部编版小学语文三年级上册第五单元重难点检测卷-(含答案)

第五单元重难点检测卷-小学语文三年级上册部编版
一、选择题
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．鹦鹉（yīng wū） 搭船（dā） B．母亲（qīng） 长嘴（zuǐ）
C．蒲公英（yīng） 钓鱼（diào） D．盛开（sèng） 观察（chá）
2．下列词语书写有误的一组是（ ）
A．搭车 宝塔 捕床 铺鱼
B．风沙 争吵 声响 向阳
C．悄悄 俊俏 父亲 爸爸
3．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．《搭船的鸟》的作者是郭风写的。
B．爸爸从超市买回了葡萄、南瓜、西瓜等水果。
C．阳台上的花儿开了，闻起来真香。
D．看完这部爱国电影，使我受到了巨大的启发。
4．填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（　　）
（1）袁隆平爷爷因病逝世了，来送行的人们心里都________的。
（2）他________地跑进教室，向大家宣布了明天要去秋游的好消息。
（3）神舟十三号发射成功了，本来________的大厅立刻变得热闹起来。
A．喜滋滋　　　兴冲冲　　　闹哄哄
B．沉甸甸　　　懒洋洋　　　静悄悄
C．静悄悄　　　喜滋滋　　　闹哄哄
D．沉甸甸　　　兴冲冲　　　静悄悄
5．下列句子中的标点符号运用有误的一项是 （ ）
A．它准是在想，这是在说它自己呀？
B．“现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接着问它。
C．我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。
6．课文《搭船的鸟》一共有多少个自然段（　　）
A．4 B．5 C．6
7．课文《金色的草地》中，草地颜色变化的原因是（　　）
A．作者看错了 B．太阳的反射 C．蒲公英花瓣的合拢
8．下列句子中，加点的字词运用恰当的一项是（ ）
A．翠鸟站在船头，一口把小鱼咬了下去。
B．我观赏了半天，才发现含羞草“害羞”的规律。
C．端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
D．从那时起，蒲公英成了我们最可爱的一种花。
二、填空题
9．看拼音，写字词。
我特别xǐ ài( )我家门前的那片pú gōng yīng( )。当它shèng kāi( )的时候，我带着弟弟去guān chá( )了一番。弟弟打了个hā qian( )，结果那绒毛被弄得满天飞，有qù( )极了！
10．比一比，再组词。
钓( )耍( )喊( )拢( )
钩( )要( )减( )扰( )
11．加偏旁成新字，再组词。
少+（ 氵 ）= 沙
少+ ( )＝( )( )
少十( ) =( )( )
12．在横线上填上合适的词语。
_________地走 _________的嘴巴
_________地游 _________的羽毛
_________地叫 _________的脚掌
13．在括号内填上与加点词意思相近的词语，使句子不改变原意。
（1）每次都是它输，可它从不在乎。( )
（2）我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。 ( )
（3）细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 ( )
（4）摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。 ( )
14．按照课文内容填空。
（1）《搭船的鸟》一课中的翠鸟有___________的羽毛、___________的翅膀和___________的长嘴，捕鱼的动作十分___________，作者的观察真细致啊！
（2）《金色的草地》中的“我”发现了草地变色的“秘密”：当蒲公英的花瓣____________时，草地是________________的；当蒲公英的花瓣____________时，草地是________________的。这篇课文让我们明白了只要___________________，就能有所发现。
三、语言表达
15．按要求写句子。
（1）一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。（用相同的修辞手法写一写随风飘扬的柳条）
