粤教版四年级科学上册第三单元试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 粤教版四年级科学上册第三单元试卷（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 粤教粤科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-06 23:55:47 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
粤教版四年级科学上册第三单元测试卷
填空题 （毎空1分，共24分）
1.各种乐器的演奏方法_____，但都能发出____的声音。
2.我们可以通过鼓面上豆子跳动的_____来了解鼓面振动的_____
3.听诊器是通过_____________来传声的
4.我们的周围到处都是空气，声音通过_____传到我们耳朵里。航员虽然近在咫尺，但也只能通过_______进行通话。
5.声音是由物体的_________产生的。
6.人们计量声音强弱时常用_____作为单位。正常交谈的声音在_____分贝，汽车行驶时的声音约_____分贝，飞机起飞时的声音达______分贝。
7.同类物体的_____、______、______的差异，影响着物体发出______不同的声音。
8.在生活中常会受到噪声的影响，例如工地里的_______、马路上的汽车声。这些______、______的声音会妨碍人们______、_______和工作。
9.声音能在________中传播，也能在_____、_______中传播。
二、选择题 （每小题2分，共20分）
1.一个人说话的声音“尖”，表明他说话的（ ）
A．音量大 B．音调高 C．声音好听
2.手指轻轻接触到桌面，并在桌面上滑动一段距离，当耳贴在桌子一角上，再这样让手指滑动时（ ）
A．耳朵听到一样清晰的声音
B．它们几乎没有声音
C．贴在桌角上听得更清晰
3.二胡弦绷直后，拉动它发出声音。把弦再绷得紧一些，再次拉动它，听到发出的声音（ ）
A．比松的时候声音高 B．比松的时候声音弱 C．比松的时候声音低
4.吹竖笛时，竖笛发出的声音是（ ）振动产生的。
A．空气 B．嘴巴 C．竖笛
5.下面环境中不能传播声音的是（ ）
A．沙漠中 B．外太空中 C．海面上
6.下列措施中，不能减弱噪声的是（ ）
A．在摩托车上安装消音器 B．在人耳处戴上助听器
C．在公路两旁植树造林
7.调查周围的环境是否存在较大的噪音，可以借助（ ）
A．音箱 B．仪器检测 C．音乐
8.下列声音最低的是（ ）
A．警笛声 B．汽车发动声 C．校园广播声
9.利用长短不同的铁管可以制作出（ ）。
A.风铃 B. 大鼓 C.古筝
10.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是因为（ ）
A．耳朵的错觉 B．振动停止后，声音还会持续
C．锣的振动持续了一段时间
三、判断题 （每小题2分，共20分）
1.一般来说，音量越大，噪音就越大。( )
2.声音的强弱与物体振动的幅度有关系。( )
3.声音的高低与用力的大小有关。( )
4.高音比较尖锐，低音比较低沉。( )
5.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。( )
6.在月球上，由于四周非常寂静，所以不用大声说话我们都能听见。( )
7.物体振动越快，产生的声音就越低，反之声音就越高。( )
8.人们计量声音高低时，常用分贝作为单位。( )
9.听诊器传声离不开空气。( )
10.太空中没有空气，是个寂静的世界。( )
四、实验探究题（14分）
1.研究尺子伸出桌面的长短与音高变化的关系。
（1）研究的问题： 。
（2）我们的预测： 。
（3）实验数据记录：
尺子伸出桌面的长度 振动的快慢 声音的高低
4厘米 快 高
8厘米 较快 较高
12厘米 较慢 较低
16厘米 慢 低
（4）我们的发现：尺子伸出桌面短，振动速度 ，发出的声音 ；尺子伸出桌面长，振动速度 ，发出的声音 。
2.小华学习声音单元后自己制作了一个小乐器，如图所示。
（1）能使小华制作的乐器发出声音的操作是_______。
A．敲击
B．弹拨
C．吹奏
（2）小华制作的乐器能发出声音的原因是 ______。
A．皮筋振动
B．皮筋有弹性
C．皮筋受力变形
（3）关于制作乐器，下列说法正确的是 _____。
A．制作前，要先设计制作方案
B．制作时，不需要先画示意图
C．制作后，不需要对乐器进行改进
五、解答题（共22分，第一小题8分，第二、三小题各7分）
1.声音的高低与强弱有什么区别？
2.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器是靠弦的振动发出高低不同的声音，弦的音高和哪些因素有关呢？
3.声音是如何产生的，如何辨别乐音和噪声？
参考答案：
填空题
1.不同、美妙 2.高度、幅度 3.空心的导音管 4.空气、无线电
5.振动 6.分贝、40﹣60、 85、130 7.长短、厚薄、大小、高低
8.机器声、嘈杂、刺耳、休息、学习 9.气体、固体、液体
选择题
1.B 2.C 3.A 4.A 5.B 6.B 7.B 8.B 9.A 10.C
判断题
1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.× 8.× 9.√ 10.√
四、实验探究题
1.（1）尺子伸出桌面的长短与音高有关吗。
（2）尺子伸出桌面的长短与音高有关。
（4）越快；越高；越慢；越低。
2.（1）B （2）A （3）A
五、解答题
1.声音高低用音高表示，声音强弱用音量描述。声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱；声音高低与物体振动的快慢有关，震动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。
2.弦的音高与弦的粗细、松紧、和长短有关。弦越细、越紧、越短，相同情况下振动得越快，弦的音高越高。
