第五单元重难点检测卷-小学语文四年级上册部编版
一、选择题
1.下列四组词语中,加点字读音正确的是哪一项?( )
A.拯救(zhěn) B.嘶哑(shī) C.照相(xiàng) D.汲取(xī)
2.“运动场上进行着 的‘校长杯’足球赛,双方队员的进攻都很 ,每当有运动员进球,观众都会给予 的掌声。”填入句中横线处最恰当的一组词语是( )
A.激烈 猛烈 热烈 B.猛烈 热烈 激烈
C.激烈 热烈 猛烈 D.热烈 激烈 猛烈
3.“小明十分顽皮,爷爷对他没有一点办法,只好这样了。”与句中画线部分对应的词语是( )
A.手足无措 B.无可奈何 C.形影不离 D.无以为力
4.小燕同学想写自己第一次炒菜的经过,她要选取哪个部分作为习作的重点内容呢?( )
A.买了哪些菜 B.洗菜的过程 C.怎么炒菜 D.家人的夸奖
5.“虫屎那么大,这虫子一定不小,叶子上趴不住,会不会在树枝上呢?”这句话插入下面这段话的哪个位置比较适合?( )
①一天下午,我发现院子里的树下有十几颗黄豆粒大小的虫屎,于是我决定捉虫子。②我抬起头仔细寻找起来,可是脖子都酸了也没找到。③我搬来椅子,站到椅子上挨个儿翻看变黄的叶子,还是没有找到。④这狡猾的东西,藏在哪儿呢?⑤我顺着黄叶旁边查看一根根树枝。⑥好家伙,这么大的一条虫!⑦他有大拇指那么粗,钢笔那么长,颜色跟绿藤一样。⑧我捉到虫子了,真开心!
A.①和②之间 B.②和③之间 C.③和④之间 D.④和⑤之间
6.下列对课文理解有误的是哪一项?( )
A.《麻雀》按照“猎狗攻击小麻雀——猎狗退缩走开——老麻雀拯救了小麻雀”的顺序展开故事。
B.《我家的杏熟了》按事情发展的顺序,把奶奶给小伙伴们分杏的起因、经过、结果交代得十分清楚。
C.《爬天都峰》写了“我”和老爷爷互相鼓励,爬上天都峰的事,是按爬山前、爬山中、爬上封顶后的顺序来写的。
D.写文章时不重要的内容可以简要交代,比如《小木船》中“我”和陈明的矛盾持续了很长时间,文中却只用了“转眼几个月过去了”一句话进行交代。
7.下列句子没有语病的是哪一项?( )
A.通过老爷爷的鼓励,使我有了勇气爬上天都峰。
B.我看见一个没有伞、走路颤颤巍巍的老爷爷,在雨中健步如飞。
C.每次看见那个美丽的芭比娃娃,我就情不自禁地想起我可爱的小表妹。
D.天和地终于恢复了平静,人类获得了新生,女娲心里露出了胜利的喜悦。
8.下列句子与“突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前”运用的修辞手法相同的是哪一项?( )
A.我的猎狗好像嗅到了前面有什么野物。
B.我家院子杏树上的杏就像天上的星星一样,多得数不清。
C.石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
D.一看见这只精致的小木船,我就好像看见陈明站在我的面前。
二、填空题
9.拼写词语,我拿手。
(1)一只刚出生几天的yòu( )燕不小心从cháo ( )中掉了下来,dāi dāi ( )地站在地上。一只xiù jué( )灵敏的猫来了,想扑上去吃小燕子。燕妈妈见了,一边做岀与猫bó dòu ( )的姿势,一边用自己的身躯yǎn hù( )小燕子。wú nài ( )之下,猫放弃目标跑了。
(2)小明和小红是个性完全不同的兄妹。小明很机灵,pān ( )树、掏鸟窝都不在话下。爱扎马尾biàn ( )的小红很胆小。瞧,她走在tiě liàn ( )挂着的木桥上,腿都在打chàn( )呢!
