部编版小学语文五年级上册第四单元复习检测卷（含答案）

第四单元复习检测卷-小学语文五年级上册部编版
一、选择题
1．下面词语的注音，全部正确的一组是（ ）
A．履行（lǚ xíng） 抖擞（dóu sh u） 辉煌（huī huáng）
B．灰烬（huī jìn） 剔透（tī tòu） 矛盾（máo dùn）
C．海域（h i y ） 喉咙（hóu lóng） 舀子（y o zi）
D．奉命（fèng mìng） 鱼鳞（yǘ lín） 玲珑（líng lóng）
2．下列说法有误的一项是（　　）
A．“匀”字去掉一笔可变成“勺”。
B．“乃”是独体字，第一笔是“撇”。
C．“祭”和“亥”的最后一笔都是“点”。
D．“殿”用部首查字法可先查“殳”，再查九画。
3．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
B．将军弯腰细看：好家伙，小小一块菜地，菜的种类还挺多。
C．它由圆明园，绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
D．上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
4．下面加点字的解释正确的一项是（ ）
A．王师北定中原日（王师：皇帝的军队） B．九州生气恃风雷（恃：把持）
C．天戴其苍，地履其黄（履：踏着） D．欲穷千里目，更上一层楼（欲：欲望）
5．下列对课文理解的表述有误的是 （ ）
A．《圆明园的毁灭》表达了作者对圆明园辉煌的文化史的赞美之情。
B．《题临安邸》表现了诗人对当局统治者不思国家安危行为的愤慨之情。
C．《少年中国说》抒发了对少年中国和中国少年的赞美之情。
D．《己亥杂诗》表达诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈的爱国情感。
6．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．我穿着新衣服和帽子来到学校参加“六一”活动。
B．通过阅读这本书，使我明白了许多道理。
C．我情不自禁忍不住大声哭起来。
D．我想出了一条自我安慰的理由。
7．下面不适合体会课文思想感情方法的一项是 （ ）
A．借助写作背景 B．结合相关的资料 C．有感情朗读 D．关注课文插图
8．在以下这段话中依次填入关联词正确的一项是（ ）
世界上万事万物的发展是有规律的。（ ），（ ）认识规律，按规律办事，事情（ ）成功。（ ）不认识规律，违反规律，就会失败。
A．然而 只要 就 因此 B．因此 只有 才能 如果
C．然而 只有 才能 如果 D．因此 只要 就 然而
二、填空题
9．给下面的字注音。
祭( ) 乃( ) 翁( ) 邸( ) 熏( )
醉( ) 汴( ) 喑( ) 亥( ) 擞( )
10．比一比，再组词。
惶( ) 胎( ) 疆( ) 腾( )
煌( ) 跆( ) 缰( ) 藤( )
11．把下列词语补充完整。
安( )乐业 流( )失( ) 政通( )( ) 内( )外( )
国泰民( ) ( )( )遍野 人寿( )( ) 夜不( )( )
12．解释下面加横线的词语的意思，并把整个句意写下来。
（1）奇花初胎，矞矞皇皇。
___________________________________________________
（2）鹰隼试翼，风尘吸张。
___________________________________________________
（3）干将发硎，有作其芒。
___________________________________________________
（4）天戴其苍，地履其黄。
___________________________________________________
13．在向中空白处加上合适的标点。
( )大家的( )哼( )将军重重地放下筷子( )起身( )我说和战士们一起吃( )你劝我说我去了他们会拘束( )我就听了你的( )现在倒好( )我问你( )战士们有蔬菜吃吗( )
14．根据你的积累填空。
（1）郭沫若曾写过这样一副对联：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。”这赞颂的清代著名作家__________写的《___________》。
（2）闻一多作的组诗《七子之歌》“七子”分别指的是《__________》《__________》《_________》《_________》《_________》《_________》《__________》。
（3）《圆明园的毁灭》题眼是“毁灭”，但是作者花了很大笔墨描写圆明园昔日辉煌，你分析原因是：___________________
（4）他看到那片雄鸡型的绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升起。
这句话的含义是：_______________________________________________
（5）《示儿》是_________代诗人________的绝笔，诗人的遗憾是__________，遗愿是__________________________________________。（填诗句）