3.声音是由物体振动产生的。振动规则的，听起来音的高低十分明显，悦耳动听、令人愉悦的声音，叫“乐音”。振动不规则，音的高低听起来不明显，噪杂难听、令人厌烦，属于“噪音”。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
粤教版四年级科学上册第三单元测试卷
填空题 （毎空1分，共24分）
1.各种乐器的演奏方法_____，但都能发出____的声音。
2.我们可以通过鼓面上豆子跳动的_____来了解鼓面振动的_____
3.听诊器是通过_____________来传声的
4.我们的周围到处都是空气，声音通过_____传到我们耳朵里。航员虽然近在咫尺，但也只能通过_______进行通话。
5.声音是由物体的_________产生的。
6.人们计量声音强弱时常用_____作为单位。正常交谈的声音在_____分贝，汽车行驶时的声音约_____分贝，飞机起飞时的声音达______分贝。
7.同类物体的_____、______、______的差异，影响着物体发出______不同的声音。
8.在生活中常会受到噪声的影响，例如工地里的_______、马路上的汽车声。这些______、______的声音会妨碍人们______、_______和工作。
9.声音能在________中传播，也能在_____、_______中传播。
二、选择题 （每小题2分，共20分）
1.一个人说话的声音“尖”，表明他说话的（ ）
A．音量大 B．音调高 C．声音好听
2.手指轻轻接触到桌面，并在桌面上滑动一段距离，当耳贴在桌子一角上，再这样让手指滑动时（ ）
A．耳朵听到一样清晰的声音
B．它们几乎没有声音
C．贴在桌角上听得更清晰
3.二胡弦绷直后，拉动它发出声音。把弦再绷得紧一些，再次拉动它，听到发出的声音（ ）
A．比松的时候声音高 B．比松的时候声音弱 C．比松的时候声音低
4.吹竖笛时，竖笛发出的声音是（ ）振动产生的。
A．空气 B．嘴巴 C．竖笛
5.下面环境中不能传播声音的是（ ）
A．沙漠中 B．外太空中 C．海面上
6.下列措施中，不能减弱噪声的是（ ）
A．在摩托车上安装消音器 B．在人耳处戴上助听器
C．在公路两旁植树造林
7.调查周围的环境是否存在较大的噪音，可以借助（ ）
A．音箱 B．仪器检测 C．音乐
8.下列声音最低的是（ ）
A．警笛声 B．汽车发动声 C．校园广播声
9.利用长短不同的铁管可以制作出（ ）。
A.风铃 B. 大鼓 C.古筝
10.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是因为（ ）
A．耳朵的错觉 B．振动停止后，声音还会持续
C．锣的振动持续了一段时间
三、判断题 （每小题2分，共20分）
1.一般来说，音量越大，噪音就越大。( )
2.声音的强弱与物体振动的幅度有关系。( )
3.声音的高低与用力的大小有关。( )
4.高音比较尖锐，低音比较低沉。( )
5.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。( )
6.在月球上，由于四周非常寂静，所以不用大声说话我们都能听见。( )
7.物体振动越快，产生的声音就越低，反之声音就越高。( )
8.人们计量声音高低时，常用分贝作为单位。( )
9.听诊器传声离不开空气。( )
10.太空中没有空气，是个寂静的世界。( )
四、实验探究题（14分）
1.研究尺子伸出桌面的长短与音高变化的关系。
（1）研究的问题： 。
（2）我们的预测： 。
（3）实验数据记录：
尺子伸出桌面的长度 振动的快慢 声音的高低
4厘米 快 高
8厘米 较快 较高
12厘米 较慢 较低
16厘米 慢 低
（4）我们的发现：尺子伸出桌面短，振动速度 ，发出的声音 ；尺子伸出桌面长，振动速度 ，发出的声音 。
2.小华学习声音单元后自己制作了一个小乐器，如图所示。
（1）能使小华制作的乐器发出声音的操作是_______。
A．敲击
B．弹拨
C．吹奏
（2）小华制作的乐器能发出声音的原因是 ______。
A．皮筋振动
B．皮筋有弹性
C．皮筋受力变形
（3）关于制作乐器，下列说法正确的是 _____。
A．制作前，要先设计制作方案
B．制作时，不需要先画示意图
C．制作后，不需要对乐器进行改进
五、解答题（共22分，第一小题8分，第二、三小题各7分）
1.声音的高低与强弱有什么区别？
2.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器是靠弦的振动发出高低不同的声音，弦的音高和哪些因素有关呢？
3.声音是如何产生的，如何辨别乐音和噪声？
参考答案：
填空题
1.不同、美妙 2.高度、幅度 3.空心的导音管 4.空气、无线电
5.振动 6.分贝、40﹣60、 85、130 7.长短、厚薄、大小、高低
8.机器声、嘈杂、刺耳、休息、学习 9.气体、固体、液体
选择题
1.B 2.C 3.A 4.A 5.B 6.B 7.B 8.B 9.A 10.C
判断题
1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.× 8.× 9.√ 10.√
四、实验探究题
1.（1）尺子伸出桌面的长短与音高有关吗。
（2）尺子伸出桌面的长短与音高有关。
（4）越快；越高；越慢；越低。
2.（1）B （2）A （3）A
五、解答题
1.声音高低用音高表示，声音强弱用音量描述。声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱；声音高低与物体振动的快慢有关，震动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。
2.弦的音高与弦的粗细、松紧、和长短有关。弦越细、越紧、越短，相同情况下振动得越快，弦的音高越高。
3.声音是由物体振动产生的。振动规则的，听起来音的高低十分明显，悦耳动听、令人愉悦的声音，叫“乐音”。振动不规则，音的高低听起来不明显，噪杂难听、令人厌烦，属于“噪音”。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)