10.辨一辨,再组词。
躯( ) 掩( ) 搏( )
驱( ) 淹( ) 博( )
幼( ) 嗅( ) 护( )
幻( ) 臭( ) 妒( )
11.词语搭配。
( )的牙齿 ( )的声音 ( )的怪物
( )的力量 ( )地摇撼 ( )地尖叫
12.查字典填空。
“巢”字用部首查字法先查_____部,再查____画,可以组词为( )( ),这个字的意思是___________________________。
13.课文填空,我最行。
(1)《麻雀》通过对小麻雀、老麻雀、猎狗的不同神态、动作的具体描写,不但刻画出小麻雀_______,猎狗________的形象,而且塑造出老麻雀在危机关头挺身而出,为救幼儿_______的勇敢的献身精神,热情的歌颂了___________________________。
(2)梳理《麻雀》表达顺序:
课文起因:“我”带着猎狗打猎回来,发现了______________________________。
经过:老麻雀见到猎狗时“__________________________”可它还是“________________”, 因为它“__________________________________”。
结果:___________________________________________________________。
(3)《爬天都峰》一文是按照 ________、_______、__________的顺序记叙的,告诉我们:_____________________________;在与人相处的过程中,要善于______________。
(4)概括“爬天都峰”这件事的起因、经过和结果。
起因: _________________________________________。
经过:_________________________________________。
结果:_________________________________________。
三、语言表达
14.片段练习(把经过写具体)。
在六一文艺汇演上,马上轮到我出场了,在后台的我非常紧张,最后在老师的鼓励下我完成了表演。
(提示:我是怎样紧张的?老师是怎样鼓励我的?我心里怎样想的?)
___________________________________________________________________________
15.按要求改写句子。
(1)星星在夜空中眨着亮晶晶的眼睛。(缩句)
___________________________________________________________________________
(2)我用了整整两个小时左右的时间才完成作业。(修改病句)
___________________________________________________________________________
(3)小猫满月的时候不是更可爱吗?(改为陈述句)
___________________________________________________________________________
四、现代文阅读
读《麻雀》选段,完成练习。
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。
猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
16.从文中找出下列词语的近义词,填一填。
激烈——( ) 锐利——( ) 迫不得已——( )
17.小麻雀从树上掉下来的原因是什么?在文中找出答案,画上“﹏﹏﹏”。
18.文中画“ ”的句子中的“落”字写出了________;从“________”一词中我感受到老麻雀明知此举无用也要舍命拯救自己幼儿的勇气。
19.老麻雀“挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着”,请你想象一下,老麻雀尖叫的内容可能是:“________________________________________”
阅读短文,完成练习。
车把上的纸鹤
①一年暑假,我独自一人去江南一座古城旅游。古城的景点很多,但都分散在各处。我这个穷学生只能从一家车行里租一辆七成新的自行车,骑车浏览古城。
②第三天下午,我骑车来到郊外的一个著名风景区,环顾四周,没有找到寄存自行车的地方,只看见公园对面那片小树林里,横七竖八地放着几辆自行车。于是,我便将自行车也往那里一放,返身兴致勃勃地买票进了公园。
③当我坐上了驶往湖心岛的游船时,猛地想起自行车好像忘了上锁,一摸口袋,果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗,心想: !苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳,我就像箭一般地蹿上岸,拼命朝公园出口处跑。
④出了公园大门,我远远地朝对面那片林子望去,不好,那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我的心狂跳不已,跑过去一看,啊!不禁喜出望外,正是我租来的那辆车呢!可是车是锁着的,仔细一看,车把的刹车上夹着一只用纸做的鹤。我的心头涌上一阵希望:那车钥匙会不会就在纸鹤里呢?取下纸鹤,一摸,硬硬的,它的肚子里果然藏着一把钥匙!
⑤我端详着这只可爱的纸鹤,竟然发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字:“叔叔,请小心!”激动的暖流顿时传遍全身……
⑥如今,这纸鹤已成为我的珍藏,它珍藏着那位好心孩子对我的一份关爱,也珍藏着我对他的一份怀念。
20.“顾”字在字典中的解释有:①回头看,泛指看;②拜访;③照管,注意。“环顾四周”中“顾”的意思是______。(填序号)
21.联系上下文,在文中横线处将“我”的心理活动写下来。
22.梳理故事内容,完成表格。
故事发生的时间 故事发生的地点 故事的主要人物
一年暑假 _____ ______
23.根据文中叙述的内容,给下列反映作者感情变化的词语排序。(填序号)
①喜出望外 ②兴致勃勃
③激动不已 ④心急如焚
正确的顺序是:________________。
24.把车钥匙放在纸鹤里有什么好处?下列说法正确的一项是( )A.既安全收藏了钥匙,又装饰了单调的自行车
B.车主人能够心领神会,而别人不会轻易发现
C.跟车主人闹着玩儿,给对方一个惊喜
25.看到纸鹤,“我”为什么会“激动的暖流顿时传遍全身”?