三、语言表达
15．按要求完成句子练习。
（1）敬爱的周总理聚精会神地听代表们的汇报。（缩句）
__________________________________________________________________________
（2）小明告诉我：“我这次英语考得很好，谢谢你的帮助。”（改为转述句）
__________________________________________________________________________
16．古往今来，“热爱祖国”是一个亘古不变的话题。有人说，“热爱祖国”与我们平常的生活很遥远，你赞同这样的说法吗？在“热爱祖国”方面，作为一名新时代的小学生，我们应该怎样做呢？说说你的想法。
___________________________________________________________________
四、现代文阅读
课内阅读
圆明园的毁灭（节选）
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
17．选文从________、________这两个方面再现了圆明园昔日的辉煌。
18．读了第1自然段，我们知道圆明园的景观大致包括这几类：一是仿照各地名胜建造的；二是________；三是________。
19．选文第2自然段采用了________的构段方式。画横线的句子是一个________句，起______________________________________的作用。
20．如果时光能够倒流，你来到了昔日辉煌的圆明园，你可能会发出这样的感叹：______________________________________。
课外拓展。读圆明园相关资料，完成练习。
材料一：
据参与的目击过劫掠现场的英法军官、牧师、记者描述：军官和士兵，英国人和法国人，为了攫取财宝，从四面八方涌进圆明园，纵情肆意，予取予夺，手忙脚乱，纷纭万状。他们为了抢夺财宝，互相殴打，甚至发生过械斗。因为园内珍宝太多，他们一时不知该拿何物为好，有的搬走景泰蓝瓷瓶；有的贪恋绣花长袍；有的挑选高级皮大衣；有的去拿镶嵌珠玉的挂钟；有的背负大口袋，装满了各色各样的珍宝；有的往外衣宽大的口袋里装进金条和金叶；有的半身缠着织锦绸缎；有的帽子里放满了红蓝宝石、珍珠和水晶石等珠宝；有的脖子上挂着翡翠项圈。有一处厢房里有堆积如山的高级绸缎，据说足够北京居民半数之用，都被士兵们用大车运走。一个英国军官从一座有500尊神像的庙里掠得一个金佛像，可值1200英镑。一个法国军官抢劫了价值60万法郎的财物。一个名叫赫利思的英军二等带兵官，一次即从园内窃得二座金佛塔（均为三层，一座高7英尺，一座高6．4英尺）及其他大量珍宝，找了7名壮夫替他搬运回军营。
材料二：
这一奇迹现已荡然无存。有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗大肆掠劫，另一个强盗纵火焚烧。从他们的行为来看，胜利者也可能是强盗。一场对圆明园的空前洗劫开始了，两个征服者平分赃物。真是丰功伟绩，天赐的横财！两个胜利者一个装满了他的口袋，另一个看见了，就塞满了他的箱子。然后，他们手挽着手，哈哈大笑着回到了欧洲。这就是这两个强盗的历史。
——雨果怒斥火焚圆明园
21．材料一描述的是 ________________________________________________________。
22．材料二中的两个强盗分别指_________ 、__________。
23．读材料二中画“﹏﹏﹏”的句子，思考：雨果真是这样认为的吗？说说你的想法。
____________________________________________________。
五、书面表达
24．习作。
请以《二十年后回母校》为题，写一篇作文，要求有条理、有层次地写出母校的变化，把想象的场景或者事件写具体。不少于400字。
中小学教育资源及组卷应用平台
试卷第1页，共3页
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
参考答案：
1．B
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A项：抖擞dǒu sǒu。
C项：海域hǎi yù。
D项：鱼鳞yú lín。
2．B
【详解】考查汉字笔画。
B项错误，“乃”是独体字，第一笔是“横折折折钩/横撇弯钩”。
3．C
【详解】本题考查了学生对于标点符号的辨析与应用，认真分析所给句子在内容、结构、用词等方面的特点，根据对标点知识的学习进行选择。学生在平时的阅读与写作中要注意标点的应用。解答本题时，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综台运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
通过观察可知，A、B、D项的标点符号使用正确，C项错误，“圆明园”与“绮春园和长春园”之间是相同事物的并列，要用顿号隔开，即：它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
