江苏省镇江市市区部分学校2013-2014学年七年级上学期期中联考语文试题

2013-2014学年度第一学期七年级语文期中试卷
本试卷分三部分，共8页，计21题。总分值120分。考试时间120分钟。
一、积累与运用（共25分）
1.把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音填在指定的方格内。（2分）
镇江是唐诗宋词十分青睐的地方，古代名人在这里留下了不少千古名篇名句。这ji是历代先贤留给我们的一份宝贵精神财富，也是历史长河留给镇江人的一笔分外珍贵的文化资源。她底yun深厚，内容丰富，影响力强，知名度高，有些外地人有可能不知道“镇江”这个城市，但一般不可能没听过“春风又绿江南岸”、“一片冰心在玉壶”和“何处望神州，满眼风光北固楼”等千古名句。和文物遗迹相比，秦砖汉瓦的金碧辉煌有可能早已淹没于历史烟云，但唐诗宋词的清风雅韵至今散发着千古幽香。
2.默写。（8分）
（1）东风不与周郎便， 。（杜牧《赤壁》）
（2）谁道人生无再少？ ，休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》）
（3）中庭地白树栖鸦， 。（王建《十五夜望月》）
（4） ，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
（5）壁立千仞， 。（《林则徐书两广总督府对联》）
（6）成功的花， ！（冰心《成功的花》）
（7）《次北固山下》中描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，富有自然理趣的句子是：
， 。
3.名著阅读。（5分）
“汤姆，汤姆，我们迷路啦！我们迷路啦！我们永远永远走不出这个可怕的地方啦！唉，我们干吗要离开其他人啊！”
她双腿一软，瘫在地上，嚎啕大哭起来，她哭得那么凶，把汤姆吓着了，他想她兴许会死掉或发疯。他在她身边坐下，用胳膊搂着她，她把脸蛋埋在他的胸膛上，紧紧贴着他；她倾诉着她的恐惧和毫无用处的懊悔，远处的回声把这些话全变成了嘲弄的笑声。汤姆求她再一次鼓起勇气，可她说她鼓不起来了。他开始责怪和咒骂自己害她落到这么悲惨的境地，这样做的效果好一些。
（1）上文选自马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》，文中的“她”叫什么名字？她和汤姆在洞中历险时遇到了印第安人乔，此人的下场是怎样的？（2分）
（2）从《洞中历险》这一片段中可以看出汤姆是个怎样的孩子，请结合情节分析。（3分）
下列语段每一句都有一处语病，请加以改正。（4分）
①PM2.5也称为可入肺颗粒物，是直径小于2.5微米左右的颗粒。②PM2.5可以由硫和氮的氧化物转化而成，而这些气体污染物往往是人类对化石燃料、石油、煤和垃圾的燃烧造成的。③虽然细颗粒物只是地球大气成分中含量很少的成分，而且它对空气质量和能见度等有重要的影响。④与较粗的大气颗粒物相比，细颗粒物有在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大。
（1）第①处表意赘余，应删去
（2）第②处并列不当，应调整为
（3）第③处搭配不当，应将 改为
（4）第④处成分残缺，应在 后增补
5. 2013年的十一“黄金周”成了“黄金粥”，旅游乱象丛生，请阅读下面三则材料，回答问题。（6分）
材料一：这个长假，全国至少有6.98亿人次出行。小客车免费通行大餐再次奉上，而紧接着上演的便是堵车大戏：高速公路部分路段又成了停车场，“斗地主”、下车遛狗，甚至到路边偷冬瓜等镜头接连进入人们的视野。路上车流阻滞，风景区里更是人山人海：九寨沟景区游客滞留，变成了“久在沟”；西湖景区，“法海都被挤下水”。
材料二：“像你这样的滚蛋！永远不要来香格里拉！”导游把刀架在游客脖子上，并非孤例。执法者对游客的恐吓，正是野蛮导游在香格里拉野蛮生长的根源。而另一面，游客的公德也再次面临了考验：八达岭长城六天清出109吨垃圾，清洁工人力背下山；6日，重庆惊现游客为拍照围追堵截黑天鹅事件……至于景点，则有网传的“庐山景区全部游玩下来要1800元门票”、“河南少林寺一炷高香6000元”等信息。
材料三： 目前的黄金周运行中是存在诸多问题的，因此需要更好的调整，当下我们能做的就是先改变黄金周的管理模式，否则面对蜂拥而至的游客缺乏应对和疏导预案、产品创新不足、景区线路设计不合理、公共服务的不周，基础设施薄弱，管理的粗陋、监督的缺失，将会使不少游客失去假日出游的愉悦。
（1）请结合材料一、材料二概括十一“黄金周”期间出现了哪些旅游乱象。（3分）
（2）请结合材料三分析如何改善黄金周的管理模式。（3分）
二、阅读理解（共45分）
（一）阅读《十三岁的际遇》选段，完成6—10题。（共14分）
①喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题——吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大特有的敏感，特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，细细地读那一张张五颜六色的海报，为的是永不厌倦地感受北大清新自由的气氛。
