人教版四年上册美术11拟人的形象 教案

11拟人的形象
教学目标：
情感、态度、价值观：感受拟人化形象的传情与生动，进一步提高学习兴趣，体验创造的快乐。
能力：学生通过学会添加五官四肢和服饰把自然对象设计拟人形象。
知识：学生简单了解拟人化的绘画表现方法。
二．教学重难点
教学重点：了解拟人手法的基本特点和表现方法。
教学难点：拟人化形象创作是否生动有创意。
三、教学器具：
相关课件及材料教学准备PPT、彩笔、铅笔、橡皮、黑色中性笔。
四.教学程序
师：上课之前老师先给同学们出一道数学题。1+1》2　　到底是对还是错？看来大家还是有很多的不同意见的。那么今天我们就从美术的角度证明一下1+1可以》2。同学们上课！(一）导入：
师：先来看动画片段《猫的报恩》动画中的猫与真实的猫有什么不同？穿衣服、打斗、说话等等。这种像人一样来描写的修辞手法叫------拟人。这也正是我们今天要学习的内容。板书：拟人的形象（板贴）说我们看过的很多动画、文学作品、以及生活中的很多形象都是拟人的。
师：同学们说一说你知道哪些拟人形象？。。。文学作品《夏洛的网》中的小猪威尔伯可以说话思考。
大家来欣赏图片，欣赏的时候思考这样一个问题：图片中的形象是将哪些地方进行拟人的？第一组：将头部拟人再来欣赏第二组：将身体拟人最常用的就是这两种方法，当然还有其他的，比如说，对话，心理活动等等。
新授
师：那我们应该如何设计一个拟人形象呢？大家来说一说添加表情，衣服，动作等等老师教给大家一种简单的方法：１＋１的组合（一个苹果+表情、一个人物+一只猫、大象+小孩）想让我们的形象看起来更加有趣生动，我们可以将它卡通化，加上一点夸张和变形，就ｏｋ了。
逗
师：是不是很简单？今天老师也带了几样东西。字典、牙膏牙刷、萨克斯管。如何将他们变成拟人的形象，看老师的。老师还画了几幅其他的作品（功夫熊猫、加菲猫、美人鱼）。让我们再来欣赏一下课本上的学生作品。
唱
师：该轮到同学们设计了。我来问问大家，你想画什么呢？很好，希望你能画的生动，注意他的表情，衣服要好好画一画等先看我们的要求：画一个有趣、生动的拟人形象。表现大胆，想象丰富，线条流畅，色彩清晰明快。给作品起一个好听的名字。精彩展示好了同学们，坐端正，看前面。看到你们完成了这么多的作品，真为你们感到骄傲。接下来就让我们一起来说一说你自己的作品吧！
（五）自评：
师：谁再来说一说你最喜欢哪一幅？互评老师最喜欢这一幅。师评现在我们来解决一下之前的问题，１＋１》２
师：米老鼠形象的价值所在，这是迪士尼先生设计的。一只老鼠＋一个拟人的身体得到的米奇，这个形象出现在各种商品上，书包、手表、衣服、鞋子、电影、家居装修等等。他的价值现在已经难以用数字来形容，米老鼠的形象已经深入人心，家喻户晓。
（六）拓展
师：中国的动画产业正在腾飞（熊出没、猪猪侠，还有电影大鱼海棠、西游记大圣归来等），让我们努力学习，成为一名优秀的动画设计师，为中国动画注入新的力量。