___________________________________________________________________________
五、书面表达
26.习作。
题目:一件________的事
在你的生活中,一定发生过许多事情,有让人愉快的,有让人难过的,选择一件你最难忘的事情,先把题目补充完整,然后按照一定的顺序写下来吧!
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试卷第1页,共3页
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参考答案:
1.C
【详解】本题主要考查对字音的识记。
A.“拯救”的“拯”读音为zhěng 。
B.“嘶哑”的“嘶”读音为sī。
C.读音正确。
D.“汲取”的“汲”读音为jí。
2.A
【详解】考查词语搭配。
激烈:指的是(动作、言论)剧烈。
猛烈:气势大,力量大。
热烈:兴奋激动。
形容比赛用“激烈”,形容进攻气势足用“猛烈”,形容观众的掌声很大用“热烈”。
3.B
【详解】本题考查词语理解,词语应用。
手足无措:形容举动慌张或无法应付
无可奈何:没有办法;无法可想。
形影不离:意思是像形体和它的影子那样分不开,形容彼此关系亲密,经常在一起。
无以为力:意思指自己没有某种能力,没办法的意思。
结合词语含义,选项B正确。
4.C
【详解】此题考查习作材料的辨析能力。
写作要求是“自己第一次炒菜的经过”里面可以写洗菜、切菜、炒菜以及试菜(包括家人的评价),习作过程中需要有详有略,根据写作要求判断其中如何炒菜应该为此次作文的重点,详细去写。
5.D
【详解】本题主要考查了句子的排序。
“虫屎那么大,这虫子一定不小,叶子上趴不住,会不会在树枝上呢?”句子写虫子去哪里了?会不会在树枝上?因此,前面应是问位置,即:这狡猾的东西,藏在哪儿呢?从“会不会在树枝上呢?”接着写“我顺着黄叶旁边查看一根根树枝。”,因此,“虫屎那么大,这虫子一定不小,叶子上趴不住,会不会在树枝上呢?”这句话应插入④和⑤之间。
6.A
【详解】此题考查课文的理解能力。
BCD正确。
A:《麻雀》一文事情的起因是猎狗攻击小麻雀,经过是老麻雀奋不顾身拯救幼儿,结果是猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。题干顺序错误。
易错项D,D选项容易被判断错误,《小木船》中“我”和陈明的矛盾持续了很长时间,文中却只用了“转眼几个月过去了”一句话进行交代,属于详略得当,重点突出,是正确的。
7.C
【详解】这道题考查学生修改病句的能力。
首先从语法入手,找出句子的主干,看成分是否残缺,搭配是否得当。语序是否合理,意思有无重复,其次,语言表达合不合事理,最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲,逐一分析。常见的病句有以下几种类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
A.有误,缺少主语,删掉“通过”或“使”;
B.有误,搭配不当,健步如飞:形容步伐矫健有力,走得很快。把“健步如飞”改成“步履蹒跚”;
C.正确;
D.有误,搭配不当,把“心里”改成“脸上”。
8.B
【详解】本题主要考查对修辞手法的辨析。
“突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前”句子把老麻雀比作石头,运用比喻的手法。
A.“我的猎狗好像嗅到了前面有什么野物。”句子没有本体和喻体,没有运用比喻的手法。
B.“我家院子杏树上的杏就像天上的星星一样,多得数不清。”句子把“杏”比作“星星”,运用比喻的手法。
C.“石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!”句子没有本体和喻体,没有运用比喻的手法。
