部编版语文四年级上册语文园地八 课件 (共32张PPT)

(共32张PPT)
园地八
统编版小学语文四年级上册
学习《西门豹治邺》时，梳理主要内容，次要内容做到简略；
学习了历史人物故事，每个故事中藏着做人做事的道理。
同学们，通过本单元的学习，你有哪些收获呢？
巩固方法，提升复述能力。
运用学到的方法，尝试简要复述《普罗米修斯》。
盗取天火--遭受严惩--重获自由。
自主交流：哪些内容可以适当省略，哪些可以详细一些？
“盗取天火”和“重获自由”不是故事的主要内容，可以适当省略。“遭受严惩”是主要内容，可以复述得详细一些。
复述之前读几遍，熟悉内容很关键。
主要信息是重点，次要信息恰当减。
抓住顺序关键词，复述有序才圆满。
简要复述的方法
冈—纲（提纲） 受—授（传授） 奏—揍（挨揍）
建—键（键盘） 普—谱（乐谱） 秀—锈（生锈）
末—沫（泡沫） 专—砖（砖头） 广—矿（矿物）
宗—综（综合） 羊—氧（氧气） 具—俱（俱乐部）
这些字都是一个字加上一个偏旁，组成了一个与它读音相同的字。
自读“识字加油站”中的汉字，看看这些字的字形特点吧！
识字加油站
（提纲） （传授） （挨揍）
（键盘） （乐谱） （生锈）
（泡沫） （砖头） （矿物）
（综合） （氧气） （俱乐部）
可以结合生活，关注生字偏旁来理解词语。
自主读词语，说说你是如何理解的？
识字加油站
你还能给“冈、建、专”等熟字加哪些偏旁，变成另一个汉字？
冈+钅=钢 冈+刂=刚
建+亻=健 建+毛=毽
你还知道哪些类似的字
采—彩（彩带）
朝—潮（潮水）
会—绘（绘画）
尊—遵（遵守）
逢—缝（缝纫）
交—胶（胶水）
茂盛 投降 赞叹 麻雀 胸怀 既然
◎抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。平时还有哪些字容易写错？和同学交流。
.
暮色 拨打 裤子 出塞 富饶 严厉
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
词句段运用
自读“词句段运用”第一题中的词语，在练习本上抄写词语。
针对实际情况，一起来分析汉字书写易错情况。
出现错误较多的同学：请写错字的同学自己说说为什么写错？
增减笔画，改变笔画，与形近字混淆，与同音字混淆。
翻开生字表，找一找容易写错或易混淆的字，全班交流说说出错的原因，讨论如何避免写错别字。
避免“富饶”的“饶”写成“绕” 关注偏旁
正确书写“茂” 关注关键笔画，不要少写点
建议平时在学习中建立易错字档案。
易错字档案
易错原因 易错字
增加笔画 茂
减少笔画 雀
改变笔画 降
与形近字混淆 拔—拨
与同音字混淆 历—厉
第二课时
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
◎读一读，体会每组两个句子在表达上的不同。
官绅跪地求饶。
◎
◎
蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？”
蔡桓公派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。
◎
◎
文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。
文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。
◎
◎
两个句子意思是相同的。
第一个句子具体生动，第二个句子简洁明了。
◎读一读，体会每组两个句子在表达上的不同。
◎再读这三组句子，怎样才能做到“长话短说”？
第一组句子直接说了“谁”在“干什么”。
官绅跪地求饶。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
第二组把对话进行了转述，并且省略了对蔡桓侯态度的描写。
这一组短句，也提取了“什么人干什么”这一主要信息，将直接转述对话变成了间接转述。
感受长话短说的方法。
去拉萨的漫长过程，用“经过长途跋涉”进行概括，也可以做到长话短说。
第三组的短句子，省略了文成公主和随从们怎样去拉萨的过程。
你知道怎样长话短说吗？
1.提取主要信息
2.使用间接引语
3.提炼概括信息
练习长话短说
①这个朋友被梅兰芳的爱国精神感动了，决心帮助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防针。
②然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
③爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
全班交流，你认为在什么时候要长话短说？
当我们简要复述课文时，通过提取主要信息、使用间接引语、提炼概括信息等方法可以做到“长话短说”。
纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
书写提示
自主抄写课文中某个段落，注意：
在横格中抄写一段话，字要写在横格中间，不要挨着上下两条线；每一行字的大小、高矮一致；字与字的距离要一致。
观察“书写提示”的书写规范，结合右边的书写提示，谈谈提高书写速度的方法。
集中注意力。
掌握正确运笔方式。
一句话要连贯地写出来。
速度要均匀。
注意坐姿和握笔姿势。
在本单元的学习中，我们认识了很多有名的历史人物，他们个性鲜明，气质非凡，我们可以用成语来形容他们，一起来看看吧。
眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬
相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 短小精悍
容光焕发 鹤发童颜 慈眉善目 老态龙钟
读成语
眉清目秀：形容人的容貌俊秀。
亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。
明眸皓齿：形容女子容貌美丽。
文质彬彬：形容人举止文雅有礼貌。
威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。
相貌堂堂：形容人的仪表端庄帅气，举止大方。
膀大腰圆：形容魁梧粗壮的人。
短小精悍：形容人身躯短小，精明强悍；也形容文章或发言简短而有力。
我们一起来了解成语的大致意思吧！
容光焕发：形容身体好，精神饱满。
鹤发童颜：形容老年人气色好。
慈眉善目：形容人的容貌一副善良的样子。
老态龙钟：形容年老体衰，行动不便。
“眉清目秀、明眸皓齿”等成语用于描写人的五官。
“亭亭玉立、膀大腰圆”可以写人的身材。
“文质彬彬、慈眉善目”写出了人物的气质神态。
自主交流，说说哪个成语让你想起了谁？（可以是生活中熟悉的人，也可以是文学作品或者影视作品中的人物）
蓬头垢面 披头散发 炯炯有神 宽鼻阔嘴
樱桃小嘴 尖嘴猴腮 面黄肌瘦 愁眉苦脸
面红耳赤 满面春风 天庭饱满 虎背熊腰
脑满肠肥 白发如霜 贼眉鼠眼 眉如卧蚕
你还知道哪些描写人物外貌、精神气质的成语？