《黄河颂》课件

课件13张PPT。黄河颂《黄河大合唱》之对黄河你了解多少呢？回忆一下:Back九曲黄河浊流宛转，结成九曲连环一、学习目标1、努力培养朗读、感悟和理解能力，培养学生鉴赏诗歌的能力。
2、体味歌词意境，积累经典语言。
3、切实掌握本文借物抒怀的写法。
4、深刻感悟黄河的英雄气概；深入理解中华民族的坚强品格。二、自主学习：（10分钟）1、你了解本文的创作背景吗？
2、你知道《黄河颂》的创作者是谁吗？3、音乐欣赏：
4、读准下面加点字的字音：
澎湃（ ）（ ） 气魄（ ）
高山之巅（ ） 狂澜（ ）
哺育（ ） 浊流（ ）
屏障（ ）
5、齐读课文，思考：
（1）开头的朗诵词的作用是什么？
（2）歌词包括几层意思，你能概括一下吗？三、质疑交流、合作探究（15分钟）1.题目《黄河颂》中，哪个字是关键词？
2.诗中三次出现的“啊，黄河”有什么作 用?
诗人从哪些方面赞美黄河的英雄气概的?
3.全诗表达了诗人怎样的感情？四、归纳总结：（5分钟） 你认为全诗是写一种气势，还是写一种精神？你认为中华民族的伟大精神指什么? “望黄河滚滚”的“望”字，统领诗中哪些内容？
2．根据下面的提示，写出文中相应的诗句
诗中所“望”的内容，既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象，条理清楚，章法谨严。先是近镜头特写： ；再是俯瞰全景式的总写： ；然后是纵向描写黄河的流向： ；最后横向展开到黄河流域两岸：五、检测训练：（10分钟）3．为什么说黄河“浊流宛转,结成九曲连环”？
4．诗中说“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”。“铁的臂膀”指什么？这个比喻有什么深刻含义？
5．黄河是中华民族的文化摇篮，也是中华民族精神的摇篮。诗中说：“五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你身边扮演！”你能从历史长河中撷取一朵浪花来解释一下吗？6、诗人借黄河表达了什么感情？
7、在我们学过的诗歌中,有些诗直白抒情,风格豪迈,有些诗则委婉含蓄.你认为这首诗属于哪一种?为什么?你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗?保卫黃河　保卫祖国维护祖国统一