D.“一看见这只精致的小木船,我就好像看见陈明站在我的面前。”句子没有本体和喻体,没有运用比喻的手法。
9. 幼 巢 呆呆 嗅觉 搏斗 掩护 无奈 攀 辫 铁链 颤
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“巢、嗅、搏、攀、辫、颤”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
10. 躯体 掩护 搏斗 驱赶 淹没 博学 幼儿 嗅觉 保护 幻想 臭味 妒忌
【详解】此题考查形近字辨析。
躯和驱
躯,形声字,从身,区声。意为"身",指人体。组词:身躯、躯体、七尺之躯。
驱,形声字,从马,区声 。驱的本义为使马奔驰,引申为驱逐、驱赶。此外还有强行、逼迫之意,如驱使、驱遣。
掩和淹
掩,形声字,原意指遮蔽、遮盖,也有关、闭之意。组词:掩盖、掩藏、遮掩。
淹,形声字,本义是浸没,组词:淹没、水淹。
搏和博
搏,形声字,本义是搏斗,对打。组词:搏斗、搏击、拼搏。
博。形声字,本义一般认为指大;引申指丰富、宽广。组词:博大、博学、地大物博。
幼和幻
幼,意思是年幼力小。组词:幼小、幼儿、年幼。
幻,意思是没有现实根据的;不真实的。组词:幻想、幻境、幻觉。
嗅和臭
嗅,意思是用鼻子辨别气味;闻。组词:嗅觉、嗅闻。
臭,意思是气味难闻,跟“香”相对。组词:臭味、臭气。
护和妒
护,意思是指使不受侵犯和损害;掩蔽。组词:保护、爱护、呵护。
妒,意思是因别人比自己强而怨恨。组词:嫉妒、妒忌。
11. 锋利 嘶哑 庞大 强大 猛烈 绝望
【详解】本题考查词语搭配。
修饰牙齿可以是锋利的牙齿、洁白的牙齿、整齐的牙齿等。
修饰声音可以是响亮的声音、嘶哑的声音、微弱的声音等。
修饰怪物可以是庞大的怪物、恐怖的怪物等。
修饰力量可以是强大的力量、团结的力量等。
修饰摇撼可以是猛烈地摇撼、用力地摇撼等。
修饰尖叫可以是绝望地尖叫、大声地尖叫等。
12. 巛 8 鸟巢 巢穴 窝
【详解】此题考查部首查字法。
“巢”是上下结构的字,共11画,用部首查字法,首先查部首“巛”,去掉部首还有8画。
“巢”是一个象形字,它的小篆字形,下边是树木,木上是三只鸟和鸟窝,合起来表示鸟栖于树窝上。本义指鸟窝。现在的意思主要有:
1. 鸟的窝,也称蜂、蚁等的窝,组词:鸟巢、蜂巢。
2. 比喻盗匪等盘踞的地方。组词:匪巢、倾巢出动。
13. 无助
庞大
奋不顾身
“母爱”的伟大
一只从巢里掉落在地的小麻雀。
挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着
从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前
想拯救自己的幼儿
猎狗被带走,小麻雀得救
爬山前
爬山中
爬上峰顶后
在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心从别人身上汲取力量。
相互学习共同进步
暑假里爸爸带“我”爬天都峰 “我”在一位老爷爷的带动下,爬上了天都峰 爬上峰顶后,“我”和老爷爷互相道谢
【详解】本题考查课文内容理解填空。
(1)课文《麻雀》中老麻雀奋不顾身掩护无助的小麻雀,勇敢地和庞然大物猎狗搏斗,老麻雀虽然发出绝望的尖叫,自认为无生还的希望,但还是从树上飞了下来,像石头似的落在猎狗的面前,为了拯救幼小的孩子,纵然面对的是庞然大物,虽然明白自己是不堪一击,但还是准备作殊死的搏斗,这表现出了伟大的母爱。
(2)课文《麻雀》是按照事情发展顺序来写的。起因:“我”在打猎回来的路上,亲眼看到大猎狗想吃掉小麻雀。经过:老麻雀在大猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀。结果:猎狗退却,我带着猎狗走开,小麻雀得救,心中赞叹母爱的伟大。
(3)课文《爬天都峰》是按事情发展顺序顺序写的,依次写了爬天都峰前、爬天都峰中和爬上峰顶的事情。向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心,在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理。
