六年级下册数学作业课件第四单元 3.比例的应用 第4课时 图形的放大与缩小 人教版(共11张PPT)

(共11张PPT)
第四单元 比 例
3.比例的应用
一、填一填。
1.图形放大或缩小后，（　　）变了，（　　）没变。
大小
形状
2.根据下图填一填。
（1）图①各边按（　　）∶（　　）缩小后是图③，图①各边按（　　）∶（　　）放大后是图⑤。
1
2
5
2
（2）图②各边按（　　）∶（　　）放大后是图④。
2
1
二、选一选。（将正确答案的字母填在括号里）。
1.下面现象，属于把物体放大的是（　　）。
A. 用显微镜观察细菌
B. 用照相机拍一座建筑物
C. 透过柜台玻璃窗看商品
2.把一个边长为9 cm的正方形各边按1∶3缩小，新正方形各边的边长是（　　）cm，周长是（　　）cm。
A. 3　　　B. 9　　　C. 12　　　D. 36
A
A
C
3.下图中图形（ ）是图形A按1∶2缩小得到的图形。
C
三、画一画。
1.画出梯形各边按2∶1放大后的图形。
2.画出三角形各边按1∶2缩小后的图形。
（位置不唯一）
四、解决问题。
下面每个小方格的边长表示1 cm。
1.把上面长方形的各边按3∶1放大，画出放大后的图形。
（位置不唯一）
2.原来长方形的周长是多少厘米？放大后的长方形周长呢？你发现了什么？
原来长方形的周长：（3+2）×2=10（cm）
放大后的长方形周长：（3×3+2×3）×2=30（cm）
发现：长方形的各边按3∶1放大，周长也按3∶1放大。
一个圆的半径是24 cm，把它的直径按1∶6缩小，缩小后得到的新图形的周长是多少厘米？面积是多少平方厘米？
周长：2×3.14× (24×)=25.12（cm）
面积：3.14× (24×)2=50.24（cm2）
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