人教版九年级全册 Unit 2 I think that mooncakes are delicious!Section B 2a-3b Self check 教案（表格式）

Unit 2 I think that mooncakes are delicious!
Section B Reading( 2a- 2d)
一、教学内容分析
教学内容 《英语》（人教版）九年级全一册 Unit 2 Section B Reading
教学对象 九年级学生具有一定英语基础，词汇相对丰富，语言表达能力较强，但是对于长阅读语篇的理解和解决问题的方式与能力有待于进一步的加强与提升。
教学项目 语词 在阅读中初步感知和理解以下语词的词义Christmas lie novel eve dead business punish warn end up present warmth spread A Christmas Carol Santa Claus Charles Dickens Scrooge Jacob Marley
结构 本单元主要谈论圣诞精神，并能谈论其他节日
语篇课文 见教材《英语》（人教版）九年级 Unit 2 Section B Reading
教学方法 1. 任务型阅读教学 2. 启发式教学 3. 情境教学
教学目标 语言能力 所有学生能够听懂，会读，理解本课词汇、句子，及文章大意；绝大部分学生能够理解本节课的重要阅读策略即推断“字里行间”的含义。部分学生可以掌握阅读技能并用于写作。
文化品格 大部分学生能了解文本的过程中感悟圣诞的真谛，向周围的人分享、给予爱和快乐。一半的学生能了解小说圣诞欢歌的文化背景；部分学生能通过圣诞节的真正含义对比中国传统节日思考中西文化的异同点，并且学会透过中西节日的现象理解节日内涵。
思维品质 绝大部分学生能自主思考老师的问题；一部分学生能积极主动回答并表述自己的想法。
学习能力 绝大部分学生能理解一些阅读策略及情感，一半学生可以运用新的阅读技巧阅读其他文章并用于写作。
教学重难点 阅读策略推导“字里行间”的含义，学生对于语篇内涵的感悟，及学习后的情感引导。
二、课堂教学过程
教学步骤 教学流程 教学目的
教师活动 学生活动
Lead-in Play a video Jingle bellsAsk what we will learn today Watch the video and think about the question 生动的视频能够激起学生兴趣，也很容易猜出关键词Christmas
Pre-reading What do you know about Christmas Ask Ss to brainstormAnd tell Ss we will learn more than Christmas Free talk and brainstorm 通过活动学生能够熟悉圣诞节的基本信息，为读中阶段做充分准备同时进一步激发学生兴趣，为引入语篇及后来第一段的问题埋下伏笔。。
Whilereading Fast reading Ask the students to read aloud and quickly to match the main idea with each paragraph. Skim the passage and find out the main idea of the text and match the main idea with each paragraph. 快速阅读课文，利用之前已经掌握的阅读技巧，快速找出文章及段落大意，对文章结构有初步认识和了解。
Careful-reading Ask the students to read paragraph by paragraph, to get the details by asking some questions and finishing some tasks.By asking some questions, lead Ss to find the answers by "reading between the lines" . That is the reading skill---inferring.Play a video about Scroog’ s change What is the spirit of other festival, such as the Spring festivalWhat is the spirit of life Read one paragraph by one paragraph to get the details by finishing the tasks Students use reading skill to find the answer and Practice inferring skill by answering More questionsWatch the video about Schooge’s change and understand the spirit of ChristmasCompare the spirit of festival. Learn to spread love in life 学生带着问题细读课文，并能通过提示快速找到问题答案；不同难度的问题能够面向不同层次的学生，而问题形式的多样性也能使学生保持兴趣；同时在问题中插入单词、词组的讲解，学生更易接受。 学生通过回答问题自己总结归纳本节课重点阅读技巧并学会在阅读中运用。引导学生对比中西方节日的异同点，感悟节日真滴。启迪学生在生活中应当学会爱，传播爱。
Post-reading Retell Use a mind map to help Ss retell the passage and guide the Ss to conclude the reading strategy.Ss are encouraged to change the passage into textbook drama and act it out next class. Ask one group who prepare before class to perform as an example. Retell the passage with the help of the mind map. conclude the reading strategy-inferringStudents watch the performance and know what to do next class. 通过思维导图帮助学生复述课文，完成知识的输出；通过改写课本剧，学生能够在透彻理解语篇的同时提高综合素质，在运用中学英语，在实践中感悟圣诞真谛。
Textbook drama
III．Layout of the blackboard
推断
Inferring