(4)课文《爬天都峰》描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰。
14.时间过得可真快,一转眼就快到我演出了。我双手发凉,不停地抖。也不知道哪来的这么多汗,把剧本纸都染湿了。难么多观众,演砸了怎么办!多丢人啊!我满脑子都是这种想法。平时背好的台词一下子忘得一干二净地,这可咋办好呢?不知什么时候,一双温暖有力的手扶在我的肩膀上,我回头一看,是李老师。“来,跟老师一起做,”李老师说,“握紧双拳,用力抖一下脚,说‘我能行,我来了!’”我照着老师说的做了,果真来了力量,精神抖擞起来。
【详解】本题考查情景写话。
结合自己的生活实际,将事情的经过写清楚,再根据提示语,运用人物描写。如语言、动作、神态等描写,把过程丰富起来,能使场景更加真实可感,写心理活动时可以将心情的高低起伏变化用夸张的手法表现出来,语句要通顺。如:
表演开始了,大家的目光都朝我投来,就像探照灯一样,我开始紧张了,手都不知道放在哪里好。我慢腾腾地挪到后台排练点,原本要表演的动作也忘了。这时,老师走过来,摸着我的头不断地鼓励我:“就是像你平时练习一样,深呼吸,慢慢放松!”我深深地呼了一口气,努力使自己平静下来,心想:不要有负担,凡事尽力去做就不会有遗憾,与其担心结果,不如把握现在!这么一想,心里瞬间就恢复了自信。
15. 星星眨着眼睛。 我用了两个小时左右的时间才完成作业。##我用了整整两个小时的时间才完成作业。 小猫满月的时候更可爱。
【详解】本题主要考查改写句子以及修改病句。
(1)本题主要考查了缩句。
缩句就是去掉句子的修饰限制成分,保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“在夜空中”“亮晶晶的”。即:星星眨着眼睛。
(2)本题主要考查修改病句。
“整整”“左右”意思矛盾,去掉其中的一个。
(3)本题主要考查了反问句改陈述句。
反问句变陈述句方法如下:首先,去掉反问词;其次,肯定词变否定词,否定词变肯定词;再次,去掉语气词;最后,问号变句号。本句把“不是……吗”去掉,结尾用句号。即:小猫满月的时候更可爱。
16. 猛烈 锋利 无可奈何 17.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。 18. 老麻雀飞下来的速度很快 绝望 19.快走开!不要伤害我的孩子!
【解析】16.本题考查近义词。
激烈的近义词:激动、热烈、猛烈等。由“风猛烈地摇撼着路旁的白桦树”可知是:猛烈。
锐利的近义词:利害、锋利、明锐等。由“嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿”可知是:锋利。
迫不得已的近义词:逼不得已、无可奈何等。由“无可奈何地拍打着小翅膀”可知是:无可奈何。
17.本题考查对文章信息的筛查能力。
由文中的这句话“风猛烈地摇晃着路旁的白桦树。”我们可知,正是因为风在猛烈地挂着,所以树上的小麻雀就被掉了下来。所以这句话就是语段中小麻雀从树上掉下来的原因。
18.本题考查对语境中的字词的理解能力。
“落”字指的是“下降”的意思,在此处指的是老麻雀从高空中像一块石头似的落下来,由此可以看出老麻雀下降的速度非常快。“绝望”一词通常形容的是没希望,断绝希望,毫无希望。那么在语段中,我们可看出小麻雀被猎狗发现了,老麻雀发出了绝望的尖叫,它明知此举无用,也要绝望的尖叫引起猎狗的注意,拯救自己的幼儿。
19.本题考查思维拓展。
想象不是脱离实际的去想,我们可看出老麻雀“挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着”,它显然是费尽全身力气去拯救自己的幼儿,因此,我们可以想象老麻雀在发出尖叫时会这样说道:“走开!走开!不准伤害我的孩子!”
