人教版四年上册美术教案 12 .精美的邮票
文档属性
| 名称 | 人教版四年上册美术教案 12 .精美的邮票 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 18.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-11-06 20:25:35 | ||
图片预览
文档简介
12 .精美的邮票
教材分析：
本课属于设计、应用学习领域。现在通讯手段越来越多，寄信这种形式相应的减少了很多，但是邮票依然以它特有的使用价值与收藏价值使人们对它的喜欢热情不减。今天这节课就是以学生们现在不是太熟悉了的邮票作为教学内容，让学生们了解邮票的历史、邮票的种类、邮票的特点，并能用绘画的方式设计一枚邮票。本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。学习领域：设计、应用。
教学目标：
知识与技能：通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。
过程与方法：培养学生的创新意识和设计、制作能力。
情感态度与价值：培养学生感受美、体验美、表现美的能力。
三．教学重难点
教学重点：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
教学难点：引导学生运用各种表现手法创作邮票。
四．教学过程
（一）揭示课题
师：同学们平时都有什么业余爱好爱好？生：1、我爱好踢球 2、我爱好画画。。。。。。
师：同学们的业余爱好很丰富，老师也有一个业余爱好，就是喜欢收集邮票。今天老师也为大家带来了自己平时收藏的邮票，请大家一起欣赏一下。 （ 投影介绍集邮册）生：观看师：同学们这些邮票美不美？生：美
师：这些邮票其实你别看他别看它个子小，表现的内容是十分丰富的，而且非常精美，这节课我们就来学习第12课《精美的邮票》（板书课题）
（二）学习新知邮票的由来
师：那么邮票是怎样产生的呢？下面我们来看一段视频，再看视频过程中思考这样两个问题，问题一：谁发明了邮票，问题二：这枚邮票被称为什么邮票？（图片12）生：开始观看师：通过看上面的视频，同学们知道谁发明了邮票？生：罗兰希尔
师：这个邮票的名称是什么？生：黑便士
师：世界上第一枚邮票就是1840年英国罗兰希尔这个人发明的被称为黑便士的邮票。
师：我们了解了世界上第一枚邮票，那谁知道我国第一套邮票是什么样子的？被称为什么邮票？现在请同学们打开课本第22页，自己试着找一找生：1879年7月中国发行了第一套邮票，图案是由很多条龙组成，因此被称为大龙邮票。
师：这就是在1879年7月中国发行的第一套邮票，被称为大龙邮票
师：同学们，我们了解了邮票的历史，那么你们知道邮票是干什用的吗？邮票又被分为哪些种类？接下来的时间请同学们以小组为单位讨论一下。
师：哪个小组首先为大家介绍一下邮票的作用。生：寄信
师：非常棒，邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证，因此邮票具有通讯这个作用。
师：邮票还有其他作用吗？小组成员还有补充的吗？生：收藏师：对，邮票不仅可以传递信件的作用还有很高的艺术和收藏价值师：请同学们观看以下几组邮票，。。。。。刚才我们观看的邮票有人物、动物、风景等，这些邮票所表现的人、物、事，往往反映了一个国家的政治，经济，文化，科学等诸方面，因此，邮票也被称为是“国家的名片”。师：那么接下来，哪个小组愿意为大家介绍一下邮票的分类？生：邮票可以分为3类，有普通邮票，纪念邮票，特种邮票（1）普通邮票师：大家一起来看一下，像这一种邮票因为它最常见、印刷数量大，图案不经常变换，我们就称他为什么邮票？生：普通邮票
师：你在平常见过它吗？生：没有
纪念邮票师：再来看，这一组，专门为纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票我们称他为什么邮票？生：纪念邮票因此具有较高的艺术价值和收藏价值（3）特种邮票
师：这一组就是特种邮票，特种邮票就是为宣传某些事物而特别发行的邮票。和纪念邮票一样，同样就有很高的艺术价值和收藏价值。
师：好，我们这节课知道了邮票的产生，种类，作用，还观看到了一些精美的邮票，接下来老师还为大家请来了一位新朋友，请大家稍等一分钟，新朋友马上就要和大家见面了。新朋友是-------生：哆啦A梦
师：哆啦A梦是邮票吗？ 生：不是师：还缺少什么 生：说，邮票有齿孔，发行者，图案，面值等而哆啦A梦没有
师：如果我们要设计绘制一张邮票，要怎么做，--------生边答，师边做示范
师：了解了这么多关于邮票的知识，你们是不是现在也想动手制作一枚邮票。生：是
师：在制作之前，我们先来看一下作业要求：制作一张邮票，主题不限；图案造型生动，邮票的5个要素要安排合理。
师：好，伴着音乐把你脑海中的邮票画到老师课下给你发的那张卡纸上吧，为了节省大家的时间，课下老师已经帮助大家把齿孔都给制作出来了，现在就开始吧。
多元评价，感受艺术美。
分组展示自己的小小集邮册，并向全班同学进行讲解。到前面来展示，评出“我们最快” “我们最美” “我们最有创意”各具特色的集邮册小组。
学生互评。相互说说喜欢哪本集邮册？为什么？
（设计意图：将评价的自由交给学生，凸显了多元的评价体系。通过教师的引导，既使学生有一个正确的审美观和鉴赏力，同时也锻炼了学生的语言表达能力，激励学生学习美术的兴趣。）
