（基础篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版六年级第七单元练习卷（有答案）

（基础篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版六年级第七单元练习卷
一．试题（共10小题）
1．“巍巍乎若太山”中，“若”字解释为（　　）
A．好像 B．如果 C．假如
2．下列句子停顿不恰当的一句是（　　）
A．伯牙/鼓琴，锺子期/听之。
B．善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。
C．处士/笑而/然之。
D．古语有云：“耕/当问奴，织/当问婢。”
3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．这些冰雕作品太美了，真是巧夺天工，令人赏心悦目。
B．小旭读的书多，写起作文来总能妙笔生花。
C．躺在草地上，望着天空的行云流水，我陷入了沉思。
D．画展上的这些人物画像十分生动逼真，可谓栩栩如生。
4．下面句子横线处的词语填写恰当的一项是（　　）
迎新年联欢会上，节目精彩纷呈：古筝独奏如 ，书法表演 ，明星模仿秀 ……联欢会结束了，大家仍觉得 ，意犹未尽。
A．余音绕梁 惟妙惟肖 笔走龙蛇 高山流水
B．高山流水 笔走龙蛇 惟妙惟肖 余音绕梁
C．高山流水 惟妙惟肖 笔走龙蛇 余音绕梁
5．锺子期和伯牙一样是琴师，而且非常喜欢音乐。 　 　（判断对错）
6．根据课文内容填空。
（1）锺子期死，　 　，终身不复鼓琴，　 　。
（2）《书戴嵩画牛》的作者是 　 　，这个故事最后得出“耕当问奴，　 　”的结论。
（3）中国的国剧是 　 　，演员们用 　 　解决了马匹无法在舞台上驰骋的尴尬；“刀（枪）下场”可以视为动态的 　 　，我还知道日常生活中使用的“　 　”“　 　”“　 　”
等三字词语与戏曲有关。
7．
我听见小提琴的声音……
夜间，月亮已经升得很高很高了。我看见这个月亮从溪边乌柏树的枝桠间，把一大片清光洒到溪边那个草丛的村庄里了。
这时我静静地听着：呵，可是真的，慢慢地，慢慢地，我听见那个草丛的村庄里，传来一阵又一阵小提琴的演奏声。
﹣﹣呵，我听人家说过，那草丛的村庄里，住着一位少年音乐家名叫蟋蟀，他是一位很好的、勤奋的少年，天天晚上学习演奏小提琴。　 　，后来他成为童话世界里一位少年提琴家，这优美的小提琴声，是他演奏的。呵，真的，真的，有一阵又一阵小提琴演奏声，从那草丛的村庄里传（chuán zhuàn）来了。
那小提琴拉得那么好呵，我静静地听着，听着。
一会听来，感到那琴声，像是泉水从山谷里流到溪中来了。
有时听来，好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌拉着一支伴奏曲。
一会听来，感到那琴声，好像是阵细雨打在竹林里的声音传来了。
我静静地听着，听着。
感到这提琴的演奏声，可真是多么好听呵!我　 　听着　 　想，这小提琴的演奏声，是从那个草丛的村庄里，一座露（lòu lù）天的音乐厅里传来的吧？那村庄里，今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会么？这小提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的么？一定有好多好多的小孩子来听演奏么？……
听呵，那草丛的村庄里传来一阵又一阵小提琴的演奏声；看呵，天上一个扁圆的、黄色的月亮，也在悄声地听着，把一大片清光洒到那个草丛的村庄里了。
（1）给文中的带点字选择正确的读音，用“√”表示。
（2）选择合适的关联词，填上在文中横线处。
一边……一边……；既……又……；……因为……因此……
（3）读文章完成填空。
文中作者把蟋蟀想象成　 　；把它的叫声想象成　 　；把　 　想象成村庄；把　 　想象成音乐厅，把　 　想象成“好多好多的孩子”。因为作者的丰富想象，让人觉得“月光下的草丛”　 　。
（4）“溪边那个草丛的村庄”，在那个夜间，会出现怎样的场面？（不少于50字）
8．课内阅读
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。
①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一工夫，把刚才弹的曲子﹣﹣《月光曲》记录了下来。
