人教版生物七年级上册 2.2.4单细胞生物课件(共30张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版生物七年级上册 2.2.4单细胞生物课件(共30张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-07 07:35:48 | ||
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文档简介
(共30张PPT)
第二单元 生物体的结构层次
第二章 细胞怎样构成生物体
第四节 单细胞生物
目录
01
学习目标
02
课前预习
03
易错点拨
04
实验探究
05
课堂演练
06
素养提升
学习目标
1. 列举一些单细胞生物。
2. 探究草履虫的结构和生活。
3. 了解单细胞生物与人类生活的关系。
课前预习
知识点1 单细胞生物的结构和生活
1. 生物圈中有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有___________细胞，称为单细胞生物。常见的几种单细胞生物有___________、酵母菌、___________、变形虫、衣藻等。
一个
大肠杆菌
草履虫
2. 草履虫的结构(如右图)：
细菌和微小的浮游植物等食物是从[⑨]
___________进入体内，[⑩]___________随着
细胞质的流动，其中的食物逐渐被消化。不能
消化的食物残渣，从[⑥]___________排出。
体内多余的水分和废物靠[①]___________和
[②]___________收集起来，排到体外。氧的
摄入、二氧化碳的排出都通过[⑧]__________。
口沟
食物泡
胞肛
收集管
伸缩泡
表膜
草履虫靠[⑦]___________的摆动在水中前进。草履虫也有细胞核，其中[③]是__________，[④]是__________。[⑤]是__________。
3. 观察草履虫的方法步骤：
(1)从草履虫培养液的__________吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼或放大镜观察草履虫。
(2)盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快，不便观察，可在培养液的液滴上放几丝__________，再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。
纤毛
小核
大核
细胞质
表层
棉花纤维
知识点2 单细胞生物与人类的关系
4. 许多单细胞生物是鱼类的__________，草履虫还对__________有一定作用。
5. 海水中某些单细胞生物大量繁殖时可形成___________，危害渔业。
天然饵料
污水净化
赤潮
易错点拨
易错点 如何定义单细胞生物
从结构层次来看，单细胞生物既是细胞，又是个体。以草履虫为例，从细胞层次来看，具有动物细胞的基本结构：细胞膜(即表膜)，细胞质和细胞核。从个体层次来看，能独立完成各项生理功能，例如食物泡进行消化，表膜可以交换气体，收集管和伸缩泡排出体内多余的水和无机盐。
实验探究
观察草履虫
【实验目的】观察草履虫的___________及___________。
【实验材料】草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维。
外形
运动
【实验步骤】
(1)从草履虫培养液的___________吸一滴培养液，放在载玻片上，用___________和___________观察草履虫。
(2)在载玻片的培养液的液滴上放几丝___________，再盖上盖玻片。
(3)在低倍镜下寻找一只运动相对___________的草履虫，观察它的___________和___________。
表层
肉眼
放大镜
棉花纤维
缓慢
形态
运动
【例】下列关于草履虫的观察实验，分析不正确的是（ ）
A. 草履虫由一个细胞构成，能够完成各项生命活动，如运动、摄食等
B. 加入盐粒，它会逃离，说明草履虫能对刺激作出反应，趋利避害
C. 在制作装片时放少量棉花纤维，目的是限制草履虫运动，便于观察
D. 草履虫完成呼吸、食物残渣排出的部位分别是表膜、收集管和伸缩泡
D
课堂演练
一、选择题
知识点1 单细胞生物的结构和生活
