第一节 压强 同步练习（附答案）
1．大气对你一只手掌的上表面所产生的压力，最接近以下哪个数值：
A．10N B.100N C.1000N D.10000N
2．图所示的四个实例中，为了减小压强的是
A B C D
3．下列所示的四个实例中不是为了增大压强的是：
A.啄木鸟有长长的尖嘴
B.老虎有锐利的牙齿
C.火星探测器有宽大的轮子
D.斧头有窄窄的刀刃
4．很多动物是“物理应用高手”，它们为了适应生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位.下列从物理学的角度给出的认识中正确的是（ ）
A．骆驼的脚掌很大，可减小压强
B．泥鳅的体表有层黏液，可增大摩擦
C．啄木鸟有坚硬的嘴，可减小压强
D．蚯蚓腹部有许多刚毛，可减小摩擦
5．从图钉的构造来看，钉帽的面积做得很大是为了使用时对手指（ ）.
A.增大压强 B.减小压强 C.增大压力 D.减小压力
6．重力为100牛的长方体放在水平地面上，与地面的接触面积为0.1米2。现用一个大小为20牛的沿水平方向的力作用在物体中央，则物体对地面的压强（ ）
A．可能是1200帕 B．一定是1200帕
C．可能是1000帕 D．一定是1000帕
7．如图所示，下列四种现象中，属于增大压强的是（ ）
A．铁轨下铺枕木 B．用刀切苹果
C．用纸垫提手处 D．挖掘机装有履带
8．一名初三同学走路时对地面的压强约为（ ）
A．3×102帕 B．3×103帕 C．3×104帕 D．3×105帕
9．为了营救掉进冰窟窿中的人，营救者在应该 （ ）
A.迅速跑过去 B.跳跃着跑过去
C.躺着爬过去 D.掂着脚尖走过去
10．几个铜制的质量、粗细、高度各不相同，把它们竖直放在水平桌面上，则（ ）
A．较高的圆柱体对桌面的压强大 B．较粗的圆柱体对桌面的压强大
C．质量较大的圆柱体对桌面的压强大 D．它们对桌面的压强一样大
11．下列各图中，采用增大受力面积的方法减小压强的实例是 （ ）
12．如图所示，质地均匀的实心圆柱体A、B叠放在水平地面上，已知他们的密度之比ρA：ρB=1：3，底面积之比SA：SB=4：3，A对B的压强和B对地面的压强之比PA：PB=1：2，则他们的高度之比hA：hB为（ ）
A． 9：4 B． 3：2 C． 3：1 D． 9：2
13．压力是由两个相互接触的物体发生挤压而产生的，它实质上也是一种 力；压力的方向总是与受压物体表面 ；压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与 有关，可用 这个物理量来表示压力的作用效果。增大或减小压强所依据的原理是 。
14．如图所示，甲、乙两个实心均匀正方体放在水平地面上，它们对地面的压强相等，则它们的材料密度ρ甲 （19） ρ乙（选填“大于”、“等于”或“小于”）。若将两物体同时沿某一方向切去一部分，使剩余部分对地面的压强仍相等，则应 （20） ；（21） 。（请写出两种沿不同方向切的具体做法）
15．如图所示，某同学用大拇指和食指，挤压一支铅笔，感觉 （10） （选填“大拇指”或“食指”）很疼，这一现象说明：当压力的大小相等时， （11） 。若已知笔尾端与笔尖横截面积之比为50：1，则大拇指与食指受到的压强之比为 （12） 。
16．人坐在沙发上比坐在硬凳子上感到舒服，是因为人受到的压力 ，受力面积 ，压强 的缘故。(选填“不变”、“变大”或“变小”)
17．从物理学的角度看，磨刀时，刀两侧表面磨得很光滑是为了________________，刀刃磨得很薄是为了________________。
18．鞋底的花纹是为了 ；铁轨要铺在枕木上是为了 ；刀要磨得非常锋利是为了 。
19．为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，小明在家里找到了一块海绵、一个方凳、一个铁锤(或其他重物)，进行如下实验：
根据小明的作法及图中的实验现象，请回答下列问题．
（1）实验中选用海绵而不选用木板之类材料的原因是 。
（2）实验中“压力的作用效果”如何体现? 。
（3）由图B和C可得结论： 。
（4）在这个实验中主要用到了控制变量方法， 实验也用到了这个方法
20．大型平板车往往装有很多车轮，这样做是为了 （填“增大”或“减小”）车对地面的压强。车子在平直公路上匀速行驶时，受到的合力是 N。
21． 将质量为25kg，边长为10cm的正方体物块放在1m2水平桌面的中央，该物块对桌面的压力大小为＿＿＿＿N，压强为＿＿＿＿Pa；如果沿竖直方向将该物块切去一半，则剩余部分对桌面的压强为__________(填“变大”、“变小”或“不变”）。（g=10 N／kg）