______________________________________________________________
（2）它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。（仿照例句，写一写小猫）
______________________________________________________________
（3）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（用加点词造句）
______________________________________________________________
16．秋天到了，请你观察一下美丽的大自然在这时候发生了什么有趣的变化，然后把你观察到的变化写下来，说一说你从中受到了什么启发。
________________________________________________________________
四、现代文阅读
课内阅读。
搭船的鸟（节选）
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
17．作者看到美丽的小鸟，产生了怎样的疑问？请用“ ”画出来。
18．请用“﹏﹏﹏”画出描写翠鸟捕鱼动作的词。从这些词中可以看出 。
19．你从哪里看出作者对翠鸟进行了细致观察？请举例子说一说。
____________________________________________________________________
20．从第③自然段中的“一下子”“没一会儿”两个词语可以看出，这是一只怎样的小鸟？在说法正确的选项后面的括号里画“√”。
聪明机灵（ ） 动作敏捷（ ） 贪吃捣蛋（ ）
21．关于翠鸟的动作，下面的说法不合适的一项是（ ）
A．作者观察到翠鸟入水速度很快，所以用了“冲”字。
B．“衔”字写出了翠鸟当时把鱼叼在嘴里的情景，从中可以看出作者观察得很仔细。
C．翠鸟“一口把小鱼吞了下去”，这句话中的“吞”字可以换成“吃”字。
课外阅读。
美丽富饶的大兴安岭
在大兴安岭的（峰　锋）峦沟壑（hè）中，到处是由高大的落叶松构成的林海。在茫茫林海中还生长着针叶樟子松、阔叶树、白桦、栎树、杨树、水曲柳、红柳等树木。
大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。它的木质坚硬、耐腐，可以用于建筑、桥（梁　粱）、矿山、铁路等建设上。 它的树皮还可以提取栲（kǎo）胶。
在林区众多的植物中，杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黄芪（qí）、柴胡、沙参都是极好的药（才　材）。各种野花遍布山岭。
大兴安岭的动物种类也是繁多的。大型的珍贵动物有黑熊、棕熊、驼鹿、梅花鹿，珍贵的毛皮动物有水獭（tǎ）、紫貂、雪兔，鸟类有一百多种，其中飞龙是珍禽中的佼（jiǎo）佼者。
大兴安岭地下的矿藏也相当丰富，已探明的有黄金、铅、锌、铍等。
茫茫大兴安岭，满山遍野都是宝。美丽富饶的大兴安岭多么令人向往和自（豪　毫）啊！
22．用“\”画掉文中括号里不恰当的字。
23．人造板的好原料有（ ）（多选）
A．杜香 B．蔷薇 C．榛子 D．山丁
24．找出第4自然段的关键句，画上“____”。
25．短文第4自然段写了大兴安岭中的_______________、_______________、__________这几类动物。
26．短文通过描写大兴安岭中的植物、________和_________，说明了大兴安岭__________________________________的特点，表达了作者_____________________之情。
五、书面表达
27．习作与表达。
只要你留心观察，一定能发现生活中很多有趣的现象。请你以“我发现了____”为题，把你有趣的发现讲给大家听一听。
要求：（1）将题目补充完整。
（2）述说时要有逻辑性，语句通顺，标点正确。350字左右。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】此题考查的是字音。
A项：鹦鹉，拼音：[yīng wǔ]
B项：母亲，拼音：[mǔ qīn]
D项：盛开，拼音：[shèng kāi]
C项正确。
2．A
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。