1. 我们常见的生物都是由许多细胞构成的，但生物圈中还有一些肉眼很难看见的单细胞生物。下列关于单细胞生物的相关叙述中，不正确的是( )
A. 草履虫生长到一定大小时，通过分裂产生新个体
B. 所有生命活动都在一个细胞内完成
C. 生物体只是由一个细胞构成
D. 单细胞生物的个体一定比多细胞生物的小
D
2．草履虫是一种单细胞动物。下列有关草履虫的结构和功能的对应关系不正确的是( )
A. 表膜——呼吸和排泄
B. 纤毛——运动
C. 伸缩泡——排泄废物和多余水分
D. 食物泡——排出食物残渣
D
3. 下列关于右图所示4种生物的叙述，错误的是（ ）
A. ①②④是单细胞生物，③是多细胞生物
B. ①没有细胞壁，它的呼吸通过表膜完成
C. ②有叶绿体，能吸收光能进行光合作用
D. ④个体微小，与人类的生活有密切关系
A
知识点2 单细胞生物与人类的关系
4. 赤潮的发生是由下列哪项引起的？( )
A. 某些单细胞藻类
B. 死亡的鱼虾
C. 混合在一起的浮游植物
D. 倒入海洋的红色污染物
A
5. 钟虫(如下图所示)是生活在水中的单细胞生物，具有能伸缩的、内含肌丝的柄，以固着在各种基质上。在废水生物处理厂的曝气池和滤池中生长十分丰富，能促进活性污泥的凝絮作用，并能大量捕食游离细菌而使出水澄清。下列关于钟虫的叙述中不正确的是（ )
A. 不能在水中自由活动
B. 是监测废水处理效果和预报出水质量的指示生物
C. 自己制造有机营养
D. 通过细胞膜把代谢废物排出体外
C
【解析】钟虫身体的底部长出能伸缩的、内含肌丝的柄，以固着在各种基质上，所以不能在水中自由活动，A选项正确； 钟虫在废水中能促进活性污泥的凝絮作用，并能大量捕食游离细菌而使出水澄清，因此，它们是监测废水的指示生物，B选项正确；钟虫属于单细胞动物，不含叶绿体，C选项错误；细胞膜具有控制物质进出的作用，所以钟虫能通过细胞膜把代谢废物排出体外，D选项正确。
6. 2020年2月，南极平均气温迎来破纪录的高温，出现罕见的血雪现象。血雪是由单细胞生物“极地雪藻”从休眠状态苏醒，迅速增殖呈现红色引起的。从单细胞生物与人类的关系来看，下列选项中，与此现象类似的是（ ）
A. 草履虫可净化水质
B. 赤潮现象
C. 浮游单细胞生物是鱼类的天然饵料
D. 利用酵母菌发酵制成食品
B
【解析】赤潮的形成是因为人类大量生活污水和工业废水的排放使得海水中氮、磷等营养物质的含量突然增加，造成海水富营养化，浮游藻类在短时间内迅速繁殖，这些藻类多呈红褐色，所以称为“赤潮”。赤潮的发生不仅对海洋生态系统有强烈的破坏作用，而且对海洋沿岸的水产养殖以及食用海产品的人都有直接的危害。赤潮现象与题干“血雪”现象类似。
二、非选择题
7. (读图理解)某校七年级学生到湿地公园参加实践活动，采集水样，在校内实验室培养、观察到了下图所示的水中的生物，根据图回答相关问题。
(1)实验一组观察到A、B的身体都只由一个细胞构成，这种生物被称为___________生物。
(2)实验二组在观察生物B过程中要用吸管从培养液___________吸取液体，原因是草履虫需要___________；观察时在载玻片培养液液滴上放几丝棉花纤维，放棉花纤维的目的______________________。
单细胞
表层
氧气
限制草履虫的运动
(3)实验三组对B生物进行了培养，在培养过程中添加了一些菠菜汁到培养液中，几分钟后，制成的临时装片在显微镜下观察，发现B体内多了一些绿色结构，这种结构最可能是________(填序号)。
(4)实验四组经研究发现B生物中用于运动的结构是[_________]___________，呼吸的结构是[________]__________。
⑥
③
纤毛
⑧
表膜
8. (综合应用)某生物兴趣小组观察草履虫的时候，在视野中发现了一种能游动的生物，比草履虫个体小，呈绿色梭形，长约60微米, 前端钝圆，后端尖。通过查阅资料，得知该生物叫做眼虫，生活在有机物质丰富的水沟、池塘或缓水流中，温暖季节可大量繁殖，常使水呈绿色。
眼虫的结构如图甲所示。眼虫体表具有表膜（特化的细胞膜），前端有一条鞭毛，借助鞭毛的摆动进行运动，眼虫有趋光性，因为它有一个眼点，能够感受光线，以便让身体的运动趋向
光源。在身体中部稍后的位置有一个细胞核，细胞质内有叶绿体，能进行光合作用；在无光的条件下，眼虫可通过表膜吸收溶解于水中的有机物质。眼虫的生殖方式一般是分裂生殖。
根据上述材料，回答下列问题。
