第五单元课题2 如何正确书写化学反应方程式课件—2022-2023学年九年级化学人教版上册(共32张PPT)

(共32张PPT)
如何正确书写
化学反应方程式
Chemical
主讲人：张老师
九年级化学上册unit5
本节知识点
九年级化学（上册）
一、化学反应方程式定义
二、书写化学反应方程式应遵循的原则
本节知识点
三、化学反应方程书写的步骤
三、化学反应方程式配平的方法
九年级化学（上册）
1.1
化学反应方程式的定义：(P96)
用化学式和数字来表示化学反应的式子，叫做化学反应方程式。
我们为什么要学习化学反应方程式呢？
以铁的燃烧为例
九年级化学（上册）
铁丝的燃烧
1.1
【图示现象】铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
【中文陈述】铁在氧气中燃烧，生成四氧化三铁
【文字表达式】铁＋氧气 四氧化三铁
点燃
【符号表达式】Fe ＋ O2 Fe3O4
【化学方程式】3Fe ＋ 2O2 Fe3O4
点燃
点燃
文字表达式相对于现象和中文陈述就显得准确且精炼了，但这个式子老外能看懂吗？
当我们用符号表达式来表示一个化学反应，不仅准确、精炼，而且还能国际通用
最后用一定的方法在化学式前面加上系数，就写出了化学反应方程式。
这个式子不仅表明了反应物、生成物和反应条件，同时，通过相对分子质量（或相对原子质量），还可以表示各物质之间的质量关系，即各物质之间的质量比
我们知道了什么是化学反应方程式，接下来就要学习如何去书写它了，书写化学反应方程式需要遵循两点原则
要以客观事实为基础，是什么，就是什么，生成什么，就是什么，切勿凭空捏造。
原则一
九年级化学（上册）
1.2
要遵循质量守恒定律，即等号两边各原子的种类和数目必须相等。
原则二
九年级化学（上册）
化学方程式书写方法
C原子个数
O原子个数
原子总个数
1
1
2
2
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3
3
该化学方程式等号两边的原子种类和数目都相等，我们就称化学方程式配平了。
C + O2 CO2
点燃
九年级化学（上册）
化学方程式书写方法
这个式子是否遵循化学反应方程式书写的两点原则？为什么？这个式子配平了吗？
H2 + O2 H2O
H原子个数
O原子个数
原子总个数
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2
2
2
1
3
4
点燃
九年级化学（上册）
化学方程式书写方法
H原子个数
O原子个数
原子总个数
4
4
2
2
6
6
配平化学方程式时，我们把加在化学式前的数叫做化学计量数。
2H2 + O2 2H2O
点燃
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
九年级化学（上册）
化学方程式书写步骤
P
O2
+
P2O5
左边写反应物的化学式；
右边写生成物的化学式；
反应物与生成物之间用一条短线连接。
写
以红磷在空气中的燃烧为例
九年级化学（上册）
化学方程式书写步骤
配平化学方程式
化学式前面配上适当的化学计量数使
等号两边各原子的种类和数目相等
4P
5O2
+
2P2O5
配
九年级化学（上册）
化学方程式书写步骤
注明反应条件
生成物的状态
把短线改成等号
4P
5O2
+
2P2O5
点燃
注
反应发生的条件写在等号上方，如加热（常用“△”号表示）、点燃、高温、催化剂等。若反应是在常温下进行，则不需注明。
九年级化学（上册）
化学方程式书写步骤
“↑” 和“↓”符号 的使用
1.如生成物中有气体，在气体的化学式右边要注“↑”号
反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不注“↑”号
如：S + O2 SO2
点燃
如：2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
△
无气生气，加“↑”；
有气生气，不加“↑”
九年级化学（上册）
化学方程式书写步骤
“↑” 和“↓”符号 的使用
2.溶液中反应如果生成物中有固体，在固体生成物的化学式右边要注“↓”号
如：CuSO4 + 2NaOH Na2SO4 + Cu(OH)2↓
溶液中反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”号
如：Fe + CuSO4 Cu + FeSO4
九年级化学（上册）
化学方程式书写步骤
4P
5O2
+
2P2O5
点燃
检查反应物和生成物中各原子的个数是否相等
左边 右边
磷原子数
氧原子数
4
2×2＝4
2×5=10
5×2=10
检
九年级化学（上册）
一、最小公倍数法
配平方法
方法步骤:
①找出式子左右两边只出现一次、且原子个数相差较大的原子，将该原子作为配平的起点。
②求该原子在方程式两边的个数的最小公倍数。
③用求得的最小公倍数分别除以两边原子个数，得化学计量数。
④按原子出现次数由少到多逐一配平其他原子。
O2
O2
1.2
九年级化学（上册）
最小公倍数法配平示范
P + O2 → P2O5
4 P + 5O2 2P2O5
点燃
第一步 ：以O为起点。2和5的最小公倍数为10，分别除以相应数目，得5和2
P＋5O2— 2P2O5
第二步：配平其他物质。
4P＋5O2— 2P2O5
第三步：短线改等号、添加反应条件等，形成完整的化学方程式并检查。
九年级化学（上册）
二、奇偶法
配平方法
适用范围:
在化学方程式中某一种元素在反应物与生成物中出现多次，且方程式一边该元素原子数目总和是偶数，另一边该元素原子数目总和是奇数，这时可考虑用奇偶法配平。先变奇数为偶数，再用观察法配平。
O2
O2