根据平时所学生字及平时的积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
A项，错误。“捕床”改为“铺床”；“铺鱼”改为“捕鱼”。
B项，正确。
C项，正确。
3．C
【详解】本题考查病句辨析。
A．句式杂糅。“的作者”或“写的”去掉任意一个即可。
B．南瓜不是水果，应删去。
D．成分残缺，去掉“看完”或“使”。
故答案选择C。
4．D
【详解】本题主要考查选词填空。
喜滋滋：形容心里很高兴。
兴冲冲：（形）形容兴致很高。
闹哄哄：（形）形容人声杂乱。
沉甸甸：形容物体因过重，像要掉下来的样子。
懒洋洋：情绪低落，没精打采的样子。
静悄悄：形容很安静，没有声响。
（1）结合语境，袁隆平爷爷因病逝世了，来送行的人们心里都很沉重，故选“沉甸甸”。
（2）结合语境，他很高兴地跑进教室，向大家宣布了明天要去秋游的好消息。故选“兴冲冲”。
（3）结合语境，神舟十三号发射成功了，本来很安静大厅立刻变得热闹起来。故选“静悄悄”。
5．A
【详解】本题考查标点符号。
B、C正确；
A．有误，“这是在说它自己呀”是肯定句，结尾“呀”带有一定的感彩，应把问号改成感叹号。即：它准是在想，这是在说它自己呀！
6．B
【详解】本题考查了对课文自然段的认识。
自然段就是作者行文时由于意思的表达需要转换，或者一个意思需要多方面说明自然形成的段落。它的特点就是在行文时用开头空下两格的方式，来表示一个自然段的形成。据此判断课文《搭船的鸟》一共有5个自然段。
7．C
【详解】考查课文内容理解。
《金色的草地》是苏联作家普里什文写的一篇文章。文章叙述了兄弟两个发现蒲公英傍晚花瓣合拢，日出重新开放这一奇特的自然现象。从此非常喜爱蒲公英的过程，一开始兄弟间寻开心时才揪掉“这些不引人注意的小花”，后来，通过观察发现了蒲公英的奇妙变化，“从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的花的一种”。
其中草地颜色变化的原因是因为蒲公英花瓣的合拢了。
8．C
【详解】考查字词运用。
A翠鸟站在船头，一口把小鱼咬了下去。应为“翠鸟站在船头，一口把小鱼吞了下去。”
咬：上下牙齿对着用力夹住或弄碎东西。
B我观赏了半天，才发现含羞草“害羞”的规律。应为：我观察了半天，才发现含羞草“害羞”的规律。
观赏，指具有一种赏识的观看心态，观看欣赏。
C端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。挂：长满了。合理。
D从那时起，蒲公英成了我们最可爱的一种花。应为“从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。”
可爱，意思是令人敬爱的。也指令人喜爱的，讨人喜欢的，深受热爱的。
9． 喜爱 蒲公英 盛开 观察 哈欠 趣
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“喜、蒲、盛、察、趣”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
10． 钓鱼 玩耍 叫喊 合拢 鱼钩 要求 减少 打扰
【详解】本题考查形近字组词。
钓和钩：部首不同，音不同，义不同。钓：用钓饵诱鱼或其他水生动物上钩。可组词：钓鱼、垂钓等。钩：悬挂或探取东西用的器具，形状弯曲，头端尖锐。可组词：鱼钩、钩子等。
耍和要：部首不同，音不同，义不同。耍：玩；玩耍。可组词：玩耍、杂耍等。要：多音字，[ yào ]重要的内容；因为希望得到或收回而有所表示；索取。可组词：重要。[ yāo ]求；强迫；威胁。可组词：要求。
喊和减：部首不同，音不同，义不同。喊：大声叫。可组词：叫喊、呼喊等。减：从总体或某个数量中去掉一部分；降低；衰退。可组词：减少、减轻等。
拢和扰：部首相同，音不同，义不同。拢：合上；靠近；到达。可组词：合拢、靠拢等。扰：扰乱；搅扰；混乱；紊乱。可组词：打扰、纷扰等。
11． 火 炒 炒菜 口 吵 吵架
【详解】本题考查换偏旁并组词。
熟记常见偏旁，或者形近字。给汉字加偏旁，组成新字即可。
少+女=妙，巧妙；
少+氵=沙，沙子。
12． 摇摇晃晃 扁扁 自在 柔软 大声 小巧
【详解】本题考查词语搭配。
“走”可以是快速地走、慢慢吞吞地走、摇摇晃晃地走等。
“嘴巴”可以是小小的嘴巴，扁扁的嘴巴，大大的嘴巴等。
“游”可以是快速地游、慢慢地游等。
“羽毛”可以是丰满的羽毛、雪白的羽毛、长长的羽毛等。