②写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上；有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪癖，那个潇洒，或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格……我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。严谨治学，诚恳做人，我第一次体会到了“老师”二字的真正含义。我常想，北大就是一条生命饱满的河流，她从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤舵手与船工。
③哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。因此，如果问我大学两年收获了什么又失落了什么的时候，你叫我怎能以轻巧的“得失”二字，来衡量这一段因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光？
④“没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟。”
6.“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。”其中两个“读”有什么不同的含义？（2分）
7.选文的前两段写了北大的人：学生和老师。请分别概括出北大学生和老师的特点。（4分）
8. 根据文章内容，用恰当的词语填写下表。（3分）
本体 喻体 特点
北大 生命饱满，源远流长
学生 船客
舵手与船工 辛勤地迎来送往一批批学生
9. 作者在文中写道：“哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。”请说说“委于我心”的是什么。（2分）
10.如何理解“没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟。”？（3分）
（二）阅读《幼时记趣》，完成11-16题。（共17分）
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
③于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
11. 用“/”划分下列句子的朗读节奏。（2分）
昂 首 观 之，项 为 之 强。
12.解释下列句中加点的词在文中的意思。（4分）
（1）私拟作群鹤舞空（ ） （2）项为之强（ ）
（3）凹者为壑 （ ） （4）方出神 （ ）
13. 用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）
（1）心之所向，则或千或百果然鹤也。
（2）忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。
14. 课文写了三件有趣的事情，请依次概括写在下面方格内。（3分）
15.作者之所以产生许多物外之趣与他丰富的想象密不可分，请写出第三段中作者想象的句子（用原文）。（2分）
16.“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？（2分）
（三）阅读《一双脚上的修养》，完成17-20题。（共14分）
一双脚上的修养
　　①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里，总看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行交流。在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。
②北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒地冻的室外进入室内，脏雪马上就会化作污水。所以人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。正是在一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工。她看我进来，竟紧张地盯着我，手执布，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后，我猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。吃惊于自己留下的那行脚印，在淡黄色的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。
③坐在座位上，想着刚才的脚印，愧怍油然而生，再也无心看书了。阅览室是一个开放的公共场所，来往进出的人很多。我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正恶作剧式地在刚刚被擦干净的地板上涂鸦。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。不断地踩踏与不断地擦抹，像一场破坏与复原的拉锯战，在阅览室里上演着，让人心惊。渐渐地，那个疲于擦地的女工，已是额头见汗。
④忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶，因为，它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果，是在破坏着一种美好与和谐。
