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人教新课标小学语文六年级上册口语交际二导学案
主课人： 小主人： 小组： 学校审核：
课题 口语交际二 课型 自学探究课+巩固展示课 课时 1 时间 9.20
目标我明确：1.通过不同的形式，表达自己的爱国情感。2.能大胆地在众人面前展示自己的才能。
重点、难点：演讲是重点，也是难点。在演讲中表达爱国情感，有感染力和号召力。
学习流程: 自学探究课： 自主预习--小组合作-尝试练习-达标检测 巩固展示课： 明确目标-自主合作-展示提升-达标检测 复习提升课： 明确目标-知识梳理-拓展提升-达标检测 师生随笔
【温故知新我热身】一. 1.读口语交际的要求，明确汇报形式。【自主学习我能行】二. 1.小组讨论汇报形式 建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。 2.根据汇报形式，组内排练。 若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。【合作探究我快乐】三1.小组内合作探究上面的内容. 2.小组准备展示.【精彩展示我最棒】四.根据展示任务,在班级内展示上述内容.【智勇冲关我必胜】五. 根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。【整理学案我反思】这节课我发言( )次,展示( )次,答对( )次,改对( )次.合计( )分. 评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。
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