课堂小结，拓展延伸。
将本组的集邮册完善丰富，并进行装饰美化。
2、我们刚才是用绘画的形式来设计邮票，大家课后可以尝试其他的表现形式，如剪纸、篆刻等。
教材分析：
本课属于设计、应用学习领域。现在通讯手段越来越多，寄信这种形式相应的减少了很多，但是邮票依然以它特有的使用价值与收藏价值使人们对它的喜欢热情不减。今天这节课就是以学生们现在不是太熟悉了的邮票作为教学内容，让学生们了解邮票的历史、邮票的种类、邮票的特点，并能用绘画的方式设计一枚邮票。本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。学习领域：设计、应用。
教学目标：
知识与技能：通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。
过程与方法：培养学生的创新意识和设计、制作能力。
情感态度与价值：培养学生感受美、体验美、表现美的能力。
三．教学重难点
教学重点：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
教学难点：引导学生运用各种表现手法创作邮票。
四．教学过程
（一）揭示课题
师：同学们平时都有什么业余爱好爱好？生：1、我爱好踢球 2、我爱好画画。。。。。。
师：同学们的业余爱好很丰富，老师也有一个业余爱好，就是喜欢收集邮票。今天老师也为大家带来了自己平时收藏的邮票，请大家一起欣赏一下。 （ 投影介绍集邮册）生：观看师：同学们这些邮票美不美？生：美
师：这些邮票其实你别看他别看它个子小，表现的内容是十分丰富的，而且非常精美，这节课我们就来学习第12课《精美的邮票》（板书课题）
（二）学习新知邮票的由来
师：那么邮票是怎样产生的呢？下面我们来看一段视频，再看视频过程中思考这样两个问题，问题一：谁发明了邮票，问题二：这枚邮票被称为什么邮票？（图片12）生：开始观看师：通过看上面的视频，同学们知道谁发明了邮票？生：罗兰希尔
师：这个邮票的名称是什么？生：黑便士
师：世界上第一枚邮票就是1840年英国罗兰希尔这个人发明的被称为黑便士的邮票。
师：我们了解了世界上第一枚邮票，那谁知道我国第一套邮票是什么样子的？被称为什么邮票？现在请同学们打开课本第22页，自己试着找一找生：1879年7月中国发行了第一套邮票，图案是由很多条龙组成，因此被称为大龙邮票。
师：这就是在1879年7月中国发行的第一套邮票，被称为大龙邮票
师：同学们，我们了解了邮票的历史，那么你们知道邮票是干什用的吗？邮票又被分为哪些种类？接下来的时间请同学们以小组为单位讨论一下。
师：哪个小组首先为大家介绍一下邮票的作用。生：寄信
师：非常棒，邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证，因此邮票具有通讯这个作用。
师：邮票还有其他作用吗？小组成员还有补充的吗？生：收藏师：对，邮票不仅可以传递信件的作用还有很高的艺术和收藏价值师：请同学们观看以下几组邮票，。。。。。刚才我们观看的邮票有人物、动物、风景等，这些邮票所表现的人、物、事，往往反映了一个国家的政治，经济，文化，科学等诸方面，因此，邮票也被称为是“国家的名片”。师：那么接下来，哪个小组愿意为大家介绍一下邮票的分类？生：邮票可以分为3类，有普通邮票，纪念邮票，特种邮票（1）普通邮票师：大家一起来看一下，像这一种邮票因为它最常见、印刷数量大，图案不经常变换，我们就称他为什么邮票？生：普通邮票
师：你在平常见过它吗？生：没有
纪念邮票师：再来看，这一组，专门为纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票我们称他为什么邮票？生：纪念邮票因此具有较高的艺术价值和收藏价值（3）特种邮票
师：这一组就是特种邮票，特种邮票就是为宣传某些事物而特别发行的邮票。和纪念邮票一样，同样就有很高的艺术价值和收藏价值。
师：好，我们这节课知道了邮票的产生，种类，作用，还观看到了一些精美的邮票，接下来老师还为大家请来了一位新朋友，请大家稍等一分钟，新朋友马上就要和大家见面了。新朋友是-------生：哆啦A梦
师：哆啦A梦是邮票吗？ 生：不是师：还缺少什么 生：说，邮票有齿孔，发行者，图案，面值等而哆啦A梦没有
师：如果我们要设计绘制一张邮票，要怎么做，--------生边答，师边做示范
师：了解了这么多关于邮票的知识，你们是不是现在也想动手制作一枚邮票。生：是
师：在制作之前，我们先来看一下作业要求：制作一张邮票，主题不限；图案造型生动，邮票的5个要素要安排合理。
师：好，伴着音乐把你脑海中的邮票画到老师课下给你发的那张卡纸上吧，为了节省大家的时间，课下老师已经帮助大家把齿孔都给制作出来了，现在就开始吧。
多元评价，感受艺术美。
分组展示自己的小小集邮册，并向全班同学进行讲解。到前面来展示，评出“我们最快” “我们最美” “我们最有创意”各具特色的集邮册小组。
学生互评。相互说说喜欢哪本集邮册？为什么？
（设计意图：将评价的自由交给学生，凸显了多元的评价体系。通过教师的引导，既使学生有一个正确的审美观和鉴赏力，同时也锻炼了学生的语言表达能力，激励学生学习美术的兴趣。）
课堂小结，拓展延伸。
将本组的集邮册完善丰富，并进行装饰美化。
2、我们刚才是用绘画的形式来设计邮票，大家课后可以尝试其他的表现形式，如剪纸、篆刻等。