三年级下学期数学整十数除两、三位数（教案）

整十数除两、三位数
教学内容：课本第22-23页
教学目标：1、通过尝试，探究除数是两位数的计算方法。
2、理解和掌握除数是两位数的计算方法。能正确的进行除法笔算。
3、培养学生的概括、推理能力。
教学重点和难点：正确确定商的位置。
教学过程：
一、复习引入
1．口算
2×30= 3×40= 7×90=
60÷30= 120÷40= 630÷90=
78-60= 145-120= 688-630=
从上往下算，并说明2个30是60，60里面有2个30，所以60除以30商2，
最后算78-60=18。
2．在下面的括号里最大能填几？
30×(　　　 )＜200 40×(　　　 )＜270
为了体现全体参与，可采取一人说得数，其他同学判断对错的方法。
3．计算下面各题
计算后请板演的同学讲一讲计算过程。
回忆儿歌：除数一位看一位，一位不够看两位，
除到哪位商哪位，哪位不够零占位，
余数要比除数小，然后再除下一位。
二、新授
1．出示例题：
举重比赛前，小猪和小羊在称体重。
小猪说我的体重是82千克，小羊说我的体重是30千克。
那么小猪的体重比小羊的体重的几倍多几千克呢？
怎么列式计算？
列出算式：82÷30=
与我们以前学习的除法有什么不同？今天我们就来学习用两位数除。
（揭示课题）
2、怎么计算呢？这个新问题能解决吗？分组讨论。
集体汇报：
小胖的思路是：82里有几个30？82里有2个30，那么82÷30，商2。
所以82÷30=2……22。
小巧的算法是：我用推算，8里有几个3？8里有2个3，那么8÷3，商2；
82÷30，商是2。所以82÷30=2……22
能以前的本领解决新的问题。计算的本领又大了。能用竖式计算吗？
3．竖式计算。
学生独立试算，可以请几位有代表性的学生上黑板写一写。
82除以30的商写在哪一位上？
小结：除到哪一位，商写在哪一位的上面。
4、尝试练习: 试一试 第一行书P23
说一说★题 ，看前两位24除以30不够商一，就看前三位。商写在个位上。
再次强调商的位置。
修改儿歌：除数两位看两位，两位不够看三位，
除到哪位商哪位，哪位不够零占位，
余数要比除数小，然后再除下一位。
三、巩固练习
1、试一试：第二行书P23
2、直接说出下列各题的商是几？商在什么位置上？可采用个人抢答，集体判断
的方法。
3、书P23 练一练 用竖式计算
97÷30 170÷30 252÷30
4、列式计算
（1）540里有几个60？
（2）80除492，商几余几？
四、总结
怎样计算整十数除两、三位数？
五、作业：
六、板书设计：