22． 如图所示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，弹簧测力计的示数＿＿＿＿，木块对桌面的压强＿＿＿＿。（均选填“变大“、“变小”或“不变”）
23．如图所示，放在桌面上的一个瓶子，内部剩有饮料，瓶口塞紧倒过来时，液体对瓶塞的压强 正放时液体对瓶底的压强，倒放时瓶子对桌面的压强 正放时对桌面的压强.(填“＞”、“＝”或“＜”)
24．重500N底面积是100平方厘米物体放在0.1平方米的水平桌面上，用200N的力向上提，他受到的合力是______________N,它对桌面的压强是________________Pa。
25．某同学（利用小桌、砝码、泡沫塑料）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，实验过程如图所示，请仔细观察并回答下列问题：
⑴该实验是通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来显示压力的作用效果；
⑵由甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定时，＿＿＿＿＿越大，压力作用效果越___________；
⑶由乙、丙两图所示实验现象可得出：______________一定时，受力面积越大，压力作用效果越_______________。
⑷该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示，则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强P乙_________P丁（填“大于”、“小于”或“等于”）。
参考答案
1．C
2．D
3．C
4．A
5．B
6．D
7．B
8．C
9．C
10．A
11．B
12．A
13．弹;垂直;压力的作用面积;压强;
14．小于（20）沿竖直方向切去任意体积； （21）沿水平方向各切去一半的体积。
15．（10）食指；（11）受力面积越小，压力的形变效果越显著；（12）1:50。
16．不变，变大，变小
17．减小摩擦，增大压强
18．增大摩擦，减小压强，增大压强
19．(1)海绵受力后容易发生形变(2)小桌陷入海绵的深浅程度（或海绵的凹陷程度等）
(3)当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显(4)研究蒸发快慢与哪些因素有关等实验
20．减小， 0
21．250，2.5×104 ，不变
22．不变，变大
23．＞ ， ＞
24．0N，30000
25．⑴泡沫塑料凹陷程度⑵压力，明显 ⑶压力，不明显⑷等于
压 强
第一节 压 强（第一课时） 学案
学习目标
1、知识与技能
了解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积。
理解压强的大小跟哪些因素有关。
了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。
2．过程与方法
探究压力的作用效果跟什么因素有关?经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法。
3．情感态度与价值观
经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。
教学重点：压强的概念和压强的公式。
教学难点：压强公式的应用。
教学方法：实验探究法、讲演与练习法
教学用具：小桌、泡沫塑料、砝码等
学习过程
一、复习巩固
1.力的作用效果是改变物体的_________和___________.
2、重力的定义，重力的方向 。重力的作用点 。重力的大小
二、创设情境
请同学们观察自己的书包带子。想一想平时背书包时，觉得宽带子好，还是细带子好，为什么？对以上问题，可能同学们现在还不能得出正确结果，自己猜的是否正确，要经过事实来检验。同学们学习了本课的知识，就会得到满意的回答，引出课题。
三、自主学习，合作探究 、四、展示汇报
⒈压力
①请同学们在练习本上画出下列各图中物体对表面的压力示意图。
②学生画完后，讲评学生作图情况，错误的进行纠正，并用红色粉笔把压力突出出来。让同学们思考后举手回答，以上图中物体对受力表面的压力有什么共同特点？
总结:在物理上,把垂直作用在物体表面的力叫压力,压力的方向总是垂直于受力面.
压力并不一定由重力产生,只有静止放在水平地面上的物体对地面的压力才等于重力.
自学指导
1.实验:探究压力的作用效果跟什么因素有关?
