浙教版科学九年级上第3章第3节认识简单机械（滑轮）

课件21张PPT。 简单机械－滑轮滑轮周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。定滑轮动滑轮1、定滑轮1）拉动绳子时,滑轮位置固定不动2）可以使作用力的方向改变3）不省力也不费力位置固定不动的滑轮不能省力，但能改变力的方向为什么使用定滑轮不能省力？特点：定滑轮3）定滑轮实际上就是等臂杠杆。1）支点在轴心O处。2）动力臂l1等于阻力臂l24）拉力大小始终等于重物的重力大小。结论：F＝G由于摩擦力的存在,实际所用的力要大一些1）使用定滑轮不省力，但可以改变施力的方向。
2）定滑轮2根绳上的作用力大小相等。
2、动滑轮1）拉动绳子时,滑轮会随重物一起移动2）不能改变作用力的方向3） ,省力，但作用力移动
的距离是物体上升距离的2倍位置随重物一起移动的滑轮为什么使用动滑轮能省一半力呢？特点：能省一半力，但不能改变力的方向,且费距离。动滑轮1）支点在边缘O处2）动力臂l1为阻力臂l2的2倍。动力F为阻力G总的1/2倍3）动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的
省力杠杆。4）拉力的方向与重物的移动方向相同。结论：1）动滑轮可以省力，但不能改变作用力的方向。
2）动滑轮2根绳上的作用力为?G总。
1、定滑轮：位置固定不动的滑轮。特点： 不能省力，但可改变了力的方向实质： 等臂杠杆。2、动滑轮：位置随重物一起移动的滑轮。特点：动力臂是阻力臂两倍的省力杠杆。实质：(但动力移动的距离是物体上升距离的2倍)小结：能省一半力，但不能改变力的方向。能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？3、滑轮组：动滑轮和定滑轮的组合 滑轮组1）拉动绳子时,定滑轮固定不动，动滑轮会
随重物一起移动2）既能省力，又能改变作用力的方向3）作用力F的大小取决于有效绳子段数n特点：4）作用力的移动距离L取决于物体移动的距离S
和有效绳子段数n使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮总重的几分之一关于滑轮组的解题步骤：1）判断定滑轮和动滑轮以及个数
2）判断动滑轮上的绳子段数（有效段数）
3）若动滑轮重G'忽略不计，拉力F的大小为
4）若动滑轮重G' 不能忽略，拉力F的大小为
5）若重物移动距离为S，拉力F移动的距离L为3段n=
F=
L=2n=
F=
L=3n=
F=
L=5总结：一、定滑轮：转轴固定不动的滑轮。1、特点： 不能省力，但可改变了力的方向。2、实质： 等臂杠杆。二、动滑轮：转动轴 与重物一起移动的滑轮。1、特点：能省力一半，但不能改变力的方向。2、实质：动力臂是阻力臂两倍的省力杠杆。使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮总重的几分之一三、滑轮组2、如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。例：缠绕滑轮的绳子最大只能承受300牛的拉力。用它连成如图的滑轮组，能否提升600牛的重物？(已知动滑轮重20牛,摩擦及绳的质量不计.)解:因为总重由2段绳子承担总所以巩固练习：1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦）2: 如上图(b)所示,物体A重为100N,挂重物的钩子承受的拉力是＿＿N.人匀速拉绳子的力是＿＿N（动滑轮自重与摩擦不计）.若a中物体升高２米，需将绳子自由端拉过____米。若b中物体升高２米，需将绳子自由端拉过____米。10010050243:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿可省一半力，图＿＿最费力，图＿＿＿和图＿＿用力大小一样。(b)(c)4、如图所示,物体A重G＝80N,在F＝60N拉力下匀速前进,此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N.
（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）.1:竖直方向上有一对平衡力N和G2:水平方向上有一对平衡力T和fG=N=80Nf=T=120N因为T=2F=120N120N练习5 :请画出滑轮组绳子的绕法
(滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计)
F=1/2G , F方向向下;
2. F=1/3G , F方向向上;
3. F=1/4G , F方向向下;
4. F=1/5G , F方向向上;(3)(4)6、某人想用如图A、B、C、D所示的四个装置提升重物G，若在这些装置中滑轮的重力均可忽略不计，在这些装置中，既不省力也不费力是________。 A、BF=GF=GF=1/2GF=2G7、如图所示,在水平拉力F的作用下,物体匀速向右滑动时,弹簧秤示数为10牛,不计滑轮重及滑轮与绳之间的摩擦,则水平拉力F和物体A与水平面之间的摩擦力f的大小分别是( )
(A)20牛 20牛 (B)10牛 20牛
(C)20牛 10牛 (D)10牛 10牛C思考:
1、现有一个动滑轮和一个定滑轮,有什么办法能够用100N的力提起一个300N的物体？画出绕绳的方法（不考虑动滑轮的重和绳的摩擦）
2、现有两个动滑轮和两个定滑轮，至少需要多大的力才能提起600N的物体？（不考虑动滑轮的重和绳的摩擦）