13乌鸦喝水第二课时 课件（(共18张PPT)）

(共18张PPT)
乌鸦喝水
第八单元 第2课时
课堂导入
学习目标
1
会写“出、见”2个生字。
学习第2、3自然段，正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程，并能说出乌鸦是用什么办法喝着水的。
懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。
2
3
课堂导入
中
复习词语
乌鸦 办法
到处 旁边 许多
放进 升高 找来找去
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
课堂导入
齐读课文第一自然段，回忆乌鸦遇到的困难。
问题探究
中
中
合作探究
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
自由朗读课文第2自然段，看看乌鸦有没有想出办法。
开心
问题探究
中
中
合作探究
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
乌鸦想出的办法是什么？
问题探究
中
中
合作探究
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
观察细致 认真思考
乌鸦借助了什么工具让瓶子里的水升高？请你再读一读第2自然段，找一找。
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
几颗可以吗？
石块可以吗？
问题探究
中
合作探究
一颗一颗地放
水渐渐升高
乌鸦为什么要把小石子一颗一颗地放进瓶子里？
瓶口小
容易溢出
慢慢
乌鸦是如何将小石子放进瓶子里的？瓶子里的水又发生了怎样的变化？
渐渐 。
太阳
升起
渐渐 。
花朵
开放
问题探究
中
合作探究
示例：瓶子里的水渐渐升高。
根据图片提示，用上“渐渐”，仿说句子。
问题探究
中
中
合作探究
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
朗读课文，体会情感。
喜悦
问题探究
中
中
合作探究
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
有感情地朗读全文，想一想：这是一只怎样的小乌鸦？说说你的理由。
遇到困难不放弃，积极想办法。
善于观察、认真思考。
有耐心
问题探究
借助课文插图，同桌之间互相说一说乌鸦是用什么方法喝着水的。
中
合作探究
标题
生字书写
书写指导
★左右对称。
★一笔竖折的横段要写在横中线上。
★三笔竖要写在竖中线上。
★上窄下宽。
★三笔竖撇和四笔竖弯钩起笔都在竖中线。
★四笔竖弯钩要写得舒展。
见
独体字
独体字
出
课堂小结
乌鸦喝水
这一节课我们跟随聪明的小乌鸦想出了喝着水的办法，也明白了遇到困难应改认真思考、积极想办法解决的道理。
想出办法？
找水喝
喝不着
喝着水
问题探究
中
中
拓展延伸
1.这段话共有（ ）句话。
2.全班交流：请你帮小鸡想想办法。
小鸡过河
森林里新开了一家动物游乐园，许多小动物都到那里去了。小鸡知道了，很高兴，也想去看看。但是，它没跑多远，一条小河挡住了去路。这可怎么办呢？
4
1
2
3
4
布置作业
六、布置作业
1.当堂练习：选字填空。
（1）乌、鸟：
①（ ）鸦不美丽，但是很聪明。
②小（ ） 在天空中自由自在地飞翔。
（2）为、办：
①这真是一个好（ ）法。
②因（ ）她是一个守纪律的好学生，所以老师喜欢她。
乌
鸟
办
为
布置作业
2.课后作业：（二选一）
（1）小实验：在矿泉水瓶中装入适量的水，往里面加入若干小石子，体验水渐渐升高的现象，并尝试说说水升高的原因。
（2）改编故事；在瓶子旁边没有小石子的情况下，设想乌鸦还能用什么方法喝到水，新编一个乌鸦喝水的故事。