第14课《走一步，再走一步》课件(共19张PPT)

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走一步，在再一步
溪流再走一步是江河，
江河再走一步是海洋。
走一步,再走一步，
天地就将不一样；
深秋走一步是寒冬，
寒冬再走一步就是春天。
挫折再走一步
或许还是失败，
失败再走一步可能
就是成功。
走一步，再走一步
莫顿·亨特
1.默读课文，了解基本故事情节，复述故事。
2.圈点勾画，品味心理描写，把握人物心理成长的过程。
3.结合自己的生活体验，思考并实践课文所探讨的人生经验。
学习目标
第一步 课前导读
作者简介
莫顿·亨特，美国心理学家，早年做过飞行员，也是一位擅长写励志类文章的作家。
他的代表作有：
《心理学的故事》《内在的宇宙》等。
检查预习
灼 （ ） 扒 （ ） 趴（ ）
厌倦 ( ) 附和 ( ） 呻吟（ ）
突兀（ ） 滑稽（ ） 怦怦（ ）
晕眩（ ） 哭泣（ ） 畏惧（ ）
神情恍惚（ ） 参差不齐（ ）
zhuó
bā
pā
juàn
hè
shēn yín
wù
jī
pēng pēng
xuàn
qì
wèi jù
huǎng hū
cēn cī
检查预习
·事物变化多端，令人捉摸不定。
·神志不清，心神不定。
·形容呼吸急促，大声喘气。
·吓得慌了手脚，不知如何是好。
·长短、高低、大小不一致，形容水平不一或很不 整齐。
任务一： 默读课文，梳理故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果（记叙文六要素）。在书上勾画相关语句，自主完成下面表格。
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记叙文 六要素 时间 地点 人物 起因 经过 结果
课文相关信息
概括 冒险 -（ ）-（ ）
完成记叙文六要素表格
五十六年前，一个酷热的七月天
费城、悬崖
我、
杰里、内德等五个小伙伴、
父亲
玩弹珠游戏厌倦了，决定去爬悬崖
小伙伴们爬上悬崖，我害怕得趴在岩石上止步不前，直到天黑仍进退两难
杰里带着父亲来找我，在父亲的帮助下我一步一步走下悬崖
遇险
脱险
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学习任务二：圈点勾画，找出文中表现“我”心理状态的句子，并分析“我”当时的心理。（小组讨论）
1、在遇险部分（4-17），表明“我”心态变化的语句有哪些？表现“我”当时怎样的心理状态？
请用：“从____句话的____描写，可以看出我的 ____心理。”作答。
聚焦心理描写
2.阅读课文18-28段，父亲指导 “我”脱险，“我”的心理变化，完成表格。
父亲指导 我的心理变化
最 初
继 而
随 后
最 后
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父亲指导 我的心理变化
最 初 父亲的手电光照着我， 安慰我说：“下来吧，孩子，晚饭做好了” 我哭着说我哭着说我不下去，我会
掉下去，会摔死的——
继 而 父亲教我把左脚踏到石 架下面那块岩石上。 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸
出左脚踏在那块岩石上，并且踩到
了它——
随 后 父亲教我把右脚移动到 右边稍低一点的地方。 我照着做了，我能办得到的——
最 后 在父亲的指导下，一步 一步的慢慢移动 我每次只移动小步，慢慢爬下悬
崖，投入了父亲强壮的手臂中——
毫无信心
顿时有了信心
信心大增
产生了一种巨大的成就感
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学习任务三：根据文中细腻的心理描写的词语手绘出人物心理成长过程。
聚焦心理描写
“我”的心电图（情绪变化）
渴望
犹豫不决
畏惧、反胃
恐惧疲乏
萌发信心
信心大增
巨大的成就感
走一步
再走一步
迈出最后一步
任务四：“我”从这次的人生体验中，获得了怎样的启示呢？
请同学们大声朗读课文最后一段，画出中心句，并谈谈你得到了怎样的启示？
探究意义
·中心句：不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，知道达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
·启示：
(1)当我们面对困难时，不要畏难却步，要敢于跨出第一步。
(2)学会坚持到底，不要轻言放弃。
(3)要冷静地分析困难，一步步拆解困难，积小胜为大胜。
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结 语
在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要不失自信，把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜困难，赢得最后的胜利。
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1.下列加点的字注音全对的一项是（ ）
A．攀爬（pān） 耸立（sǒng） 颤抖（zhàn）
B．峭壁（qiào） 凸出（tū） 闷热（mèn）
C．屡次（lǚ） 悬崖（xuán） 嶙峋（lén）
D．训诫（jiè） 迂回（yū） 安慰（wèi）
2．下列对课文内容的理解有误的一项是(　)
A．本文中作者之所以要写小时候脱险的故事，是因为这件事蕴含了一种生活的哲理。
B．作者写这篇文章的主要目的和意图是以事传理，即借“我”爬悬崖遇险，最后脱险的事，告诉人们要正确对待困难的道理。
C．父亲看到孩子在悬崖石架上下不来，却不上去营救，是因为怕惊吓到孩子，由此可见父亲的细心。
D．本文是作者对自己童年一件重要往事的回忆。全文按时间顺序记叙了作者由冒险到遇险再到脱险的过程。
D
C 　
1.请同学们模仿着写一篇关于心理描写的200字小短文，例如公布考试成绩前的心情，一个人走夜路的心情等，写在作文本上。
2.推荐阅读：莫顿·亨特《心理学的故事》、《心里鸡汤·充满阳光的成长历程》
作 业
同学们下课!