在这个实验中,再次用到了“控制变量法”,实验步骤如下:
(1)把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,观察泡沫塑料被压下的深度.
(2)在腿朝下的小桌上放一个砝码,观察泡沫塑料被压下的深度.
(3)把小桌翻过来,将同一砝码放在桌面木板上,观察泡沫塑料被压下的深度.[来源:学科网]
分析:步骤(1)和(2)中,让小桌腿朝下是保持____________不变,而探究压力的作用效果与__________之间的关系；步骤(2)和(3)中,把砝码放在桌面木板上是保持_________不变,而探究压力的作用效果与______________之间的关系.
观察课本图示，由甲图和乙图可以得出:在受力面积一定时,压力越大,塑料泡沫被压下的深度越_____,说明力的作用效果跟______________有关;由乙图和丙图可以得出:在压力一定时,受力面积越大,塑料泡沫被压下的深度越______,说明压力的作用效果与_____________有关.综合可以得出:压力的作用效果跟____________和____________有关
2.阅读课本上的内容,完成下列填空,并通过理解定义去理解公式是怎样写出的.
物体_____________________________叫做压强.在物理上用字母____表示压强,____表示压力,_____表示物体的受力面积,计算压强的公式是________,其中压力的单位是_____,受力面积的单位是_____,压强的单位是_____,为了纪念___国科学家_______,压强还有一个专用单位叫________,简称______,符号是______.1Pa=______N/m2。压强单位除了帕斯卡外，还有千帕（KPa）、兆帕（MPa）。它们之间的关系是：1MPa=103KPa=106Pa=106N/m2。
课堂练习：单位换算
（1） 1.56MPa = = Pa；（2） 78000 Pa = = KPa
介绍压强的物理意义：以成年人站立时对地面的压强约1.5×104 Pa的含义是：1米2的地面受到的压力约1.5×104牛顿。
注意事项:使用此公式进行计算时,一定要注意统一单位,并要确定准压力的大小和受力面积的大小(受力面积的大小就是两物体相互接触的面积).除了会计算压强外,还要会用此公式计算压力(F=PS)和受力面积(S=F/P)
3.仔细学习例题,学会解题步骤,然后做下面的例1.
典型例题
例1:桌面上平放着一本字典,字典受到的重力为5N,它与桌面的接触面积为2.5×10-2m2,计算这本书对桌面的压强.
例2.你坐在家中的沙发上与坐在硬板凳上相比教,哪种情况感到舒服些?为什么?
思路引导:两种情况中,人对板凳的压力大小都等于人的______,根据力的作用是相互的,这两种情况下人受到的压力是一样的,但是人坐在沙发上比坐在硬板凳上时受力面积要_____,由P=F/S可知,在压力不变时,受力面积越大,压强越_____,所以坐在沙发上舒服些
五、拓展提升
1.判断一下下列各图中,表面受到的压力的大小,已知物体A的重力GA=10N,物体B的重力GB=20N,F=20N,F1=15N
甲图 乙图 丙图 丁图 戊图
甲图中地面受到的压力是______N;乙图中地面受到的压力是______N;丙图中地面受到的压力是_____N;丁图中地面受到的压力是_____N;戊图中顶面受到的压力是______N.
2、压力的作用效果与__________和_____________有关.
3.某物体对桌面的压强是1×104Pa,它的物理意义是_______________________________
4.你有一瓶没有开启的汽水,瓶内二氧化碳给瓶盖一个14N的力,若瓶盖的面积为7Dcm2,则瓶盖受到的压强是( )
A 0.5×10-4Pa B 2Pa C 200Pa D 2×104Pa
5.如图所示是研究压力作用效果的实验:
(1)比较甲、乙两个实验可知,压力作用效果跟______________________有关系.
(2)比较甲、丙两个实验可知,压力作用效果跟______________________有关系.
6.一个物体的质量是3kg,放在水平地面上,已知它与地面的接触面积为100cm2,计算这个物体对地面的压强.(g=10N/kg)
拓展提升答案
1、10 30 30 5 5
2、压力 受力面积
3、在每平方米的面积上受到的压力是1×104N
4、D
5、压力 受力面积
6、3×103Pa
压 强
第一节 压强(第二课时) 学案
学习目标
1、知识与技能
了解压强的增大和减小的主要方法。
2．过程与方法
观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。
3．情感态度与价值观
感悟科学是人类创造发明的基础，激发学生的学习热情
教学重点：了解压强的增大和减小的主要方法
教学难点：会判断压强是如何增大和减小的
教学方法：练习法
学习过程
复习巩固
1.压力的作用效果跟________________和_________________有关.
