11 项链 第二课时 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
项链
第七单元 第2课时
会写“又、和”2个生字。
学习第2自然段，正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。
了解课文内容，根据问题提取信息，知道大海的项链是什么。能合理搭配偏正短语。
课堂导入
学习目标
1
2
3
标题
课堂导入
中
复习词语
蓝天 方向 宝贝 娃娃 金色
笑着 挂着
和气 快活 又大又红
大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
第1自然段抢答赛
课堂导入
1.第1自然段主要写了哪些景物？
2.浪花涌向沙滩，送来了什么礼物？
同桌之间读一读课文第2自然段，看谁能把停顿读好。
问题探究
中
中
合作探究
小娃娃/嘻嘻地笑着，迎上去，捡起/小小的海螺和贝壳，穿成/彩色的项链，挂在胸前。快活的脚印/落在沙滩上，穿成/金色的项链，挂在大海胸前。
齐读，想一想：第2自然段一共出现了几串项链？请你用笔圈出来。
问题探究
中
中
合作探究
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。
小组合作，思考：“彩色的项链”和“金色的项链”分别是什么？
快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。
问题探究
中
中
合作探究
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。
你喜欢这些海螺、贝壳项链吗？你知道海螺和贝壳是怎么来的吗？
假如你是课文中的这个小娃娃，获得了一串彩色的项链，你的心情会怎样？
快乐
问题探究
中
中
合作探究
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。
请小朋友们带着这种快活的心情读一读课文。
问题探究
中
中
合作探究
快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。
齐读第2句话，思考：大海的项链是什么？
为什么大海的项链是金色的？
问题探究
中
中
合作探究
观察贝壳项链图和沙滩上的脚印图，说说两个项链的相同之处。
快乐
快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。
问题探究
中
中
合作探究
男女赛读。
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。
大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
舒缓
轻快
问题探究
中
中
合作探究
小组合作，通读全文，找出带“的”字的短语并交流。
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。
大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。
中
合作探究
问题探究
金色的太阳
金色的星星
金色的麦穗
雪白的羽毛
雪白的棉花
快活的小鸟
照样子，你还会说哪些带“的”字的短语？
标题
生字书写
书写指导
★横撇的撇段带一定弧度。
★捺的起笔在横撇的横段略下，撇尖和捺脚齐平。
★左右等宽，左长右短。
★“口”在右半格的中下部。
又
和
左右结构
独体字
禾木旁
课堂小结
快乐
彩色的项链 —— 海螺和贝壳
金色的项链 —— 快活的脚印 —— 大海的项链
项链
这一节课我们不仅感受了大海美丽的景色，更是感受到了沙滩上玩耍的快乐。大海与小娃娃互相赠送的项链是如此的美丽可爱，如此的快活美好。
问题探究
中
中
拓展延伸
听完歌曲，你有什么话想对大海说？
伴着音乐《大海啊，故乡》，闭上眼睛感受大海。
布置作业
1.当堂练习：读一读，连一连。
雪白的 教室
金色的 浪花
乌黑的 田野
明亮的 头发
2.课后作业：（二选一）
（1）留心观察身边的事物，你还发现了哪些特别的“项链”？
（2）查阅资料，选择一处你喜爱的自然风光与同学分享。