⑤不知过了多久，人才渐渐坐定，女工也有机会喘口气、歇一歇了。这时，那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看来看去，但又把头又缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了。还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的，脚下发出一阵“沙沙”的响声，引起了所有人的注意。我从上往下打量他，老旧的棉帽子、军绿大衣……最后我看到了他的双脚——每只脚上竟然都套着一个塑料袋。他一走动，塑料袋就发出“沙沙”的响声。因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到女工表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来，眼里竟有泪光闪现。
⑥这个下雪的周日里，我没有读书，却想到了“修养”这个词。我想，修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读了几本书；或是一个人了解《红楼梦》的情节，会背莎士比亚的一些名句，修养应该是在一个人举手投足的细节中体现的。就像那个送水工，懂得在雪天里进入室内之前用塑料袋把两只脚套上。
17．从第②段看，“我”愧怍的原因有哪些 (2分)
18.文中第①段和第⑥段中加点词“修养”各有什么含义 (4分)
19．体会下列加点词语的表达效果。（5分）
（1）不断地踩踏与不断地擦抹，像一场破坏与复原的拉锯战，在阅览室里上演着，让人心惊。（2分）
（2）“那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看来看去，但又把头又缩了回去。”（3分）
20．文中第⑤段说“那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室”。请联系上下文揣摩女工此时的心理，把她的心理活动描写出来。(不少于50字)(3分)
三、作文（共50分）
21.请以“这就是幸福”为题写一篇文章。（50分）
要求：①除诗歌外文体自选。②文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。③不少于550字。
这就是幸福
2013-2014学年度第一学期七年级语文期中试卷答案
1.lài 既 xián 蕴
2.（1）铜雀春深锁二乔
（2）门前流水尚能西
（3）冷露无声湿桂花
（4）但愿人长久
（5）无欲则刚
（6）人们只惊羡她现时的明艳
（7）海日生残夜，江春入旧年。
3.（1）蓓姬 印第安人乔最终饿死在山洞里
（2）汤姆沉着、勇敢、善良、机智、友爱、乐于助人、积极自信。（一个要点1分，两个要点2分，结合情节1分。）
示例1：汤姆心地善良，乐于助人，他很少想到自己的安危，而是处处为蓓姬着想。身上仅有的一块面包自己不吃，让给她吃。最后正由于他的勇敢机智，才能从洞中脱险。
示例2：汤姆和蓓姬在洞中历险时表现出坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬。
4.（1）删去“左右”；
（2）调整为“而这些气体污染物往往是人类对化石燃料和垃圾的燃烧造成的”；
（3）“而且”改为“但是”；
（4）在“输送距离远”后加“的特点”。
5．（1）高速公路堵车；景区人满为患；导游、执法者的恐吓威胁；部分游客素质较低，缺乏公德心；景点乱收费。
（2）制定疏导预案；创新产品；合理设计景区路线；提升公共服务水平；加强基础设施建设；强化管理、监督。
6. 第一个“读”：阅读；第二个“读”：有观察、欣赏、研究的意味。
7. 北大学生专注、敏感、纯洁、生机勃勃、清新自由；北大的老师严谨治学，诚恳做人。（4分，意对即可）
8.（3分，每空1分）
本体 喻体 特点
河流
渴望拥抱未来
老师
9. “委于我心的”是因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光（2分。大意对即可）
10. 即使是“我”生命一部分的北大也不能使我停留，不会沉迷于享乐，在北大的孜孜以求是为了有更多的收获、更大的成就，我还将向着更高更远的方向努力。（大意对即可。3分）
11. 昂 首/ 观 之，项/ 为 之 强。
12.（1）比 （2）同“僵”，僵硬 （3）山沟 （4）正
13.（1）心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。
（2）突然有一个很大的东西，像推开大山，撞倒大树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。
14. 观蚊成鹤；神游山林；鞭打蛤蟆
15. 以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑。
16．表现了作者的惩罚强暴、同情弱小的思想感情。
17. (1)我的脚印弄脏了地板。(2)我对女工的劳动故作视而不见。
18. 第①段中“修养”的含义指有文化或有学识。第⑥段中“修养”的含义指养成的正确的待人处事的态度。
19.（1）运用了比喻的手法，（1分）将“不断地踩踏与不断地擦抹”的过程比作“一场破坏与复原的拉锯战”，表现出众人不断踩脏地面和女工不断将污渍擦干净这一过程持续时间之长。（1分）
（2）“悄悄推开”这一细节，写出了送水工怕影响图书馆安静的氛围，推门时小心翼翼的样子， （1分）“伸”、“看”、“缩”这些动词生动细致地写出了送水工想进门又怕弄脏地板的心理，表现了他的修养，（1分）也为下文他脚套塑料袋进门的举动作铺垫。（1分）
20．示例：这个大哥真是个有心人啊!那么多读书人都没有想到会弄脏地板，而他一个送水工却能这么细心．能想到在脚上套上塑料袋，真难得呀!(内容2分，须紧扣女工此时的心理；表达1分，须通顺。共3分)
21.作文（略）