【核心素养目标】18.富饶的西沙群 第一课时 教案

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18.富饶的西沙群
教学目标
1.认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“淡、浅”等13个字，会写“位于、部分”等16个词语。
2.有感情地朗读课文。
3.能了解课文是从哪几个方面来写的，能够发现段落中的关键句。
4.了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
5.能选择一幅图，用几句话描写图上的景观。
核心素养
文化自信：了解西沙群岛的美丽富饶。
语言应用：在朗读、观察和对课文内容理解与欣赏的基础上，联系课文内容，让学生挑选喜欢的课文中的好词佳句，把它们摘抄下来，再让学生进行交流，说说自己摘抄了哪些词句，让学生积累语言。
思维能力：
审美创造：培养对祖国海疆的热爱和赞美之情。
教学重难点
重点：1. 通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。
2. 了解西沙群岛的美丽与富饶，理解文中部分难句子。自然、热爱祖国的情感。
难点：了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。
第一课时
课时目标
1.认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“淡、浅”等13个字，会写“位于、部分”等16个词语。
2.有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。
核心素养
文化自信：感受祖国的美丽和富饶。
语言应用：能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言。
思维能力：在朗读中积累文中优美词句，体会作者用词的准确、生动形象。
审美创造：了解西沙群岛是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
教学重难点
有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。
导入
出示美丽的西沙群岛的图片，问学生， 你知道这些优美的景色是哪里的吗？对了就是西沙群岛，今天我们一起学习十八课，板书课题：美丽的西沙群岛
初读课文
1.大声朗读课文，读准生字，读通句子。想一想：课文介绍了西沙群岛哪些风景和物产？
2.学认字
富饶ráo 优yōu美 瑰ɡuī丽 岩yán石 海参shēn 威武shēn
栖qī息 粪fèn便 祖辈bèi 建设shè
读准多音字
参 cēn：参差不齐 shēn 海参 人参
Cān：参军 参观
识字游戏
优美 建设 威武 瑰丽 富饶 人参 岩石
自读课文
1.课文介绍了西沙群岛的哪些风景和物产？
海水 海底生物 海岛上的鸟
西沙群岛给你留下了怎样的印象？请你用课文中的一句话来说说。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。（中心句）
3.大声读课文第2自然段，想一想，西沙群岛的海水给你留下了怎样的印象？
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比:有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海水特点：五光十色 瑰丽无比
色彩繁多、明亮
4.这么美丽的海水是怎样形成的？
你能用“因为……所以……”句式说说美丽的海水形成的原因吗？
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以从海面看，色彩就不同了。
5.自由读第3自然段，边读边思考，海底的生物给你留下了怎样的印象？你是从哪些词句中感受到的？
海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
1）美丽可爱
“ 各种各样”说明了数量多，照应第一自然段中的“物产丰富”。
2）珊瑚还像什么？用“有的像……有的像……”的句式说句子。
珊瑚有的像一团绒球，有的像一朵硕大的莲花静静地开在海底，还有的像一串串珍珠。
3） 想一想，第3自然段是从哪几个方面来介绍珊瑚、海参和大龙虾的。
珊瑚 海参 大龙虾
数量 各种各样 到处都是
外形 有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角 全身披甲
动作 懒洋洋地爬 划过来，划过去
6.小练笔，模仿文中写作方法，选择一幅图写一写。
示例：我来到了海龟池边，那海龟大的惊人，小的有一个脑袋大，大的像一把太阳伞的样子，我拿来一片菜叶，一只海龟终于禁不住美味的诱惑，慢慢地从远处的礁石边爬了过来，品尝着那菜叶的鲜美。而它身边的一只小海龟，非常活泼机灵，总是能优先抢到食物，独自悠闲地享受着。
学写字
优(yōu) 淡(dàn) 浅(qiǎn) 错(cuò) 岩(yán) 虾(xiā) 挺(tǐnɡ) 鼓(ɡǔ) 数(shù) 厚(hòu) 宝(bǎo) 贵(ɡuì)
左右结构：优 淡 浅 错 挺 鼓 数 虾
上下结构：岩 宝 贵
半包围结构：岩
重难点字书写指导
鼓：左右两部分都紧靠竖中线。左半部分的上面两横稍斜且下横要短。右半部分“支”的横撇要穿插到左半部分的下面。
数：左半部分的“米”最后一笔是点。右半部分反文的捺从短撇的下方开始运笔，要舒展。
贵：上半部分要写得扁一些，第五笔横要写得舒展。下半部分的“贝”要写得瘦长，最后一笔是点。
课堂小结
这节课我们初步学习了课文生字，抓住关键词句理解课文第1-3自然段，对西沙群岛有了一定的认识。
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