故选：C。
4．C
【详解】本题考查的是字词解释，结合诗句的内容进行分析和理解。本题中解释正确的是C项。
A项：“王师北定中原日”意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时。“王师”的意思是指南宋朝廷的军队。
B项：“九州生气恃风雷”意思是只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机。“恃”的意思是依靠。
D项：“欲穷千里目，更上一层楼”意指要想看到无穷无尽的美丽景色，应当再登上一层楼。“欲”的意思是想要。
5．A
【详解】本题考查的是对课文内容的分析和理解，结合学过的课文内容进行巩固。本题中表述有误的是A项。《圆明园的毁灭》表达了作者作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
6．D
【详解】本题考查学生病句辨析能力。
需要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，再进行修改。
没有语病的一句是D。
A，词语搭配不当，“帽子”应用“戴着”搭配，应改为：我穿着新衣服，戴着帽子来到学校参加“六一”活动。
B，缺少主语，应删去“使”，改为：通过阅读这本书，我明白了许多道理。
C，重复累赘，“情不自禁”和“忍不住”都是表示自己控制不了自己的情感的意思，应删去其中一个，改为：我情不自禁大声哭起来。
故答案为D。
7．D
【详解】本题考查的是对课文思想感情的分析和理解，注意平时对阅读方法的积累和识记。本题中不适合体会课文思想感情方法的一项是D项，并不一定要关注课文插图。
8．B
【详解】考查关联词语的理解和搭配能力。
结合题干来看“世界上万事万物的发展是有规律的”和“认识规律”属于因果关系所以第一空填写“因此”。
结合“认识规律，按规律办事”和“成功”来看属于条件关系，所以第二空填写“只有”，第三空填写“才能”。
结合“不认识规律，违反规律，就会失败。”属于假设关系句子，所以最后一个空填写“如果”。
9． jì nǎi wēng dǐ xūn zuì biàn yīn hài sǒu
【详解】本题考查字音。
祭——jì；字义：对死者表示追悼的仪式。 古代杀牲供奉鬼神。读“zhài”时，字义：姓。
乃——nǎi；字义：是。 连词。于是。 副词。才。 文言副词。竟。 文言人称代词。你；你的。
翁——wēng；字义： 年老的男子；老头儿。 父亲。丈夫的父亲。 妻子的父亲。 姓。
邸——dǐ；字义：高级官员居住的 处所。 旧指旅馆。
熏——xūn；字义：气味或烟气接触物体，使物体变颜色或染上气味。 熏制。 温和。读“xùn”时，字义：不好的气味袭人或使人中毒。
醉——zuì；字义：指饮酒过量，神志昏沉，甚至失去知觉。引申可指对某一事物的极端爱好。
汴——biàn；字义：河南省荥阳县西南索河。隋开通济渠，中间自今荥阳至开封的一段就是原来的汴水。
喑——yīn；字义：哑，不能说话：喑哑难言。
亥——hài；字义：地支的末一位，属猪。用于计时：亥时（晚九点至十一点）。
擞——sǒu；字义：振作。读“sòu ”时，字义：（动）用通条捅到火炉里抖动；使炉灰掉下去。
10． 惶恐 轮胎 边疆 腾空 敦煌 跆拳道 缰绳 瓜藤
【详解】考查形近字组词。
惶，部首：忄，组词：惨惶、恐惶、战战惶惶、疏惶、惶骇、惊惶失色、恓恓惶惶、 悲惶、惶沮、张惶
胎，部首：月，组词：双胞胎、轮胎、胎教、葡萄胎、胎动、胎盘、胎位、堕胎、鬼胎、胎记、胎儿、打胎
疆，部首：弓，组词：封疆、海疆、疆土、疆界、疆域、疆场、土疆、岩疆、南疆、北疆
腾，部首：月，组词：扑腾、沸腾、奔腾、折腾、喧腾、升腾、腾跃、翻腾、闹腾、暄腾、冲腾、腾贵
煌，部首：火，组词：煌熠、焜煌、赫煌、韡煌、敦煌词、亮煌煌、金煌煌、金碧辉煌、灯火辉煌、灿烂辉煌、辉煌夺目
跆，部首：足，组词：跆藉、跆拳道
缰，部首：纟，组词：脱缰、缰绳、脱缰之马、名缰利索、缰络、缰子、锁缰、野马无缰、名缰、脱缰野马、展草垂缰、信马游缰、丝缰、鞅缰、缰勒、信马由缰
藤，部首：艹，组词 ：藤蔓、藤本植物、葛藤、藤子、朱藤、溪藤、越藤、藤黄炼、榼藤
11． 居 离 所 人 和 忧 患 安 哀 鸿 年 丰 闭 户
【详解】本题考查补写词语的能力。
只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。书写时要注意“忧、患、鸿”容易写错。要做到规范、正确和美观。
12． 初胎：刚开始孕起蓓蕾。
奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮。 吸张：指翅膀一开一合的意思。
雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬。 发硎：刀刃新磨
干将剑新磨，闪射出光芒。 苍：苍天 黄：大地
头顶着苍天，脚踏着大地。
【详解】本题考查词语及句子理解。
此题作答时，先解释加横线的词语的意思，再结合句子，把整个句意写下了。
（1）初胎：刚开始孕起蓓蕾。