(1)图乙是在低倍显微镜下观察到的物像，图中出现的_________是气泡，之所以产生这种现象说明操作中的哪一步出现了问题 _________________________________。
(2)通过显微镜观察，可以看到眼虫的整个身体是由一个细胞构成的，眼虫和草履虫相比，都具有___________、___________、___________等结构。
(3)眼虫用于运动的结构是___________。光源方向发生改变时，眼虫的反应是___________。
①
盖盖玻片时产生了气泡
细胞膜
细胞核
细胞质
鞭毛
趋向光源
(4)眼虫的生殖方式是______________。根据材料推测眼虫生活所需的氧气来源是___________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________。
分裂生殖
眼虫在有光的条件下，可以利用光合作用所放出的氧进行呼吸作用；在无光的条件下，通过体表吸收水中的氧，然后排出二氧化碳
素养提升
解密青蒿素
曾经，疟疾与结核病、艾滋病并称全球最严重传染病。疟疾是由疟原虫引起的传染病，经蚊虫叮咬或输入带疟原虫者的血液而感染。疟原虫属是一类单细胞、寄生性的原生动物。有数据显示，在青蒿素问世和推广前，全世界每年约有4亿人次感染疟疾，至少有100万人死于此病。在这种背景下，中国于1967年启动了一项代号为523的绝密项目，该项目动用了超过60家科研机构及大约500名科学家，旨在研发一种新的抗疟疾药物。在搜寻整理了一系列草药和民间偏方后，屠呦呦和她的团队在20世纪70年代早期注
意到了青蒿素对于疟疾的治疗功效。
项目研究期间，屠呦呦尝试了多种提取青蒿素的方案，但囿于常用的水煎法，抗疟成分往往还没被提取出来就分解了，最终的提取物不但纯度不高，产率也很低。山重水复之时，中医古籍中的一段记载引起了屠呦呦的注意。在古法的启发下，屠呦呦带领研究团队创造性地采用低温乙醚萃取法。经过191次尝试，终于成功地将具有极强抗疟活性的青蒿素提取了出来。经过后续实验，屠呦呦团队发现，提纯后的青蒿素在高温下是稳定的。正是因为屠呦呦在青蒿素发现过程中提出的创造性实验方案，诺贝尔奖委员会将2015年的诺贝尔生理学或医学奖颁发给了她。
问题：屠呦呦带领的科研团队经历试验191次才成功提取出青蒿素，屠呦呦本人曾因为亲自试验导致肝中毒。我们青少年应该学习科学家身上怎样的科研精神？
示范答案：埋头苦干、潜心钻研；坚韧不拔，持之以恒的科研精神。
谢 谢
第二单元 生物体的结构层次
第二章 细胞怎样构成生物体
第四节 单细胞生物
目录
01
学习目标
02
课前预习
03
易错点拨
04
实验探究
05
课堂演练
06
素养提升
学习目标
1. 列举一些单细胞生物。
2. 探究草履虫的结构和生活。
3. 了解单细胞生物与人类生活的关系。
课前预习
知识点1 单细胞生物的结构和生活
1. 生物圈中有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有___________细胞，称为单细胞生物。常见的几种单细胞生物有___________、酵母菌、___________、变形虫、衣藻等。
一个
大肠杆菌
草履虫
2. 草履虫的结构(如右图)：
细菌和微小的浮游植物等食物是从[⑨]
___________进入体内，[⑩]___________随着
细胞质的流动，其中的食物逐渐被消化。不能
消化的食物残渣，从[⑥]___________排出。
体内多余的水分和废物靠[①]___________和
[②]___________收集起来，排到体外。氧的
摄入、二氧化碳的排出都通过[⑧]__________。
口沟
食物泡
胞肛
收集管
伸缩泡
表膜
草履虫靠[⑦]___________的摆动在水中前进。草履虫也有细胞核，其中[③]是__________，[④]是__________。[⑤]是__________。
3. 观察草履虫的方法步骤：
(1)从草履虫培养液的__________吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼或放大镜观察草履虫。
(2)盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快，不便观察，可在培养液的液滴上放几丝__________，再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。
