；③中间六句顺以江水东流入海引出久客不归之叹；④末四句则以汴水多弯曲引发诗人对韩愈的惜别之情。
【分析】14．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。D.“对君子的渴慕”错误。诗中表达了作者对离别的不舍、友情的深厚，以及内心的焦虑、悲凉之感，但无对君子的渴慕。故选D。
15．本题考查学生赏析意象作用的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。“汴河”在这首诗歌中出现了三次，“汴河”这一意象很是独特，展现出作者内心委婉的感受。“不饮浊水澜，空滞此汴河”写的是对汴河水浑浊的厌恶，突出内心的焦虑感受。“坐见绕岸水，尽为还海波。四时不在家，弊服断线多。远客独憔悴，春英落婆娑”这几句传递出的是顺以江水东流入海引出久客不归之叹，突出内心的悲凉之感。“汴水饶曲流，野桑无直柯。但为君子心，叹息终靡他”通过“汴河”这一意象传递出对韩愈的惜别之感。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是:
“ ___________________________，___________________________。”
（2）刘裕曾在京口起兵北伐，征讨桓玄，平定叛乱，先后消灭了南燕、后燕、后秦等国，并收复洛阳、长安等地，也是一个跟京口有关的历史上的风流人物，辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：________________________ ，___________________________ 。
（3）杜甫《登岳阳楼》描写洞庭湖水浩瀚壮阔，无边无际的句子：_______________，________________．
【答案】君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 金戈铁马 气吞万里如虎 吴楚东南坼 乾坤日夜浮
【分析】本题考查学生对名句名篇的识记能力。注意一下字的书写：己、知、戈、坼、乾、坤。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成17-19题。
文学艺术离不开生长的土壤，科幻电影也不例外。制作科幻电影不仅需要不计其数的资金投入，还需要科学素养的支撑，能________出电影工业乃至国家的综合实力。《流浪地球》看似异军突起，实则厚积薄发。诞生在中国科技发展日新月异的时代的这部电影，还恰巧产生于中国电影工业蓬勃上升的大背景下。从1999年神舟一号无人飞船发射升空，到2011年首个目标飞行器天宫一号发射成功，再到2017年首艘货运飞船天舟一号进入太空，中国不断向宇宙深处探索。不久前，嫦娥四号探测器着陆月球背面，被世界称为“了不起的科技壮举”。中国科技发展________，为科幻文学和科幻电影的发展提供了沃土。
不只是令人叹为观止的特效，同样吸引外国观众的还有《流浪地球》中通过富有中国特色的叙述手法所传达出来的中国亲情观念、英雄情怀、奉献精神、故土情结和国际合作理念。很多国外影评人都注意到这部电影的__________之处，即不再是超级英雄世界，而是人类共同改变自己的命运。这样的理念，是对好莱坞科幻电影叙事套路的突破。将中国独特的思想和价值观念________对人类未来的畅想与探讨，拓展了人类憧憬美好未来的视野。
可以说，( )，成为世界衡量中国科技发展水平、感悟中国文化魅力的典范之作。通过这部电影，世界感受到了“充满未来感”的中国所带来的感染力。
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )（3分）
A．折射 一日千里 别开生面 融入
B．反映 扶摇直上 别开生面 融入
C．反映 一日千里 简傲绝俗 溶入
D．折射 扶摇直上 简傲绝俗 溶入
18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )（3分）
A．诞生在中国科技发展日新月异的时代的这部电影，还恰巧产生于中国电影工业蓬勃发展的大背景下。
B．诞生在中国电影工业蓬勃发展大背景下的这部电影，还恰巧产生于中国科技发展日新月异的时代。
C．这部电影诞生在中国电影工业蓬勃上升的大背景下，还恰巧产生于中国科技发展日新月异的时代。
D．这部诞生在中国科技发展日新月异的时代的电影，还恰巧产生于中国电影工业蓬勃上升大背景下。
19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3分）
A．精彩的特效以及独特的叙事手法运用在电影之中
B．无论是精彩的特效，还是充满中国特色的叙事手法
C．这部电影因为充满中国特色的叙事手法和精彩的特效
D．这部电影凭借其精彩的特效和充满中国特色的叙事手法