奇花初胎，矞矞皇皇：奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮。
（2）吸张：指翅膀一开一合的意思。
鹰隼试翼，风尘吸张：雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬。
（3）发硎：刀刃新磨。
干将发硎，有作其芒：干将剑新磨，闪射出光芒。
（4）苍：苍天 黄：大地
天戴其苍，地履其黄：头顶着苍天，脚踏着大地。
13． “ ？ ！” ， ，“ ， ， 。 ！ ， ？”
【详解】本题主要考查对标点符号的运用。
提示语在中间，提示语后加逗号，引用的话用引号，在“起身”后面用逗号；表示疑问用问号，在“大家的、战士们有蔬菜吃吗”后面用问号；表示感叹的语气，用感叹号，在“哼、现在倒好”后面用感叹号；一句话未结束，需要停顿，一般用“逗号”。陈述句结束用“句号”。
14． 蒲松龄 聊斋志异 澳门 香港 台湾 威海卫 广州湾 九龙 旅顺大连 作者用了三个自然段详尽地介绍圆明园的布局建筑风格及收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观，是为了表达作者对祖国灿烂文化的无限热爱。最后用一个自然段写圆明园毁灭的经过，这样一扬一抑，激发起读者学生对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。 国家越来越变得强大，繁荣昌盛。 宋 陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同 王师定中原日，家祭无忘告乃翁
【详解】（1）本题考查作家作品识记。
郭沫若先生曾为蒲氏（蒲松龄。）故居题联，赞颂蒲松龄的《聊斋志异》是“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”。意思是写鬼也好妖也好，比别人都要高一等水准，讽刺贪婪者，暴虐者都入骨三分。
（2）本题考查作家作品识记。
《七子之歌》是近代爱国主义诗人闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的组诗作品。诗人在这一组诗作品里用拟人化的手法，把中国的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙岛、旅顺和大连等七个被割让、租借的地方，比做祖国母亲被夺走的七个孩子，让他们来倾诉失养于祖国、受虐于异类的悲哀之情，以抒其孤苦亡告，眷怀祖国之哀忱，从而让民众从漠然中警醒，振兴中华，收复失地。全诗整体构架均齐、各节匀称、富于建筑美，韵律回旋起伏、一唱三叹、饶有深致。
（3）本题考查课文内容理解。
《圆明园的毁灭》是义务教育人教版小学语文五年级上册第21课的课文，作者用了三个自然段详尽地介绍圆明园的布局建筑风格及收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观，是为了表达作者对祖国灿烂文化的无限热爱。最后用一个自然段写圆明园毁灭的经过，这样一扬一抑，激发起读者学生对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
（4）本题考查句子含义理解。
这是一个比喻句。雄鸡形的绿色比喻中国大地，一轮鲜红的太阳正在升起比喻中国大地正充满活力、青春与希望！
（5）考查诗词理解识记。
《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首七言绝句，是诗人的绝笔。此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗为：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。“死去元知万事空，但悲不见九州同。”是诗人的遗憾，“王师定中原日，家祭无忘告乃翁”是诗人的遗愿。
15． 周总理听汇报。 小明告诉我，他这次英语考得很好，谢谢我的帮助。
【详解】（1）本题考查缩句。
缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：①　要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
（2）本题考查直述句改为转述句。
直接引用改为间接引用（转述句）的方法：①改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用， 改用逗号。②改变人称代词：如把“我”改为“他”。“你”改为提示语中的受话者。③看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。
去掉表示直接说话的冒号和引用， 改用逗号，把“我”改为“他”，“你”改为“我”。
16．不赞同。　爱国要从小事做起，比如保护环境，不在建筑物上面乱写乱画；升国旗时，我们要严肃；唱国歌、行队礼时，要严肃。只有从身边小事做起，爱同学，爱父母，爱家乡，才会把“小爱”汇聚成对祖国的“大爱”。
【详解】本题考查学生语言的表达和运用。先阐明观点，再陈述理由想法。注意语言委婉得体，符合语境和人物身份。注意语言的逻辑性，言之有理即可。
