14刷子李 第二课时教案

14.刷子李
（第二课时）
课时一完成的目标：讲了生字和1、2小节。
课时目标：
1.品悟描写刷子李的语句，感受刷子李的技艺高超。
2.能结合描写曹小三心理活动的语句，感受刷子李的特点。
3.学习正面描写与侧面烘托相结合，进行小练笔。
教学重点与难点：
品读描写刷子李和曹小三的心理活动的句子，感受其技艺高超是本课的重点；
学习掌握细致的描写和侧面烘托的写作方法是本课的难点。
教学课时： 2课时
教学过程：
一、复习巩固，引出新知
1.复习：刷子李给你留下了一个怎样的印象？（板书：技艺高超）
2.过渡：刷子李的“奇”表现在哪些地方？
二、研读刷子李的语句
1.交流
①只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
（体现了刷子李的悠闲、有节奏，动作很熟练。）
对比出示：只见师傅的手臂摆来摆去，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地一响。
提问：从这两组句子的比较中，你又感受到了什么？
②可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
③啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
2.刷子李仅仅是个粉刷匠吗？
夸一夸：刷子李，你的粉刷技术真是
三、体会徒弟心理，把握侧面描写
1.曹小三的心理发生了怎样的变化？学生自主圈画记号。
学生交流、展示：
①曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
②每一面墙刷完，他搜索一遍。居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
③当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！师傅露馅了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
④刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”
2.依次读语句，读出曹小三心理变化的过程（出示ppt）
3.本文的主人公是刷子李，作者为什么要花这么多笔墨写曹小三的心理活动？（侧面烘托）
四、感悟语言细节
1.“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”提问：从这里的语言描写你看出了什么？
2.思考：为什么师傅要对曹小三说这样一段话？
3.“曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。”提问：从刷子李身上学到了什么？我们懂得了什么？
五、品读精彩，领悟写法。
细致的描写 侧面烘托
六、学以致用，拓展延伸。
小练笔：扳手腕比赛
①师巡视，生写作。②生展示、互评。
2.推荐阅读冯骥才的《俗世奇人》