（1）第二段文字向我们展现了哪三幅画面？
a　 　
b　 　
c　 　
（2）第二自然段的语句，哪些是描写实实在在事物的，哪些是描写由事物引起的联想的。（填序号）
实实在在的事物：　 　
事物引起的联想：　 　
（3）用“ ～”画出三段体现音乐艺术巨大感染力的句子。
9．锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
（1）“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”的原因是 　 　。（填原文）
（2）“无足”一词充分表现了伯牙失去知音的 　 　和 　 　的决绝态度。
（3）用现代汉语写出这句话的意思。
　 　
10．习作。
我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯，不同地区的节日、服饰、饮食、居民、民间工艺品等都各不相同。这次习作，我们就来把家乡独具特点的民风民俗介绍给别人吧！
要求：题目自拟，语句通顺，详略得当。
（基础篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版六年级第七单元练习卷
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．“巍巍乎若太山”中，“若”字解释为（　　）
A．好像 B．如果 C．假如
【解答】出自《伯牙鼓琴》。翻译：就如同巍峨的太山。若：好像。
故选：A。
2．下列句子停顿不恰当的一句是（　　）
A．伯牙/鼓琴，锺子期/听之。
B．善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。
C．处士/笑而/然之。
D．古语有云：“耕/当问奴，织/当问婢。”
【解答】首先要根据课文内容了解句子的大致意思，是短语，可按词性划分，否定词要断开，还有主谓语间也来断开。
根据句意可知，A、B、D正确，C．停顿不恰当，出自《书戴嵩画牛》，句意：杜处士笑笑，感到他说得很有道理。 应划为：处士/笑而然之。
故选：C。
3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．这些冰雕作品太美了，真是巧夺天工，令人赏心悦目。
B．小旭读的书多，写起作文来总能妙笔生花。
C．躺在草地上，望着天空的行云流水，我陷入了沉思。
D．画展上的这些人物画像十分生动逼真，可谓栩栩如生。
【解答】A、B、D加点词语使用恰当；
C.加点词语使用不恰当，行云流水：形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。应改为“朵朵白云”。
故选：C。
4．下面句子横线处的词语填写恰当的一项是（　　）
迎新年联欢会上，节目精彩纷呈：古筝独奏如 ，书法表演 ，明星模仿秀 ……联欢会结束了，大家仍觉得 ，意犹未尽。
A．余音绕梁 惟妙惟肖 笔走龙蛇 高山流水
B．高山流水 笔走龙蛇 惟妙惟肖 余音绕梁
C．高山流水 惟妙惟肖 笔走龙蛇 余音绕梁
【解答】高山流水：指琴声有时像高山，有时又像流水，形容乐曲的精妙，又用来比喻知己或者是知音。
笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。也比喻诗文意味深长，耐人寻味。
古筝独奏有时像高山，有时又像流水，选“高山流水”，书法笔势雄健活泼，选“笔走龙蛇”，明星模仿非常逼真，选“惟妙惟肖”，大家觉得耐人寻味，选“余音绕梁”。
故选：B。
5．锺子期和伯牙一样是琴师，而且非常喜欢音乐。 　×　（判断对错）
【解答】《伯牙鼓琴》这篇课文告诉我们知音难求，要珍惜友谊。结合“伯牙善鼓琴，锺子期善听”可知，锺子期不是琴师。
故答案为：×
6．根据课文内容填空。
（1）锺子期死，　伯牙破琴绝弦　，终身不复鼓琴，　以为世无足复为鼓琴者　。
（2）《书戴嵩画牛》的作者是 　苏轼　，这个故事最后得出“耕当问奴，　织当问婢　”的结论。
（3）中国的国剧是 　京剧　，演员们用 　马鞭　解决了马匹无法在舞台上驰骋的尴尬；“刀（枪）下场”可以视为动态的 　亮相　，我还知道日常生活中使用的“　跑龙套　”“　花架子　”“　对台戏　”
等三字词语与戏曲有关。
【解答】（1）出自司马迁《报任安书》。
（2）结合《书戴嵩画牛》内容填空。
（3）结合中国戏曲知识填空。
故答案为：
（1）伯牙破琴绝弦 以为世无足复为鼓琴者；
（2）苏轼 织当问婢；
