《因小失大》课件

课件13张PPT。因小失大一、教材分析：
《因小失大》是六年下册生活的启示这一板块的议
论文，是美国作家富兰克林写的一篇议论文，文章叙述
的是他自己生活的一段经历，为了买一只“哨子”付出了四
倍的钱，然后归结出教训，不要为哨子花费太多，后来，
长大成人，走进社会，观察人们的行为，感到他遇到很
多很多的人，他们都为了一个哨子付出了过高的代价。
用了五个具体的事例进一步说明，许多人由于错误的估
计，因而为他们的哨子付出了太高的代价因小失大，遭
受着人类很大的痛苦。全文论述生动活泼，举例丰富多
彩，语言幽默含蓄，全文的论点，不要为哨子花太多，
通过五个具体事例引出结论，不要因小失大警示世人。
教学重点：抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，
知道做事不应该因小失大的道理。
教学难点：初步了解课文论述的方法，学习用列举事
例的方法表现文章中心的写法。 二、优化学法：
1、优化朗读，读是语文的灵魂，好的语文课堂应该体
现书声琅琅，我把读与悟紧密相连，让学生在情境中
去感觉去品味再去通过读来表现。
2、优化理解，把能渲染气氛的关键之处，引领学生抓
词抓句去理解，去揣摩作者的心情，例如第一自然段中
从哪看出他得到哨子的快乐心情，一蹦三跳，统统，跑
遍等等。
3、优化延伸，语文课堂是一个大课堂，引领学生在学
文的同时，激发学习语文的兴趣，走出课堂，走进历史
故事，走进语文世界，感受语文的魅力，提升语文素养。
三、教学流程
1、整体把握，理清思路
首先让学生自由读课文，思考课文主要讲的是一件什
么事？明白了什么？这样让学生整体把握全文，有一个明确的思路，初步了解议论文的结构特点，对理解课文内容奠定基础。
2、字斟句酌，品味道理
对文章的论点，不要为哨子花费的太多进行多方位，多角度的论证，品味不同的人，不同的哨子的含义，从而真正体会，为哨子付出太多，会让你付出沉重的代价。在品味中，引领朗读，在读中再品味所蕴含的道理。
3、延伸课堂，提升素养
通过一个马掌钉的故事，把学生带到历史之中，深刻感受因小失大的沉重代价，让学生了解历史文化，从真实的事例中体会因小失大，提升学生的文学素养。
4、反馈应用，注重积累
让学生结合对课文的理解，运用关联词说出自己
对课文的相关点滴理解，既完成了说话语句的训练，
又引领学生再一次回到文本中，感受文章内容其道
理。了解与因小失大相关的成语，积累词语，同
时出示与本课相关的名言警句，寓意深刻。 本课的设计重心，我力求体现三点，找，说，悟，找事例论证，说，说内心感受，悟，悟写作意图，力求鼓励学生在你说我说他说的相互补充中，真正明白因小失大的道理，让学生在生活中真正受到启示，受益终生，充分张显语文课堂的魅力！因小失大因小失大
左邻右舍
前仰后合
大惊小怪
街头巷尾
七上八下颇有益处
良辰美景
精雕细琢
债台高筑
富丽堂皇
美轮美奂读一读因小失大思考与交流：
1、第一自然段叙述了一件什么事？
这件事中什么是“小”，什么是“大”？
2、在大千世界中，作者观察出了几
种人为哨子付出了太高的代价？请
你结合课文找一找？
3、对于不同的人，“哨子”指的是什
么？
品一品：
渴望宫廷青睐，我认为，“这种人对他的哨子付了过高的代价”。
渴望争名夺利，我认为，“这种人对他的哨子付出的代价实在太高”。
渴望敛财致富，我说，“可怜的人啊，你为你的哨子付出了过高的代价”。
渴望寻欢作乐，我说，“错了，你这样做适得其反，在自己找苦吃，你对你的哨子付出了过高的代价。”
渴望仪表，衣着，住宅，家具，马车等，哎呀，我感叹道，“他对他的哨子付出了太高太高的代价。”
总而言之，人类一切痛苦
之事，大都由于对事情的错误
估价，亦即“对他们的哨子付出
过高的代价”--------因小失大。悟一悟 你怎样理解因小失大？缺了一枚铁钉，掉了一只马掌；
掉了一只马掌，失去一匹战马；
失去一匹战马，损了一位国王；
损了一位国王，丢了一场战斗；
丢了一场战斗，输了一次战役；
输了一次战役，毁了一个王朝；看一看因小失大无益处，
正确取舍定人生！