2022-2023学年人教版生物八年级上册5.2.3 社会行为课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
第三节 社会行为
小资料：洪水来临时，火蚁能将彼此的身体连结起来形成“蚁团”。外围的工蚁常常会被鱼吃掉而形成缺口，但总会有其他工蚁补上去。
想一想：组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己？
保证种群的生存和繁衍
营群体生活
不同成员之分工合作
社会行为
01 社会行为的特征
阅读P54和图5-34，思考以下问题：
①白蚁群体中有哪些成员？
②分别行使什么职能？
③白蚁群体具有什么特征？
01 社会行为的特征
蚁后
01 社会行为的特征
蚁王
兵蚁
工蚁
产卵机器
交配
保卫
觅食、筑巢、饲喂
②有明确的分工
①群体内部形成
一定的组织
阅读P55，思考以下问题：
①狒狒群体生活的主要特征是什么？
②狒狒群体的等级是根据什么来划分？
③狒狒“首领”享有哪些特权？
④狒狒“首领”需要承担哪些职责？
01 社会行为的特征
狒狒群体
首领
幼年狒狒
雌狒狒
雄狒狒
等级划分依据：
个体大小、力量强弱、健康状况、凶猛程度
特权：
优先享有食物和配偶，优先选择栖息场地
职责：
指挥整个社群的行为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体
形成等级
01 社会行为的特征
①群体内部往往形成一定的组织
②成员之间有明确分工
③有的群体中还形成等级
动物依靠集体的力量更容易适应环境，获得食物和抵御天敌，有效保证物种的繁衍
02 群体中的信息交流
02 群体中的信息交流
动作
声音
气味
一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种的现象叫做通讯
探究——蚂蚁的通讯
蚂蚁是通过气味进行通讯的
①提出问题
蚂蚁是怎样进行通讯的？
②作出假设
③制定计划
1.蚂蚁来自同一蚁穴还是不同蚁穴？
2.“桥”粗细长短需要相同吗？
3.能不能用手移动桥？
4.实验前要让蚂蚁处于什么状态？
探究——蚂蚁的通讯
蚂蚁是通过气味进行通讯的
①提出问题
蚂蚁是怎样进行通讯的？
②作出假设
③制定计划
④实施计划
⑤得出结论
蚂蚁是通过气味进行通讯的
⑥表达与交流
雄 蛾
特殊气味的挥发性物质
提取的或人工合成的性外激素
性外激素
雌 蛾
诱 杀
农业害虫
干 扰
雌雄虫之间通讯
02 群体中的信息交流
思考：信息交流对于动物有什么意义呢？
在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义
在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂“牵一发而动全身”，生物与环境才能成为统一的整体。