（3）京剧 马鞭 亮相 跑龙套 花架子 对台戏。
7．
我听见小提琴的声音……
夜间，月亮已经升得很高很高了。我看见这个月亮从溪边乌柏树的枝桠间，把一大片清光洒到溪边那个草丛的村庄里了。
这时我静静地听着：呵，可是真的，慢慢地，慢慢地，我听见那个草丛的村庄里，传来一阵又一阵小提琴的演奏声。
﹣﹣呵，我听人家说过，那草丛的村庄里，住着一位少年音乐家名叫蟋蟀，他是一位很好的、勤奋的少年，天天晚上学习演奏小提琴。　因此　，后来他成为童话世界里一位少年提琴家，这优美的小提琴声，是他演奏的。呵，真的，真的，有一阵又一阵小提琴演奏声，从那草丛的村庄里传（chuán zhuàn）来了。
那小提琴拉得那么好呵，我静静地听着，听着。
一会听来，感到那琴声，像是泉水从山谷里流到溪中来了。
有时听来，好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌拉着一支伴奏曲。
一会听来，感到那琴声，好像是阵细雨打在竹林里的声音传来了。
我静静地听着，听着。
感到这提琴的演奏声，可真是多么好听呵!我　一边　听着　一边　想，这小提琴的演奏声，是从那个草丛的村庄里，一座露（lòu lù）天的音乐厅里传来的吧？那村庄里，今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会么？这小提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的么？一定有好多好多的小孩子来听演奏么？……
听呵，那草丛的村庄里传来一阵又一阵小提琴的演奏声；看呵，天上一个扁圆的、黄色的月亮，也在悄声地听着，把一大片清光洒到那个草丛的村庄里了。
（1）给文中的带点字选择正确的读音，用“√”表示。
（2）选择合适的关联词，填上在文中横线处。
一边……一边……；既……又……；……因为……因此……
（3）读文章完成填空。
文中作者把蟋蟀想象成　音乐家　；把它的叫声想象成　小提琴声　；把　草丛　想象成村庄；把　露天　想象成音乐厅，把　草丛里的昆虫　想象成“好多好多的孩子”。因为作者的丰富想象，让人觉得“月光下的草丛”　真的好美　。
（4）“溪边那个草丛的村庄”，在那个夜间，会出现怎样的场面？（不少于50字）
【解答】（1）考查了选择正确的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。露lòu 用于一些口语词语，如“露怯”、“露马脚”。lù靠近地面的水蒸气，夜间遇冷凝结成的小水球：～水。白～．寒～．朝（zhāo）～．甘～．传chuán转（zhuǎn）授，递：～递。～输。～戒。～统。言～身教。 zhuàn记载某人一生事迹的文字：小～．自～．纪～．～记。～略。树碑立～。
（2）考查了关联词语的运用，能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系，选择最恰当的关联词，结合句子，天天晚上学习演奏小提琴。 因此，后来他成为童话世界里一位少年提琴家，后半句为“结果”故选“因此”。!我一边听着 一边想，这小提琴的演奏声，是从那个草丛的村庄里，可知前后半句之间具有并列关系可用“一边…一边…”。
（3）考查了根据课文内容填空，注意结合句子，那草丛的村庄里，住着一位少年音乐家名叫蟋蟀；优美的小提琴声，是他演奏的；从那草丛的村庄里；一座露天的音乐厅里传来的；一定有好多好多的小孩子来听演奏，可知答案。
（4）考查了想象写话，注意结合，那草丛的村庄里，住着一位少年音乐家名叫蟋蟀，来思考当时的场面，注意想象合理。
故答案为：
（1）chuán lù
（2）…因此…一边…一边…
（3）音乐家 小提琴声 草丛 露天 草丛里的昆虫 真的好美
（4）溪边那个草丛的村庄里正在进行着一场音乐会，随着小提琴声的响起，从很远的草丛里传来“吱吱，吱…”的歌声。披着俏丽彩衣的甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的韵律，像灵泉一般流了出来。它们的歌声能让人感觉到优于人间的一切音乐，这是只有昆虫音乐家们才能演得出来的。
8．课内阅读
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。
①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一工夫，把刚才弹的曲子﹣﹣《月光曲》记录了下来。
（1）第二段文字向我们展现了哪三幅画面？