“叫”可以是大声地叫、小声地叫、嘶吼地叫等。
“脚掌”可以是大大的脚掌、小巧的脚掌等。
13． 在意 喜爱 贪心 柔和
【详解】考查近义词。
（1）在乎：介意。近义词在意、介意、看重。
（2）喜欢：对人或事物有好感或感兴趣。近义词有喜好、热爱、喜爱。
（3）贪婪：为求多，不知足。近义词有无餍、贪心。
（4）柔软：指软和；不坚硬。近义词有柔韧、柔弱、柔嫩、柔和。
14． 翠绿 蓝色 红色 敏捷 张开 金色 合拢 绿色 留心观察
【详解】本题考查课文内容理解填空。
（1）在大自然中，要有一双会观察的眼睛，要有一颗爱大自然的心灵。文中的“我”正是这样的孩子。文章记录的就是“我”乘船去乡下的外祖父家的途中的一景，“我”运用善于观察的眼睛捕捉到了这一情景，便使读者拥有了一只充满灵性的鸟儿。“我”也正是一个爱自然的孩子，“多么美丽的小鸟啊!”直抒胸臆的赞叹，勾画出了一个孩子爱自然的童心。让“我”感到“美丽”的是鸟的色彩：“红色”的长嘴，“翠绿”的羽毛。翅膀带一点“蓝色”。接着描写了鸟捕鱼时的动态，“一下子冲进水里”，“没一会儿，它又飞出来了。”“一下子”、“没一会”表现了翠鸟飞行速度之快。“一口把小鱼吞了下去”，抓住了瞬间的动作来描写，突出了翠鸟捕鱼时动作的敏捷。
（2）《金色的草地》文章叙述了兄弟两个发现蒲公英傍晚花瓣合拢、日出重新开放这一奇特的自然现象，从此非常喜爱蒲公英的过程。文章抒发了“我”对大自然的喜爱之情。这篇课文告诉我们，认真观察大自然会有许多美丽的现象。
结合原文“有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。快到中午的时候，我返回家来，整个草地又都变成了金色。我开始注意观察，傍晚时草地又变绿了。我便来到草地，找到一朵蒲公英。原来它的花瓣都合拢了。就像我们的手，手掌花朵张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就包住了。清晨，太阳升上来，我看到蒲公英张开了自己的手掌，因此，草地也就变成金色的了”作答即可。
15． 柳条在风中梳理着长发。 它喵地叫一声，摇一摇尾巴，表示想吃鱼了。 多么美丽的国家！多么热情的人民！
【详解】本题主要考查仿写句子。
（1）本题主要考查仿写句子。
“一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。”句子当作人来写，句子把叶子当作人来写，运用拟人的手法，仿写时，需要注意，如：小鸟在树上唱歌。
（2）本题主要考查仿写句子。
例句是对“它”动作的描写，仿写这样的句子：小猫喵地一声向老鼠追去，在鼠洞把老鼠抓住，然后摆动尾巴，用脚玩耍起了老鼠。
（3）本题主要考查词语造句。
用“多么……多么”造句，如：海滨的夜色多么美好，多么宁静！
16．秋天悄悄地来了，一切都发生了变化。你看，小草都变成黄色了，大树的叶子是金黄色的。风把叶子给吹掉了，它们在空中飞舞，像轻飘飘的小船。果园里的果子熟了，有红通通的苹果，黄澄澄的梨，金黄色的桔子像盏盏小灯笼似的挂满枝头，微风吹来，像在对人们点头微笑。小动物们开始准备过冬了：大雁排成“人”字形向南飞去，小蚂蚁乐呵呵地储藏粮食，小青蛙想着吃饱后就冬眠，小松鼠忙着搬运松果……大家都“忙并快乐着”。
启发：生活中要学会观察。
【详解】本题考查的是语言表达。
结合题干的内容进行分析，首先明确题干中大自然发生的变化，然后写出自己观察到的变化以及自己从中获得的启发即可。注意语言完整流畅，不要写错别字。
比如：田野里稻谷熟了，金黄金黄的，好像铺了一层金色的地毯。果园里果子熟了，就像一个大大的水果盘子，里面装着黄澄澄的梨子、红彤彤的枣、又大又红的苹果……花园里，其他的花都谢了，只有菊花开得正艳，桂花散发着很香的气味。山林里，树上的叶子都黄了，一片一片从树上落下来，就像花蝴蝶在跳舞。
启示：要留心观察大自然的变化。
17．它什么时候飞来的呢？ 它站在那里做什么呢？ 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 18．冲 飞 衔 站 吞 翠鸟捕鱼时的动作非常敏捷 19．从对翠鸟外形的描写看出作者对翠鸟进行了细致观察。它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 20．动作敏捷（√） 21．C
【解析】17．本题考查对选文内容的理解。
选文第二自然段就是作者看到美丽的小鸟后产生的疑问。