【答案】17．A 18．B 19．D
【分析】17．本题考查学生正确使用词语的能力。第一空，折射：比喻把事物的表象或实质表现出来。反映：比喻把客观事物的实质表现或显示出来。根据上文的对象“科幻电影”，“折射”更恰当。第二空，一日千里：原形容马跑得很快。后比喻进展极快。扶摇直上：形容地位、名声、价值等迅速上升。形容“中国科技发展”速度之快的，用“一日千里”。第三空，别开生面：比喻另外创出一种新的形式或局面。简傲绝俗：高傲而超越世俗。对象错误，不符语境。语境是很多国外影评人都注意到这部电影的独特之处，选用“别开生面”。第四空，融入：精神层级的融合和接纳。溶入：一般指液体的汇容。前文对象是“中国独特的思想和价值观念”，只能跟“融入”搭配。故选A。
18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原文画线句有两处错误：一是语序不当，“诞生于中国电影工业蓬勃发展大背景下……”这一句应该放前。二是搭配不当，“上升”与前文“电影工业”不能搭配。A．语序不当，“诞生于中国电影工业蓬勃发展大背景下……”这一句应该放前。C．搭配不当，“上升”与前文“电影工业”不能搭配。D．语序不当，“诞生于中国电影工业蓬勃发展大背景下……”这一句应该放前；搭配不当，“上升”与前文“电影工业”不能搭配。故选B。
19．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。首先，应是“这部电影”成为“世界衡量中国科技发展水平、感悟中国文化魅力的典范之作”，后文亦有“通过这部电影”与之呼应，故主语为“这部电影”，排除A、B。其次，“精彩的特效”和“充满中国特色的叙事手法”应分别与后文“中国科技发展水平”“中国文化魅力”相对应，排除C。故选D。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成20-21题。
研究动物行为的科学家，① ，把它们分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。单独游戏的特征是无需伙伴，② 。单独游戏时动物显得自由自在，这是最基本的游戏行为。战斗游戏得由两个以上的个体参加，是一种社会行为。战斗游戏时，动物亲密地厮打，看似战斗激烈，③ ，它们配合默契，绝不会引起伤害。操纵周围事物的游戏，在一定程度上表现出动物支配环境的能力。北极熊常常玩这样的游戏：把一根棍子或一个石块衔上山坡，从坡上扔下来，自己跟在后面追，追上石块或棍子后，再把它衔上去。
动物为什么游戏，着实让人迷惑，对此研究者们各执已见，众说纷纭。而且，目前“演习说”“自娱说”“学习说”“锻炼说”这些假说都难以圆满解释的问题是，动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象性、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式等，都远远超出人们对它们的估计。英国动物生态学家罗伯特·亨德指出：动物的游戏行为是如此复杂的行为，游戏行为在动物行为中即兴发生，没有一定模式，没有不变的规则，内容复杂多变，实在令人捉摸不透。亨德和所有研究动物游戏行为的专家都相信，要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究。
20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。（6分）
21．简要介绍第二自然段的内容，要求有概括有分析，表达简洁流畅，不超过65个字。（5分）
【答案】20．①按照动物游戏的形式；②动物个体可以独自进行；③其实极有分寸。
21．研究者们对动物为什么游戏持不同看法，认为要解开动物游戏之谜，需要深入研究；如英国罗伯特·亨德就认为动物游戏复杂，不可捉摸。
【分析】20．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①处，根据后文“把它们分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏”，是科学家们对动物游戏进行的分类，而“单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏”的分类是根据动物游戏的方式进行的，故此处应该填写“按照动物游戏的方式”一类的句子。②处，根据后文“单独游戏时动物显得自由自在”“战斗游戏得由两个以上的个体参加”可知，此处是对单独游戏进行界定，故此处应该填写“是动物个体的自由活动”“动物个体可以独自进行”一类的句子。③处，根据前文“看似战斗激烈”，运用了“看似”一词，即不是真正的“战斗”；又由后文“它们配合默契，绝不会引起伤害”可知，此处应该填写“其实极有分寸”一类的句子。