a　月亮升起，海面平静．　
b　月亮升高，穿过微云．　
c　月光照耀，风起浪涌．　
（2）第二自然段的语句，哪些是描写实实在在事物的，哪些是描写由事物引起的联想的。（填序号）
实实在在的事物：　①⑦　
事物引起的联想：　②③④⑤⑥　
（3）用“ ～”画出三段体现音乐艺术巨大感染力的句子。
【解答】（1）本题考查学生的概括能力，提示学生根据文段的句子②③中的“月亮从水天相接的地方升起来，微波粼粼的海面上”、 ④中的“月亮越升越高，穿过、微云”、 ⑤⑥中的“海面上刮起了大风，卷起了巨浪”等词语，抓住关键词加以提炼，就能得出相关结论 ，此题答案不必统一，用关键词写出符合 题意要求的短句即可．
（2）本题考查学生区分实写和虚写的能力，实写就是描写实实在在的事物，虚写就是描写由事物引起的联想，注意仔细揣摩，仔细思考，可结合关键词语“仿佛，好像”
后面的句子为联想的句子，其它的句子为实在的事物．
（3）考查了对课文的理解能力，体现音乐艺术巨大感染力的句子可结合句子“兄妹俩被美妙的琴声陶醉了．等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋．他飞奔回客店”这美妙的《月光曲》使兄妹俩深深地“陶醉”了，以致于贝多芬已悄悄地离开了，他们还不知道．可见体现音乐艺术巨大感染力．
故答案为：
（1）a月亮升起，海面平静．　b月亮升高，穿过微云．　c月光照耀，风起浪涌．
（2）实景：①⑦想象：②③④⑤⑥
（3）兄妹俩被美妙的琴声陶醉了．等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋．
9．锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
（1）“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”的原因是 　锺子期死　。（填原文）
（2）“无足”一词充分表现了伯牙失去知音的 　巨大痛苦　和 　不再弹琴　的决绝态度。
（3）用现代汉语写出这句话的意思。
　锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。　
【解答】《伯牙鼓琴》是一篇文言文，选自《列子 汤问》，叙述了发生在春秋时代的一段千古流传的故事。俞伯牙善于鼓琴，锺子期善于悟琴，伯牙以子期为知音。后来子期不幸身亡，伯牙悲痛欲绝，将琴摔碎，立志再不鼓琴。由于这个传说，人们把非常了解自己特长的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻乐曲高妙或知心朋友。结合课文内容作答。
故答案为：
（1）锺子期死；
（2）巨大痛苦 不再弹琴；
（3）锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
10．习作。
我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯，不同地区的节日、服饰、饮食、居民、民间工艺品等都各不相同。这次习作，我们就来把家乡独具特点的民风民俗介绍给别人吧！
要求：题目自拟，语句通顺，详略得当。
【解答】范文：
家乡的“面塑”
我的家乡很普通，我却喜欢家乡的民风民俗，先不论别的，只说我家乡的民俗工艺品——面塑。
说起面塑，许多人会觉得很陌生。但是，对于我来说，是一件再普通不过的面塑品，虽说它很普通，但它却是很可爱的，深受我们的喜爱，因为它是我家乡的特色民俗。这里我所说面塑，在我的家乡俗称为“面狗”，我与它的情缘是多少年了，为什么这么说呢？因为我奶奶就是捏面狗的高手，我从小就与面狗为伴，可以说从小玩到大的玩具，虽说它陪伴了我多年，但我并不觉得厌烦，因为它的神态惟妙惟肖，看了便让人赞不绝口呢。
面塑的制作过程说起来简单，做起来却很困难，它需要面、花生、颜色、剪刀……以前，我奶奶也送过我一些面狗，第一次见到它时，我便爱不释手了，现在奶奶送给我的面狗，有的太旧了，有的被我摩去了棱角，但更多的仍像新的一样放在我的抽屉里，我想：我会一直珍藏着，因为它不只是奶奶送给我的礼物，更是家乡的味道呢!
面塑可以说是我们家乡人的智慧结晶。作为家乡人，与面塑有这份情缘，我感到幸福!愿我村的面塑永远年轻着!
请让我们一起为我们家乡的特色民俗叫好吧!
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