6.1 磁现象与磁场 课件 高二上学期物理粤教版（2019）必修第三册(共25张PPT)

(共25张PPT)
第六章 第一节
磁现象与磁场
学习目标
【目标一】学生通过阅读课本或查找资料列举些运用磁现象的实例。
【目标二】学生能说出我国古代对磁学的研究成果。
【目标三】学生通过探究性实验知道磁作用的主要表现，知道磁场的物质性，推理分析归纳磁场的基本性质，构建磁场的概念。
【目标四】知道安培分子电流假说。
【目标五】学生能说出地磁场对生产生活的例子。
课堂导入
科技发展到今天，电与磁跟我们的生活息息相关，凡是用到电的地方，几乎都有磁现象相伴随。你知道电和磁有怎样的联系吗？
一、磁现象
【讨论与交流】
1、阅读教材内容，请列举我国古代对磁现象的研究成果。
2、阅读教材内容，举例说明在生产生活中应用磁现象的例子。
二、磁场
磁体与磁体间存在相互作用
磁体与通电导体之间存在相互作用
同名磁极相互排斥
异名磁极相互吸引
电流周围存在磁场
二、磁场
电流对磁体有力的作用
磁体对电流有力的作用
二、磁场
【观察与思考】
如图所示的装置中，给两根平行直导线通入电流。
（1）当两根平行直导线通过的电流方向相同时，会出现怎样的实验现象？实验现象说明了什么？
（2）如果两根平行直导线通过的电流方向相反，情况又将如何？
二、磁场
同方向电流相互吸引
反方向电流相互排斥
二、磁场
磁相互作用：
磁体与磁体、磁体与通电导体、通电导体与通电导体之间存在的相互作用。
【思考问题】
磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相互作用是怎样发生的？
二、磁场
电荷
电荷
电场
类 比
磁体
电流
电流
磁体
磁场
产生
作用
小结
1、电流和磁体的周围存在磁场。
2、磁场对放在其中的磁体和电流有力的作用。
三、磁感线
思考：
我们可以通过磁体或者电流受力来感知磁场的存在，如何形象直观地描述磁场？
1、概念：在磁场中画出一些有方向的曲线。
2、磁场方向：在磁感线上，每一点的切线方向都与该点的磁场方向一致。
条蹄形磁铁的磁感线
蹄形磁铁的磁感线分布图
条形磁铁的磁感线分布图
条蹄形磁铁的磁感线
直线电流的磁感线
【观察与思考】
（1）直线电流周围磁场中铁屑的分布情况如图1所示，它的磁感线分布如图所示，试判断直线电流方向与磁感线方向之间的关系。
I
I
直线电流的磁感线
I
用安培定则（也叫右手螺旋定则）来判断 ：用右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向与电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向
环形电流的磁感线
（3）环形电流磁场中铁屑的分布情况如图3所示，应用安培定则判断环形电流中心轴上磁感线方向与电流方向之间的关系，如图所示。
环形电流的磁感线








另一种形式的安培定则判定：让右手弯曲的四指与环形电流的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是环形导线轴线上磁场的方向。
通电螺线管的的磁场
（3）通电螺线管外部磁场中铁屑的分布情况如图5所示，比较其与条形磁铁外部磁场的分布情况。应用安培定则，判断通电螺线管管内、外部磁感线方向与电流方向之间的关系，如图所示。
环形电流的磁感线
另一种形式的安培定则判定：让右手弯曲的四指与螺线管电流的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是螺线管轴线上磁场的方向
磁感线分布特点
（1）磁场越强的地方，磁感线越密；
（2）在磁体或通电螺线管的外部，磁感线从北极（N极）出发回到南极（S极），在内部的磁感线又S极指向N极，形成闭合曲线；
（3）同一磁场中，磁感线不相交；
（4）磁感线不是真实存在的，是假想出来的一种曲线。
环形电流的磁感线
磁感线分布特点
（1）磁场越强的地方，磁感线越密；
（2）在磁体或通电螺线管的外部，磁感线从北极（N极）出发回到南极（S极），在内部的磁感线又S极指向N极，形成闭合曲线；
（3）同一磁场中，磁感线不相交；
（4）磁感线不是真实存在的，是假想出来的一种曲线。
安培分子电流假说
【思考问题】
（1）阅读教材内容，请举例说明分子电流假说能解释的磁现象。
（2）分子电流假说有什么意义。
安培提出了“分子电流”假说。他认为，在物质内部，存在着一种环形电流——分子电流，分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极。
地磁场
【观察与思考】
地球是一个大磁场，如图所示，请根据地磁场磁感线的结构特点，分析地磁场的特点。