2.压强的计算公式是_________,其中压力的单位是______,受力面积的单位是_____,压强的单位是_______,压强的专用单位是_________.
3.由压强公式可以得出:在压力一定时,受力面积越大,压强越______,压力的作用效果越小.在受力面积一定时,压力越大,压强越_____,压力的作用效果越大.
二、创设情境
人走在雪地里会陷入雪中，如何不让人陷入雪中？
三、自主探究，合作学习。 四、展示汇报
自学指导
阅读课本上的“想想议议”部分的插图,讨论一下各图中哪些是要增大压强,哪些是要减小压强,它们各自采用了什么方法?并填写下面的空格:
推土机具有宽大的履带是通过_____________的方法来______压强的(填“增大”或“减小”下同),而它锋利的土铲是通过______________的方法来_______压强的;斧头具有很窄的刃是通过________________的方法来________压强的;铁轨铺在一根根枕木上是通过______________的方法来_________压强的.蝉是通过_______________的方法来______压强的,从而能使它的口器很容易插入树皮;骆驼具有宽大的脚掌,是通过______________的方法来________压强的,从而不会陷入沙中很深.
总结得出:增大压强的方法是__________________和___________________.
减小压强的方法是___________________和___________________.
典型例题
例1.日常生活和生产中,我们常见到以下事例:①有“森林卫士”之称的啄木鸟有细长而坚硬的尖喙,便于啄开树皮;②铁路的铁轨要铺在枕木上;③书包带要做得宽些,背在肩上才舒服;④要把图钉按进较硬的木板,需要加更大的力.其中属于减小压强的是哪一组( )
A ①② B ①④ C ②③ D ③④
例2.一个长方体木块平放在桌面上时,对桌面的压强为P,若将它竖直切去1/2,则剩余部分对桌面的压强为( ),若将竖直切下的1/2放到另外1/2上面,则木块对桌面的压强是( );若将它水平切开,把上面部分拿走,则剩余部分对桌面的压强为( )
A P/2 B P/4 C P D 2P
例3.如图所示,物体A的重力为20N,物体B的重力为30N,已知A的底面积为2×10-2m2,B的底面积为4×10-2m2,求:(1)物体A对B的压强(2)物体B对地面的压强.
课堂达标
1.下列事例中,为了增大压强的是( )
A 书包带很宽 B 铁轨铺在枕木上 C 刀磨得很薄 D 推土机安装履带
2.你购买纸包饮料时,一般配有一根塑料吸管,吸管一端是斜面的,一头是平的,正确的使用方法是( )
A 将平面一头插入饮料管孔 B 将斜面一头插入饮料管孔
C 将任意一头插入饮料管孔均可 D 不用塑料管也可以
3.我们在用螺丝固定物体时,往往在螺丝下面垫上一个垫圈,这样做的目的是( )
A 美观 B 减小摩擦 C 减小压强 D 增加硬度
4.大型运输车装有很多车轮,是为了( )
A 减小重力 B 减小压强 C 增大摩擦 D 增大稳定性
拓展提升
1.我们在学习生活中,常会见到如下现象,其中属于减小压强的是( )
①削铅笔的小刀刀刃磨得很薄②滑雪板做得很宽很长③往墙上钉钉子时,要用力击打④用订书机订书本时,订书机的柄较宽.[来源:学科网ZXXK]
A ①② B ③④ C ①③ D ②④
2.一块砖平放在地面上时,对地面的压强为P1,若将其侧放,对地面的压强为P2,那么( )
A P1>P2 B P1=P2 C P1
3.将一均匀长方体放在水平地面上,如图所示,若沿虚线切开拿走上面一半,则长方体的密度,长方体对桌面的压力及压强的变化情况是( )
A 密度不变,压力减小,压强不变 B 密度变小,压力减小,压强减小
C 密度不变,压力减小,压强减小 D 密度变小,压力减小,压强不变
拓展提升答案
1、D
2、C
3、C
