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Unit 5 Let’s eat!
【概 述】
本课是PEP教材三年级上册Unit 5 Let’s eat! 本单元一共6课时，本课为第5课时
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
语言知识目标
1.能够通过观察、谈论Let’s learn板块的图片，并在PPT和教师的帮助下理解对话大意
2.能够听、说、认读图片中所学的单词“water, cake, fish, rice”,并了解其书写形式
3.能够通过多种活动运用句型“Can I have some…, please ”来表
达自己想吃的食物
4.能够根据指令做出相应的动作或根据动作说出相应的指令性用语
二、思维能力目标
1.能根据文本内容阅读，学会如何表达自己的需求以及劝别人吃东西。
2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，进行交流。
三、学习能力目标
1.合作的能力。
2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
四、文化品格目标
节约食物，杜绝浪费。
【教学重点】
1. 能够听、说、认读单词“water, cake, fish, rice”。
2. 能够在情景中运用句型“Can I have some…, please ”来表达自己想吃的食物。
【教学难点】
能够在实际生活中自然流利地使用本课句型进行对话。
【教学准备】
1.英语资源。2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
Let's sing a song：
快速说出菜单名！
Snowball.(例如)
（设计意图：通过游戏复和对话复习并导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
Lead in：出示餐馆图片：因为大家饿了,因此Wu Binbin提议Let’s go to the restaurant.
What are they going to eat 他们要吃什么呢？我们去看看。
学习新的食物单词：
在语境Can I have some water, please 学习词汇water
语法：这是一个征询对方意见的句子。译作“我可以(能)喝点水吗？”在一般疑问句中用some，是表示说话者想得到对方肯定的回答 。
在语境I’d like some cake.学习词汇cake
cake可作可数名词也可作不可数名词.在句中意思不同,情况也就不同.语法：一般地说,整个的cake就用可数形式,切开的就用不可数形式。
在语境I’d like some fish.学习词汇fish
语法：fish当“鱼肉”讲时，是不可数名词，无复数形式。fish当“鱼”讲时，用作可数名词，指“鱼的条数”时单数和复数形式相同（two fish两条鱼）；指“鱼的种类”时，复数形式为fishes（two fishes两种鱼）
在语境I’d like some rice.学习词汇rice
语法：rice也是不可数名词
4.蜜蜂先生：根据指令快速说出单词哦！
5.打地鼠
6.Look and say. 重点句型操练
7.出示文本内容
8.Read and act.
9.Let’s do
10.I say you do.
11.Choose and say
12.情感态度：光盘行动。
（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在轻松的学习氛围中学习词汇。）
Step3.Extending :
连线
2.选出与所给单词同类的选项。
（设计意图：通过对话练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5: Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6: Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
课后反思：
1. 游戏教学贯穿课堂始终，使用多种方式操练单词，如传递实物、大小声、开火车、打地鼠等，寓教于乐，帮助学生较好较快地掌握新知。
2. 充分利用了多媒体资源辅助教学的优势，猜谜、chant等活动设计给学生以视觉冲击，吸引学生的注意力。
3. 教学形式新颖，利用招聘的活动设计，充分调动学生的学习积极性，使他们主动学习并乐于学习，帮助学生在游戏中获得学习英语带来的成就感，增强学生自信心。
PAGE
4(共29张PPT)
PEP·三年级上册
Unit 5 Let's eat!
Part B
Let’s learn & Let's do
Enjoy a song.
？
water
？
fish
？
rice
？
cake
？
orange
？
egg
？
bread
？
milk
？
juice
快速说出菜单名！
Snowball.(例如)
S1:I'd like some_____.
S2:I'd like some_____ and_____.
S3:I'd like some______,_____and ____.
开始你们的挑战吧！
Lead in.
Let’s go to the restaurant.
I’m hungry.
I’m hungry,too.
What are they going to eat
(他们要吃什么呢？）
Let's go and see!
Can I have some water, please
Here you are.
New words
水
Drink some water.
这是一个征询对方意见的句子。译作“我可以(能)喝点水吗？”在一般疑问句中用some，是表示说话者想得到对方肯定的回答 。
Can I have some water, please
I am hungry. Can I have some bread, please.
OK! Here you are.
Language point
New words
cake
I’d like some cake.
蛋糕
cake可作可数名词也可作不可数名词.在句中意思不同,情况也就不同.一般地说,整个的cake就用可数形式,切开的就用不可数形式。
Cut the cake.
New words
fish
I’d like some fish.
Eat some fish.
鱼肉；鱼
fish当“鱼肉”讲时，是不可数名词，无复数形式。fish当“鱼”讲时，用作可数名词，指“鱼的条数”时单数和复数形式相同（two fish两条鱼）；指“鱼的种类”时，复数形式为fishes（two fishes两种鱼）
New words
rice
I’d like some rice.
Eat some rice.
米饭
rice也是不可数名词哦！
Game time
蜜蜂先生：根据指令快速说出单词哦！
Game time
cake
fish
rice
water
cake
fish
rice
water
Whack-a-mole.
Here you are.
Can I have some fish, please
Look and say.
Here you are.
Can I have a cake, please
Look and say.
Here you are.
Can I have some rice, please
Look and say.
Here you are.
Can I have some water, please
Look and say.
Let's learn
Here you are.
Can I have some water, please
cake
fish
rice
water
Here you are.
Can I have some ______, please
cake
fish
rice
water
Read and act.
Let’s do
Get the meaning of the cartoon.
Drink some water.
Eat some fish.
Eat some rice.
Cut the cake.
切
I say you do.
Drink some ____.
Eat some ____.
Eat some ____.
Cut the ____.
I'm hungry.
Have ...
I'd like ...too
Here you are.
Thanks.
Can I have ...
Choose and say
课堂练习：
一、连线。
A. 果汁
B. 鸡蛋
C. 牛奶
D. 水
E. 面包
F. 蛋糕
1、milk
2、bread
3、juice
4、cake
5、water
6、egg
二、选出与所给单词同类的选项。
（ ）1、water A. green B. juice
（ ）2、bread A. some B. cake
（ ）3、fish A. rice B. eat
（ ）4、yellow A. have B. blue
（ ）5、nose A. mouth B. like
（ ）6、ruler A. crayon B. drink
A
B
B
A
B
A
课堂小结：
Unit 5 Let's eat!
— Can I have some please
— Here you are.
谢谢
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