1.2
九年级化学（上册）
先观察式子两侧，氧元素在O2、CO2、H2O中都出现，且式子左边氧原子总数和是偶数，右边氧原子总数和是奇数，所以将H2O中氧原子变成偶数，H2O前面配“2”，然后配平H原子，在C2H2前面配“2”，再配C原子，在CO2的前面配“4”；最后配平O原子，在O2前面配“5”，使得左右原子守恒，整个配平完成。即得到：
奇偶法配平示范
C2H2 + O2 → CO2 + H2O
2C2H2 + 5O2 4CO2 + 2H2O
点燃
九年级化学（上册）
三、定一法
配平方法
适用范围:
大多数含C、H或含C、H、O元素的化合物（如：CH4、C2H5OH、CH3COOH等）与氧气的反应；化合反应；分解反应等。
O2
O2
1.2
九年级化学（上册）
将含元素种类最多的化合物系数设为1，若元素种类相同，则将原子个数最多的化合物系数设为1。这里的“元素种类最多”、“原子个数最多”一般指：含C、H或含C、H、O元素的化合物，化合反应的生成物，分解反应的反应物。按原子出现次数由少到多逐一配平其他原子。（同一元素在同一化学式中出现多处仅算一次，如C2H5OH中两处出现H，算一次）， 若配平后系数出现分数或可以约分，需调整成最简整数比。
定一法配平
示范
C2H5OH + O2 → CO2 + H2O
九年级化学（上册）
定一法配平示范
C2H5OH + O2 → CO2 + H2O
第一步：
设定C2H5OH的系数为1。
1C2H5OH＋O2 — CO2＋H2O
第二步：
原子出现次数分别为C2次，H2次，O4次。C、H均出现2次，首先配平。根据C2H5OH的系数为1，可确定CO2的系数为2，H2O的系数为3。
1C2H5OH＋O2 — 2CO2＋3H2O
第三步：
配平出现4次的O。根据左右两边氧原子个数相等确定，计算出O2的系数为3。
1C2H5OH＋3O2 — 2CO2＋3H2O
第四步：
形成完整的化学方程式并检查。系数1省略不写。
C2H5OH + 3 O2 2 CO2 + 3 H2O
点燃
九年级化学（上册）
四、待定系数法
配平方法
方法步骤:
1．设a、b、c、d等未知数，分别作为待配平的化学方程式两端各项化学式的系数。
2．根据质量守恒定律，反应前后各元素的原子种类和个数相等，列出每种元素的原子数与化学式系数a、b、c、d……关系的代数式，这些代数式可联立成一待定方程组：
3．解此待定方程组、就可求得各未知数之间的倍数关系。a＝xb＝yc＝zd＝．．．
4．令某未知数为某一正整数，使其它未知数成为最小正整数，将所得的a、b、c、d等值代入原化学反应式的待定位置，配平即告完成。
O2
O2
1.2
九年级化学（上册）
第一步：设a、b、c、d分别为反应式中各物质化学式的系数：
aFe2O3十bCO→cFe十dCO2
第二步：依据质量守恒定律：反应前后各元素的原子数目必须相等，列出a、b、c、d的关系式：对Fe原子有：2a＝c①；对O原子有：3a十b＝2d②；对C原于有：b＝d③
第三步：解①一②的联立方程组，可得下列关系：a=1/3 b=1/2 c=1/3 d
第四步：为了使各个系数成为最小的正整数，而无公约数，令d＝3，则a＝1，b＝3，c＝2。将a、b、c、d的值代人原化学反应式的相应位置，即得配平的方程式为：
待定系数法配平示范
Fe2O3 + CO Fe + CO2
高温
Fe2O3 + 3 CO 2 Fe + 3 CO2
高温
九年级化学（上册）
小结
1、定义：用化学式表示化学反应的式子。
2、书写原则
1.3
一是必须以客观事实为基础
二是要遵守质量守恒定律，等号两边各原子种类与数目必须相等
3、书写步骤
写：左反右生一横线
配：配平
注：注明反应条件、生成物的状态、横线改等号
检：检查反应前后各原子的个数是否相等
4、配平方法：最小公倍数法、奇偶法、定一法、待定系数法等
九年级化学（上册）
题型训练
GO!
准备好了吗？
九年级化学（上册）
牛刀小试
写出下列化学反应的化学方程式：
2H2O2 ══ 2H2O +O2↑
MnO2
2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
2KClO3 ══ 2KCl + 3O2 ↑
△
MnO2
△
（1）过氧化氢溶液分解生成水和氧气
（2）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气
（3）氯酸钾在加热条件下反应生成氯化钾和氧气
A. 2Al + O2 = 2AlO
九年级化学（上册）
能力提升
解释下列化学方程式书写违背了什么原则
A. 2Al + O2 = 2AlO
B. HgO = Hg + O2↑
要以客观事实为基础，切勿凭空捏造,氧化铝中的铝元素为+3价，应为Al2O3。
要遵循质量守恒定律，即等号两边各原子的种类和数目必须相等。这个方程式没有配平。
九年级化学（上册）
1
选择专练
下列化学方程式书写正确的是(　　)
B
A．S+O2 SO2↑ B．4Al+3O2 2Al2O3
C．C+O2 2CO2 D．2Mg+O2 2MgO
点燃
点燃
点燃
点燃
九年级化学（上册）
根据化学方程式A3B4+4CB=3A+4X,确定X的化学式为（ ）
2
CB
C2B3
CB2
A
C
D
B
CB3
物质变化类型的判断
B
九年级化学（上册）
加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气时，反应前后二氧化锰
在固体混合物中的质量分数（不变、增大、减小） 。
3
物质性质类型的判断
增大
九年级化学（上册）
PRACTICE
课后练习题
请写出我们以前学过的化学反应方程式，比一比谁写的最多。
国内外研究现状
九年级化学（上册）
感谢聆听！
如何正确书写化学反应方程式