20.① 21.要是自行车被偷了该如何是好 22. 公园对面的小树林 “我”和一个小孩 23.②④①③ 24.B 25.“我”被这个孩子善良、细心的举动感动了。
【解析】20.本题考查词语解释,
环顾四周,是观察周围的地方。全面观察。 朝四处看。 顾是看,望的意思。故选①。
21.本题考查补充句子。
文章主要写了“我”去古城旅游时,没有锁车也没有带钥匙就进了景区,发觉后急忙回去寻车,发现车不仅被好心人锁上,还巧妙地把钥匙藏在纸鹤中。
结合“一摸口袋,果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗”可知“我”惊出一身大汗的原因是忘记锁车,担心车被偷,围绕作答即可,答案不唯一。
22.本题考查提取关键信息。
结合“第三天下午,我骑车来到郊外的一个著名风景区,环顾四周,没有找到寄存自行车的地方,只看见公园对面那片小树林里”可知地点是:公园对面的小树林;结合“叔叔,请小心!”和文章内容可知故事的主要人物是:“我”和一个小孩。
23.本题考查文章内容理解。
结合第②段“于是,我便将自行车也往那里一放,返身兴致勃勃地买票进了公园”、第③段“船尚未停稳,我就像箭一般地蹿上岸,拼命朝公园出口处跑”、第④段“啊!不禁喜出望外,正是我租来的那辆车呢!”、第⑤段“激动的暖流顿时传遍全身……”可知作者感情变化的顺序是:②④①③。
24.本题考查学生对文章内容的理解。
文章主要写了“我”去古城旅游时,没有锁车也没有带钥匙就进了景区,发觉后急忙回去寻车,发现车不仅被好心人锁上,还巧妙地把钥匙藏在纸鹤中。
阅读文章可知,把车钥匙放在纸鹤里的好处是车主人能够心领神会,而别人不会轻易发现。
故选B。
25.本题考查学生对文章内容的理解。
阅读句子“我端详着这只可爱的纸鹤,竟然发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字:‘叔叔,请小心!’激动的暖流顿时传遍全身”可知,“端详”的意思是仔细地看。作者之所以会“激动的暖流顿时传遍全身”,是因为作者因车子没有丢而高兴,又十分感谢帮他锁车的小朋友。
26.范文:
一件难忘的事
在有许多令我难忘的我的记忆中事,其中的一件最让我难忘,那是在去年暑假的一天。
那一天,爸爸从电器商店里买了一台别致的数码照相机,过一会爸爸走了。我抱着满肚子的好奇心来到这台照相机前。我细细的打量着它,那样子真如同罗丹在打量着雕像呢!
由于好奇心驱使着我,我情不自禁地拿起了照相机,摆弄了起来。
“这照相机可正好玩!”我手里玩着照相机,一会咔嚓地响,又一直亮。
正当我玩地不亦乐乎的时候,突然照相机的闪光灯不能亮了。糟了,我把照相机给弄坏了!该怎么办呢?我顿时感到惊慌失措,手足无措。心里边跟揣了只小兔子似的,一直咚咚地响。
突然间,我看到了正在门外玩耍的小表弟,顿时心生一计。
我拿着照相机,来到表弟面前对表弟说:“表弟,你看看这照相机好不好玩呀?你想玩吗?”“想!”“那好吧,拿去吧别弄坏了。”
正当我在为自己的计划成功而高兴时,过了一会,爸爸回来了。看见了表弟手中的照相机,要了回来,发现了闪光灯不能亮了。但爸爸却二话不说。
之后姨妈回来了,爸爸把事情一五一十的告诉了姨妈。姨妈当场就骂了表弟两眼泪汪汪。
尽管这一件事过去了很久,但我终究没忘掉,它深刻地印在了我的记忆之中,激励着我以后要做一个诚实的孩子。
【详解】本题考查习作的表达能力。学生准确把握题目要求,选一个觉得最容易的作文来写,语句要通顺,作文符合题意即可。需要注意:
一、审题立意:
本次习作为半命题作文,要求以“一件 事”为题,写一篇作文。首先要补充题目将半命题作文变为命题作文,要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点,填上自己认为较容易写的内容,如“一件令我难忘的事”、“一件让人难过的事”、“一件有意义的事”等等。
二、选材分析:
在我们的生活中,有许多事会让我们有不同的体验,有的让我们伤心,有的让我们高兴,有的让我们后悔……选择一件印象深刻,对你有意义的事去写一篇作文吧。
三、构思指导:
开头:开头是文章的一个重要组成部分,可以直接运用题目来点题。
中间:具体讲述这件事,把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果交代清楚;要突出重点,不要平铺直叙,重点的场面或过程要详写,写具体。
结尾:总结全文,抒发情感。
答案第1页,共2页
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