用数对确定位置（课件）-六年级下册数学冀教版(共14张PPT)

(共14张PPT)
用数对确定位置
北京
北纬40°,东经116°
什么是列？ 什么是排？
怎样确定第几列？第几排？
竖线叫做列，
横线叫做排。
从观察者的角度，
确定第几列一般从左向右数，
确定第几排一般从前往后数。
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第5排
第4排
第3排
第2排
第1排
请你和你的同桌互相说说自己
在教室的位置。
（6，2）
（6，1）
（6，3）
（6，4）
（6，5）
（6，6）
这些数对有什么特点？
（2，3）
（1，3）
（3，3）
（4，3）
（5，3）
（6，3）
（7，3）
（8，3）
这些数对表示的位置在哪里？
（4，2）
（2，4）
猜一猜谁是下列数对所表示的同学的位置？
通过这节课的学习，
你有什么收获？
请你用数对表示聪聪的座位。
聪聪的座位是（5,12）
1、
2、（3、8）等十六个方格以及图上色，请你根据给出的数对将相应的方格涂色。
（4、7）
（10、7）
（5、2）
（5、6）
（4、11）
（9、12）
（9、8）
（10、3）
（7、10）
（7、4）
（3、4）
（2、9）
（6、9）
（11、10）
（12、5）
（8、5）
3、在庆祝六一儿童节的活动中，有一个“15×10”的表演方队，队员每人头顶一块图版，部分队员表演时将拼成“六一”两个字。请你设计一下这些队员的位置，在相应的方格中涂上红色，然后用数对表示它们的位置。
（5、8）
（3、6）
（4、6）
（5、6）
（6、6）
（4、4）
（3、3）
（6、4）
（7、3）
（10、6）
（11、6）
（12、6）
（13、6）
（14、6）
生活中处处有数学
再见