不赞同。少年兴则国兴，少年强则国强。对每个中国人而言，爱国教育是一门必修课，而且要从娃娃抓起。培养青少年从小增强国家意识，激发他们积极向上的情感和行为，十分必要，意义深远。爱国情怀不在于年纪的大小，也不在于事情的大小。因为热爱而尊重，尊重体现在生活的小事上，例如：无论何时何地，遇到升旗要站立、敬礼；爱惜国旗国徽等等。小事中都做到爱，才能凝聚大爱。
17． 建筑风格 收藏文物的珍贵 18． 根据古代文人的诗情画意建造的 西洋景观 19． 总分 过渡 承上启下 20．我们不能忘了国耻，要努力学习，长大后为振兴中华出一份力。
【分析】17．本题考查文章主要内容的概括。
首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容。对于内容重点则要根据每个重点段内容具体概括。
文章第一段主要介绍了圆明园的建筑宏伟，第二段主要写圆明园收藏着最珍贵的历史文物。
18．本题考查段落的主要内容的概括。
第1自然段“圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的‘卖街’，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月”主要写仿照各地名胜建造的景观。
“还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。”主要写根据古代文人的诗情画意建造的景观。
“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜”主要写西洋景观。
19．本题考查文章的构段方式。
“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”是总写，冒号后面是分写，文章采用总分的构段方式。“圆明园不但建筑宏伟”总写上文，“还收藏着最珍贵的历史文物”总起下一段，因此这一句是过渡句，起承上启下的作用。
20．本题考查语言表达的能力。
根据文段的内容，假如来到昔日辉煌的圆明园，将自己发出的感叹写出来，可围绕我们不能忘记国耻这一方面做答，还可从赞叹圆明园的辉煌，赞美古代劳动者的智慧等角度作答，答案不唯一，言之有理即可。
21．圆明园被劫掠的现场情况 22． 英国 法国 23．不是。这是作者在讽刺英法联军的野蛮、残暴行为。
【分析】21．本题考查概括段意的能力。
作答时，学生要认真阅读原文，找出文中的关键信息，用简洁精练的语言进行概括。材料一主要写了圆明园各色珍贵宝物惨遭洗劫，真实再现了侵略者肮脏丑恶的侵略状态，可以概括为圆明园被劫掠的现场情况。
22．本题考查对关键信息的摘取。
作答时，学生要认真阅读原文，联系两则材料，找出关键信息，平时要多做题。材料二中“有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗大肆掠劫，另一个强盗纵火焚烧。”这两个强盗指的是材料一提到的“一个英国军官从一座有500尊神像的庙里掠得一个金佛像，可值1200英镑。一个法国军官抢劫了价值60万法郎的财物”的英国和法国。
23．本题考查对句子的理解。
作答时，学生要认真阅读原文，体会文中作者运用的写作手法和内心的真实情感，平时要所做题。“真是丰功伟绩，天赐的横财！”是一种反讽的手法，作者写这两个“征服者”装满口袋，实际上是讽刺英法联军的野蛮、残暴行为，他们获取的利益是从别的国家侵略抢夺而成的，并非是一种赞颂。
24．范文：
二十年后回母校
我在二号星球，一直都非常想回母校看看，但由于一直没有时间，从而不能回去。有一天，我接到一封江佳乐邀请我回校参加同学聚会的一封信，所以我决定回母校看看。
我搭着飞船飞快地赶往母校。很快，我、江佳乐和其他同学就一起在母校里了。校园变得非常干净漂亮，地上走着许许多多的小机器人们，有的去捡垃圾，有的去清洁，有的去修剪花草，有的……
我和同学们一起走过文化长廊，那长廊上刻着新奇的装饰，有的是猪，有的是鸡，有的是猴子。突然，一个电梯从我眼前闪过，我非常激动！没错，这就是新型电梯，现在几乎每间学校都有！我们搭着电梯，刷的一下回到了学校里面，学校里的老师们全都换成了机器人，他们左忙右忙，非常忙碌！
当我们每走上一层楼梯，都能听到朗朗的读书声，小鸟也搅和着，发出悦耳的声音，使人精神大振。如果你仔细观察的话，还会发现许多有趣的东西！我和同学们一起坐在椅子上，感受着这美好。
我爱我的母校，爱她的美丽、漂亮。谢谢母校给我成长的居所，谢谢她给我一个好的环境，让我能舒服的在教室里读书。
【详解】本题考查命题作文。
审题立意：明确习作要求是写好作文的前提，本题为命题的想象作文，以《二十年后回母校》为题，
选材分析：想一想二十年后的母校会是什么样子？有条理、有层次地写出母校的变化，把想象到的场景或者事件写具体。要展开丰富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合理。
构思指导：
①开头点题。
②中间写二十年后母校的变化。要注意详略，想象要合理，切合实际。
③可抒发感情，总结全文。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页