21．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。第二自然段是一段总分式的阐述，其中该段的第一句“动物为什么游戏，着实让人迷惑，对此研究者们各执已见，众说纷纭”是总领句，那么根据题目要求，可以对第一句进行整合压缩，概括出主要意思作为概括句，即“研究者对动物游戏的原因的观点并不统一”。
第二段后文是对这一观点的具体阐述，“这些假说都难以圆满解释的问题”，即许多假说都难以自圆其说；“英国动物生态学家罗伯特·亨德指出：……”，罗伯特·亨德认为动物游戏行为复杂，令人捉摸不透；“亨德和所有研究动物游戏行为的专家都相信，要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究”，动物研究者们认为动物游戏的秘密需要深入研究。由上述分析，可以概括为：研究者们对动物游戏的原因持不同的观点，亨德认为动物游戏行为复杂，令人捉摸不透，有待深入研究。
四、写作（60分）
22．阅读下面的文字，按要求写作。
近日，某大学历史课堂上，一教师身着龙袍，以道光皇帝的视角，“自述”了他所经历的鸦片战争。他的“龙袍照”被学生们上传到网络后引发热议：有人认为这是一种行为艺术，有人认为这是一次哗众取宠的举动，也有人认为这是用心对待教学的表现。
面对网友的说法，如果你是当事人，你会做出怎样的回应。请以教师或学生的身份，给网友们一个合理的答复。
要求：①自选身份，自拟标题，自定文体；②不得套作，不得抄袭。③不少于800字。
【参考例文】
乐见高校历史教师“穿龙袍上课”
身着龙袍，以道光皇帝的视角，“自述”了他所经历的鸦片战争，这就是我，一位大学历史教师。有人认为这是一种行为艺术，有人认为这是一次哗众取宠的举动，身为教师，我认为这是我用心对待教学的表现。
很多人认为大学老师很好当，一招“点名和挂科”就足以掌握学生的命脉。其实不然，纵然点名可以提高课堂的出勤率，但是，如果老师照本宣科、呆板无趣，学生仍然会用脚来“投票”，用瞌睡和玩手机来“抗议”。
大家不能仅仅关注老师穿龙袍这一行为，而更应该去关注，我是怎样把鸦片战争的知识点，编撰成了道光皇帝的故事，以“我”的视角讲述出来。这不比照本宣科的教学，更容易让学生接受么？
可以说，经历了十多年应试教育的大学生们，对于那种灌输式的课堂教学是极其反感的。这种反感并非对于知识的不热爱，而是对于教学者传播知识的方法的抵触。“催眠式”“灌输式”的教学，不管是在小学、中学还是大学，早就没有了任何市场。但是，却仍是现今主要的教学方式。大多数时候，教师与学生仿佛处于相对立的位置，一个强行教，一个强行学，因为知识的传递，而擦出的火花，而产生的热爱，少之又少。
很难去说这是老师，或者学校，或者是学生的问题，至少这三者，甚至是教育部门，都希望能够以更好的方式，去完成一个个课堂教学。可是，即使是提倡了多年的素质教育，仍然无法改变当下重应试的现状。尤其是在中小学时期，分数仍然是考核学生和老师的主要指标，这就必然造成课堂教学需要以“快速完成知识点的灌输”为主要目标。要玩新花样？对不起，没时间，也没那个精力。
所以，网络对我这位“煞费苦心”的历史老师的这一举动，自然是褒贬不一。但是，有一点可以肯定，我会受到学生们的喜爱。不是么？那些知识点都成了一个个有趣的故事，还有一位穿着龙袍的“道光皇帝”现身讲述，不要说在现场听课，光是想想，都应该觉得兴趣盎然。老师们一脸严肃，平缓而永远没有起伏的声音的课堂，只会让学生们“为之倾倒”，这样与周公相会的课堂其效率可想而知。
用心教学，并非一个伪命题，而是当前课堂教育急需要思考的一个课题。对于现在的学生来说，可接受的信息，远远超过了课堂的那一部分。如何能够把学生们的注意力，从网络、从手机、从瞌睡上吸引过来，那就真的要老师们用心了。
只有老师用心了，学生们才能够走心，有趣的引导，永远比枯燥的灌输，更受学生的欢迎，即使是显得有些特立独行，又何尝不可？毕竟，学生们能够从我穿龙袍的身上发现，原来，知识的学习并不都是枯燥乏味的，也可以变得有趣生动。
【写作指导】本题考查学生写作的能力。这是一篇任务驱动型材料作文。审材料：材料聚焦新闻热点，大学历史教师身着龙袍，以道光皇帝的视角，“自述”了他所经历的鸦片战争，引发热议。三种不同的声音代表三种不同的观点：第一种认为这是一种行为艺术，可以肯定其大胆创新；第二种认为这是一次哗众取宠的举动，对行为进行批判；第三种认为这是用心对待教学的表现，可以点出其行为背后的隐痛。还可以把三种观点结合起来进行辩证分析。审任务：本题要求以“教师或学生”即“当事人”的身份，对网友的说法做出回应，考生要注意，这里的“当事人”指的是身着龙袍的历史老师或听课学生，从中选择一种身份进行写作，还要注意回应网友的热议。
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