人教版四年上册美术教案 13 规划每一天

13 规划每一天
教学目标
知识与技能：理解年历的特点、用途、掌握年历组成部分，运用美术语言对自己近期的实际生活进行规划，制作成创意日历。
过程与方法：通过合作、探究、欣赏等方法引导学生掌握年历的相关知识、激发学生创意，运用粘贴、绘画、卷曲、折叠、插接等方法，将生活中的废旧物品进行改造，通过年历制作体现学生动手能力、创新能力和表现能力。
情感态度价值观：通过创意年历的设计和制作，感受各种材料带来的创作乐趣。增强学生设计意识，提倡减少浪费、保护环境。通过小组合作增进学生间的友谊及相互协作精神。懂得珍惜时间，学会规划每一天。
二．教学重难点
1、重点：学生作品多种制作方法的体现，是否抓住年历的特点进行创作。
2、难点：学生作品如何通过主题、造型、色彩、版式体现年历的创意，并体现规划每一天的作用。
三．教学过程
（一）导入
设计意图通过提问假期安排引出本节课课题，为新知识教学做铺
师：同学们周末就是清明小长假了，你们这三天都是怎么安排的？假期结束后呢？
老师：看来大家都还没有计划好自己的假期
老师：看这是老师对整个四月份的规划老师：我认为同学们也应该养成提前垫。出示课题（二）新授
忆一忆
设计意图温故知新起到承上启下的作用，由此引出本节课所学年历新知识与之前的不同。规划每一天的习惯（出示课题）老师：这张卡片是什么？
老师：对，三年级我们学过年历的知识，谁来说一下年历有什么用途？
老师：还学过年历的哪些知识？
老师：这位同学对知识掌握的真牢固学生：年历学生：查阅时间、安排时间学生：年历是由年份、月份、日期、星期等组成学生分为平年和闰年学生边做边说学生：每个月天数的特点
此环节设计，使学生清楚每个月日期的特点，避免出现日期、月份错误现象。
找一找
引导学生自主探究找出答案使学生通过自主学老师：拳头歌诀还会背吗？举起你的小手我们一起来边说边做。(月份日期数的特点？)这个口诀告诉我们年历的什么知识？
老师：每个月的天数特点
老师：是的。我们已经掌握了这么多年历知识，猜一下，今天为什么还要学年历？
老师：翻开课本24页快速浏览，找出答案。老师：今天我们要为自己制作一张创意规划年历。学生回答：制作年历
通过老师引导，培养学生独立思考能力。把握本节课重点在于制作专属创意年历，体现艺术创作主题。
看一看
设计意图通过观看微视频，培养学生自主学习能力
老师：让我们跟随老朋友泡泡熊学习一下年历的新知识！
老师：在这段视频中，你学到了什么知识？
老师：大家说的很准确生：做年历学生：年历的组成分为时间区和图画区学生：年历有挂历和台历（分类）一本年历可以是日历、周历、月历等学生：年历的主题、版式、形式有很多，但一本年历主题形式要统一学生：（1）创意规划年历是年历的一种，所以有相同
4：说一说：
设计意图检验同学们视频学习效果，通过学生们说学到的内容，观察学生对知识的掌握。老师：我有个问题：不是做创意规划年历吗，为什么要学年历知识？
老师：同学们分析的太对了
老师：我们就是要通过年历的知识考虑如何体现年历的创意和规划
老师：这是一位同学做的创意规划年历，请通过与普通年历的对比，运用新学的知识找一找体现创意和规划性的地方，同学们可以讨论一下。师：造型的地方（2）我觉得可能是掌握了年历的知识才能学会怎么变得有创意学生：（1）整个日期的造型有创意，还有它的画和日期结合在一起了，普通年历是分开的（2）创意年历画的内容是每天干什么（3）普通年历的图案是画上的，创意年历有画但也有粘贴的
5、议一议
设计意图通过学生的观察、分析，理解年历的设计元素。解决本课的重难点，培养学生自主探究的能力。从现代和老师：内容
老师：表现形式老师：色彩可以使年历变得美观
老师：所以年历的创意和规划是通过这几个方面体现的
老师：古人的年历已经体现了规划性老师：观察一下，找出体现规划的地方（学生观察）老师：除了图画文字也有体现，例如：老师：但是我们首先注意的是图画对规划性的体现，这说明图画有什么效果
老师：古人都有规划时间的习惯，那我们更应该学会规划时间学生：色彩鲜艳学生：年历图画内容是每天要做的事情。生回答：美观、直观
古代年历的纵向了解年历特点创意年历的欣赏激发学生创作的灵感。
教师示范
设计意图通过示范激发学生
老师：通过今天的学习，老师也想改造一下自己的日历
老师：我以四月的前三天为例外形设计了一只小老虎，是为了提醒自己一定要记得对儿子的承诺，所以我这个月的版面设计就用动物园游览图的形式。
老师：我们先来看看我四月份的规划日历（导入时给学生看的写满文字记录的日历）
老师：背单词，这是我对英语学习的一个长期规划。除此之外，晚上回家要记得修剪茉莉花，单词写在花瓣上美观又可随身携带。2号放假第一天，上午打扫卫生洗衣
设计创意展示两张不同形式的创意日历、周历，服，下午陪儿子画画，单词写在铅笔上，随时可以拿出来背3号陪儿子去动物园，做些气球当装饰吧，气球粘好后，不要忘记写上日期方便查看。既然是路线游览图，那我用箭头连接每一天。日期位置上的变化可以曾加趣味性。
老师：我是用月历形式做的，还有书本形式的，每张代表一天，这张写着：希望妈妈今天能给我买只小鸡。主要运用绘画的方法，还搭配了粘贴和半立体造型，画面色彩鲜艳美观，日期也很醒目，他的画面内容突出了今天
学生活动的心愿。并且还配有文字注释，起到补充作用。体现了创意和规划性。老师：哪位同学来分析一下这张？
老师：我们再来看一下这张月历，哪位同学们像老师一样，运用学到的新知识分析一下老师：同学们，制作创意规划年历第一步要做什么
老师：是的，第一步要对每一天进行规划第二步要从这些方面思考创意，然后再开始制作了。（播放录音）
老师：同学们听到了吗？到了我们大显身手的时候了，注意多种制作方法学生：对每一天进行规划
作业展评：
设计意图通过多种评价方式全方位对学生作品进行评价发现每个学生作品的闪光点通过对比得到提升。拓展的运用，可以小组合作，每人制作一天。（1）学生自评：讲解作品作品的设计意图，或需要改进的地方。（2）学生互评：其他同学进行点评，并提出有价值的意见和建议。（3）教师点评：教师对大家的作品有重点的做出点评和建议。
师：今天大家制作了这么多精美的日历，让我们好好利用这些年历过好每一天！老师希望大家能够学以致用，利用规划年历的方法来制定学习计划、运动计划、饮食计划等等，让我们成为一个有计划有条理的人。