纤毛
小核
大核
细胞质
表层
棉花纤维
知识点2 单细胞生物与人类的关系
4. 许多单细胞生物是鱼类的__________，草履虫还对__________有一定作用。
5. 海水中某些单细胞生物大量繁殖时可形成___________，危害渔业。
天然饵料
污水净化
赤潮
易错点拨
易错点 如何定义单细胞生物
从结构层次来看，单细胞生物既是细胞，又是个体。以草履虫为例，从细胞层次来看，具有动物细胞的基本结构：细胞膜(即表膜)，细胞质和细胞核。从个体层次来看，能独立完成各项生理功能，例如食物泡进行消化，表膜可以交换气体，收集管和伸缩泡排出体内多余的水和无机盐。
实验探究
观察草履虫
【实验目的】观察草履虫的___________及___________。
【实验材料】草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维。
外形
运动
【实验步骤】
(1)从草履虫培养液的___________吸一滴培养液，放在载玻片上，用___________和___________观察草履虫。
(2)在载玻片的培养液的液滴上放几丝___________，再盖上盖玻片。
(3)在低倍镜下寻找一只运动相对___________的草履虫，观察它的___________和___________。
表层
肉眼
放大镜
棉花纤维
缓慢
形态
运动
【例】下列关于草履虫的观察实验，分析不正确的是（ ）
A. 草履虫由一个细胞构成，能够完成各项生命活动，如运动、摄食等
B. 加入盐粒，它会逃离，说明草履虫能对刺激作出反应，趋利避害
C. 在制作装片时放少量棉花纤维，目的是限制草履虫运动，便于观察
D. 草履虫完成呼吸、食物残渣排出的部位分别是表膜、收集管和伸缩泡
D
课堂演练
一、选择题
知识点1 单细胞生物的结构和生活
1. 我们常见的生物都是由许多细胞构成的，但生物圈中还有一些肉眼很难看见的单细胞生物。下列关于单细胞生物的相关叙述中，不正确的是( )
A. 草履虫生长到一定大小时，通过分裂产生新个体
B. 所有生命活动都在一个细胞内完成
C. 生物体只是由一个细胞构成
D. 单细胞生物的个体一定比多细胞生物的小
D
2．草履虫是一种单细胞动物。下列有关草履虫的结构和功能的对应关系不正确的是( )
A. 表膜——呼吸和排泄
B. 纤毛——运动
C. 伸缩泡——排泄废物和多余水分
D. 食物泡——排出食物残渣
D
3. 下列关于右图所示4种生物的叙述，错误的是（ ）
A. ①②④是单细胞生物，③是多细胞生物
B. ①没有细胞壁，它的呼吸通过表膜完成
C. ②有叶绿体，能吸收光能进行光合作用
D. ④个体微小，与人类的生活有密切关系
A
知识点2 单细胞生物与人类的关系
4. 赤潮的发生是由下列哪项引起的？( )
A. 某些单细胞藻类
B. 死亡的鱼虾
C. 混合在一起的浮游植物
D. 倒入海洋的红色污染物
A
5. 钟虫(如下图所示)是生活在水中的单细胞生物，具有能伸缩的、内含肌丝的柄，以固着在各种基质上。在废水生物处理厂的曝气池和滤池中生长十分丰富，能促进活性污泥的凝絮作用，并能大量捕食游离细菌而使出水澄清。下列关于钟虫的叙述中不正确的是（ )
A. 不能在水中自由活动
B. 是监测废水处理效果和预报出水质量的指示生物
C. 自己制造有机营养
D. 通过细胞膜把代谢废物排出体外
C
【解析】钟虫身体的底部长出能伸缩的、内含肌丝的柄，以固着在各种基质上，所以不能在水中自由活动，A选项正确； 钟虫在废水中能促进活性污泥的凝絮作用，并能大量捕食游离细菌而使出水澄清，因此，它们是监测废水的指示生物，B选项正确；钟虫属于单细胞动物，不含叶绿体，C选项错误；细胞膜具有控制物质进出的作用，所以钟虫能通过细胞膜把代谢废物排出体外，D选项正确。
6. 2020年2月，南极平均气温迎来破纪录的高温，出现罕见的血雪现象。血雪是由单细胞生物“极地雪藻”从休眠状态苏醒，迅速增殖呈现红色引起的。从单细胞生物与人类的关系来看，下列选项中，与此现象类似的是（ ）
A. 草履虫可净化水质
B. 赤潮现象
C. 浮游单细胞生物是鱼类的天然饵料
D. 利用酵母菌发酵制成食品
B
【解析】赤潮的形成是因为人类大量生活污水和工业废水的排放使得海水中氮、磷等营养物质的含量突然增加，造成海水富营养化，浮游藻类在短时间内迅速繁殖，这些藻类多呈红褐色，所以称为“赤潮”。赤潮的发生不仅对海洋生态系统有强烈的破坏作用，而且对海洋沿岸的水产养殖以及食用海产品的人都有直接的危害。赤潮现象与题干“血雪”现象类似。