用了三个问句：它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
18．本题考查对选文内容的理解。
描写翠鸟捕鱼动作的句子是“我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去”。
句中动词是冲、飞、衔、站、吞。翠鸟的这些动作一气呵成，十分迅速，体现出了翠鸟捕鱼时的动作非常敏捷。
19．本题考查对选文描写内容的理解。
选文中作者对翠鸟细致的观察有翠鸟的外形。写了它的羽毛、翅膀和长嘴。还对翠鸟捕鱼的动作进行了细致描写，说明进行了细致的观察。用“是冲、飞、衔、站、吞”一系列动作写出了翠鸟捕鱼的动作之快。
20．本题考查对词语意思的理解。
第③自然段中的“一下子”“没一会儿”两个词语写的是翠鸟捕鱼的动作，形容翠鸟用很短的时间就将小鱼捕到了，体现了翠鸟的动作十分敏捷。
21．本题考查对字词意思的理解。
A正确，选文第三自然段中“冲”是描写翠鸟捕鱼时的动作，体现了翠鸟的入水速度很快。
B正确，“红色的长嘴衔着一条小鱼”中“衔”字是描写的翠鸟将鱼叼在嘴里的情景，描写十分细致，体现了作者的观察描写很细致。
C错误，它”应该是指动物，动物用“吞”字来表示动作，把它写得和人一样，形象生动地写出了它吃东西时囫囵的姿态，使文章更加生动活泼。
22．锋 粱 才 毫 23．ABCD 24．大兴安岭的动物种类也是繁多的。 25． 大型的珍贵动物 珍贵的毛皮动物 鸟类 26． 动物 矿藏 美丽富饶 对大兴安岭的赞美和热爱
【解析】22．本题考查字形辨识。
峰峦：连绵的山峰。是“山”字旁，故划去“锋”。
桥梁：架在水上或空中，把两边接通的建筑物。是“木”字底，故划去“粱”。
药材：指可做中药的原料。是“木”字旁，故划去“才”。
自豪：因自己或与自己有关的集体、个人取得成就等而激发出来的荣耀感。划去“毫”。
23．本题考查信息获取能力。
根据第③自然段“在林区众多的植物中，杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。”可知人造板的好原料有：杜香、蔷薇、榛子、山丁，故答案选：ABCD。
24．本题考查寻找关键句子。
第④自然段主要讲的是动物，所以关键句就是：大兴安岭的动物种类也是繁多的。
25．本题考查关键词查找能力。
根据第④自然段“大型的珍贵动物有黑熊、棕熊、驼鹿、梅花鹿，珍贵的毛皮动物有水獭、紫貂、雪兔，鸟类有一百多种，其中飞龙是珍禽中的佼佼者”可知有大型珍贵动物、珍贵的毛皮动物、鸟类三种动物。
26．本题考查文章内容理解及思想感情。
第③、④、⑤自然段的第一句话，提到了植物、动物和矿藏，收拾为了照应标题，突出小兴安岭的“美丽富饶”，表达作者对小兴安岭的赞美和热爱之情。
27． 我发现了蚂蚁的秘密
每当我看见我家院子里的小蚂蚁在洞口进去出来时，我就想这样一个问题：蚂蚁的洞里很黑，它们是怎么找到进去出来的路呢？
周日，我活捉了几只蚂蚁用胶水粘在纸上，用放大镜观察蚂蚁，发现他们头顶上长着一对触角。我想的问题会不会和这个有关呢？我做了下面这一个试验。
我将一些糖放在纸上，将一些面包屑洒在离纸不远的地上，把三只蚂蚁中的两只剪去触角，并把它们都放在纸上。不一会儿，那只有触角的蚂蚁站起来晃晃触角，径直向糖走去。而那两只没有触角的蚂蚁却像没头苍蝇一样，瞎转了几十圈，对糖好像无动于衷。我用手将他们放在糖上时，他们却贪婪的吃了起来。经过以上试验可以证明：蚂蚁的触角充当鼻子、眼睛的作用。我真是高兴得不得了。
突然我又发现有一队蚂蚁整整齐齐的向面包屑走过去。这又是为什么呢？我跑到屋里去查百科全书。“第398页……。”有了！哈，原来蚂蚁的尾部有一个特殊淋巴腺，能分泌一种特殊的化学物质，别的蚂蚁也能用触角感知化学物的作用：“有危险！”“有食物，快过来！”等等，所以也称作“气味长廊”。
哇噻！原来蚂蚁有着么多奥妙啊！
【详解】本题考查半命题作文。
需要学生先将题目补充完整《我发现了XX》。例如《我发现了大自然的秘密》《我发现了蚂蚁的秘密》《我发现了大海的秘密》等等。然后列举一到两件生活中自己发现的有趣现象进行描述，写出自己的感受或体会。
开头点题，说一说自己的发现是什么；
中间详细介绍其中一个发现，讲讲你是如何发现的这个秘密，这个秘密有什么奇妙或独特之处，你在这个发现中收获到了什么。
最后总结生活中存在的许多我们还不知道的“发现”，这些“发现”在等待着我们去探索。讲一讲我们所收获到的启示。
答案第1页，共2页
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