二、非选择题
7. (读图理解)某校七年级学生到湿地公园参加实践活动，采集水样，在校内实验室培养、观察到了下图所示的水中的生物，根据图回答相关问题。
(1)实验一组观察到A、B的身体都只由一个细胞构成，这种生物被称为___________生物。
(2)实验二组在观察生物B过程中要用吸管从培养液___________吸取液体，原因是草履虫需要___________；观察时在载玻片培养液液滴上放几丝棉花纤维，放棉花纤维的目的______________________。
单细胞
表层
氧气
限制草履虫的运动
(3)实验三组对B生物进行了培养，在培养过程中添加了一些菠菜汁到培养液中，几分钟后，制成的临时装片在显微镜下观察，发现B体内多了一些绿色结构，这种结构最可能是________(填序号)。
(4)实验四组经研究发现B生物中用于运动的结构是[_________]___________，呼吸的结构是[________]__________。
⑥
③
纤毛
⑧
表膜
8. (综合应用)某生物兴趣小组观察草履虫的时候，在视野中发现了一种能游动的生物，比草履虫个体小，呈绿色梭形，长约60微米, 前端钝圆，后端尖。通过查阅资料，得知该生物叫做眼虫，生活在有机物质丰富的水沟、池塘或缓水流中，温暖季节可大量繁殖，常使水呈绿色。
眼虫的结构如图甲所示。眼虫体表具有表膜（特化的细胞膜），前端有一条鞭毛，借助鞭毛的摆动进行运动，眼虫有趋光性，因为它有一个眼点，能够感受光线，以便让身体的运动趋向
光源。在身体中部稍后的位置有一个细胞核，细胞质内有叶绿体，能进行光合作用；在无光的条件下，眼虫可通过表膜吸收溶解于水中的有机物质。眼虫的生殖方式一般是分裂生殖。
根据上述材料，回答下列问题。
(1)图乙是在低倍显微镜下观察到的物像，图中出现的_________是气泡，之所以产生这种现象说明操作中的哪一步出现了问题 _________________________________。
(2)通过显微镜观察，可以看到眼虫的整个身体是由一个细胞构成的，眼虫和草履虫相比，都具有___________、___________、___________等结构。
(3)眼虫用于运动的结构是___________。光源方向发生改变时，眼虫的反应是___________。
①
盖盖玻片时产生了气泡
细胞膜
细胞核
细胞质
鞭毛
趋向光源
(4)眼虫的生殖方式是______________。根据材料推测眼虫生活所需的氧气来源是___________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________。
分裂生殖
眼虫在有光的条件下，可以利用光合作用所放出的氧进行呼吸作用；在无光的条件下，通过体表吸收水中的氧，然后排出二氧化碳
素养提升
解密青蒿素
曾经，疟疾与结核病、艾滋病并称全球最严重传染病。疟疾是由疟原虫引起的传染病，经蚊虫叮咬或输入带疟原虫者的血液而感染。疟原虫属是一类单细胞、寄生性的原生动物。有数据显示，在青蒿素问世和推广前，全世界每年约有4亿人次感染疟疾，至少有100万人死于此病。在这种背景下，中国于1967年启动了一项代号为523的绝密项目，该项目动用了超过60家科研机构及大约500名科学家，旨在研发一种新的抗疟疾药物。在搜寻整理了一系列草药和民间偏方后，屠呦呦和她的团队在20世纪70年代早期注
意到了青蒿素对于疟疾的治疗功效。
项目研究期间，屠呦呦尝试了多种提取青蒿素的方案，但囿于常用的水煎法，抗疟成分往往还没被提取出来就分解了，最终的提取物不但纯度不高，产率也很低。山重水复之时，中医古籍中的一段记载引起了屠呦呦的注意。在古法的启发下，屠呦呦带领研究团队创造性地采用低温乙醚萃取法。经过191次尝试，终于成功地将具有极强抗疟活性的青蒿素提取了出来。经过后续实验，屠呦呦团队发现，提纯后的青蒿素在高温下是稳定的。正是因为屠呦呦在青蒿素发现过程中提出的创造性实验方案，诺贝尔奖委员会将2015年的诺贝尔生理学或医学奖颁发给了她。
问题：屠呦呦带领的科研团队经历试验191次才成功提取出青蒿素，屠呦呦本人曾因为亲自试验导致肝中毒。我们青少年应该学习科学家身上怎样的科研精神？
示范答案：埋头苦干、潜心钻研；坚韧不拔，持之以恒的科研精神。
谢 谢