第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 习题课件（18张PPT）

(共18张PPT)
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家
的建立和巩固
1. “这位2 000多年前致力于民族团结的使者，以他不畏艰险、不怕牺牲的开拓精神，为加强我国各族人民的联系、促进民族之间的交融，以及发展中外友好往来，作出了重大的贡献。他死后，葱岭以东的我国各族人民，与中原地区汉族人民的来往与日俱增。”这位使者是( )
A. 张骞 B. 蒙恬 C. 班超 D. 卫青
A
能力提升
2. “这次远征，仅就预定出使西域的任务而论，是没有完成的。因为他未能达到同大月氏建立联盟，以夹攻匈奴的目的。但如从其产生的实际影响和所起的历史作用而言，无疑是很大的成功。”张骞第一次出使西域的“预定任务”是( )
A. 引进果树品种 B. 推动经济交流
C. 加强友好交往 D. 寻求军事同盟
D
3. 小丽做了一个表格归纳历史知识(题3表)。表格中①处应填( )
A. 咸阳(今咸阳)
B. 长安(今西安)
C. 洛阳(今洛阳)
D. 建康(今南京)
B
4. 丝绸之路开通后，丝路上的商队从西方运来稀有动物、植物、皮货、药材、香料、珠宝首饰，再从中国运出丝绸、茶叶、瓷器等货物，中国的四大发明、丝织技术、漆器工艺等也经由丝绸之路传向世界。这表明丝绸之路的开通( )
A. 促进了中西方直接交流 B. 体现了汉朝的世界中心地位
C. 扩大了汉朝的统治区域 D. 丰富了世界人民的物质生活
D
5. 季羡林指出：“在世界上延续时间长、真正形成独立体系的文化只有四个——中国、印度、阿拉伯和西欧。这四大文化体系汇流的地方只有一个，就是中国的新疆地区。其所以能够在这里汇流，则须归功于贯穿全区的丝绸之路。”该观点说明( )
A. 当时的新疆是世界文化最为发达的地方
B. 丝绸之路促进了不同地区文化的交流与发展
C. 世界古老文化的源头在中国的新疆地区
D. 新疆对世界文化的发展起到了重要的作用
B
6. “如果沿陆上丝绸之路运输诸如丝绸、瓷器等货物，不仅运输工具落后(主要是骆驼)，路途遥远，运输成本昂贵，而且在长途跋涉中极易破坏，要是不幸遭遇战乱或抢劫，则更是血本无归。”材料可以佐证中国 ( )
A. 传统重农抑商政策的危害 B. 加强了对西域的管理
C. 开辟海上丝绸之路的原因 D. 发明了新型交通工具
7. 新疆自古以来就是中国不可分割的一部分。它正式归属中央政权的历史可追溯到( )
A. 公元前221年 B. 公元前202年
C. 公元前138年 D. 公元前60年
C
D
8. (2021镇江)某同学在复习秦汉王朝开疆拓土、奠定中国大一统格局的历史时，绘制了题8图所示的疆域示意图。其中在西北方向的空白方框内应该填写的汉朝管理机构是( )
A. 西域都护
B. 尚书省
C. 澎湖巡检司
D. 伊犁将军
A
9. 汉宣帝时期，曾命令郑吉监护西北方各国的安全，其职责为管理屯田及兼护南北二道之通畅，任期三年，直属中央调遣，“因总领两道，遂号都护”。据此可知( )
A. 汉宣帝时期西北地区交通闭塞
B. 西北各国的官员完全由汉朝政府任免
C. 汉宣帝时期开辟了丝绸之路
D. 汉宣帝时期已经在西北设立了西域都护
D
10. 他投笔从戎，随军出击北匈奴，出使西域，在31年的时间里，平定了西域50多个国家，为西域各国重新与汉朝建立联系、促进民族交融作出了巨大贡献，世称“班定远”。他是( )
A. 班勇 B. 班超 C. 班固 D. 甘英
11. 丝绸之路开通后，曾经中断过65年，直到班超将其重新打通。丝绸之路中断的原因是( )
A. 春秋战国诸侯争霸 B. 东汉末年时局动荡
C. 匈奴重新控制西域 D. 阿拉伯帝国与唐朝交战
B
C
12. 题12图所示为汉张掖都尉棨信。“张掖”位于河西走廊中部，是古丝绸之路重镇；“都尉”是汉朝官名；“棨信”为古代一种传信的符证。从中可得到的有效信息是汉朝 ( )
A. 有效管辖河西走廊
B. 官吏设置复杂多样
C. 丝绸之路商业繁荣
D. 公文均用楷书书写
A
难题突破
13. 题13表中历史事实与历史解释对应正确的一项是( )
D
史料研读
14. 历史留下了人类发展的足迹，指引着人类前进的航向，我们要善于汲取历史的智慧。阅读材料，回答问题。
材料一 秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息，2 000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。
材料二 汉朝纺织技术先进，丝织品质量高，能织出锦、绣、罗、纱等许多品种的丝绸。张骞出使西域后，大量丝帛锦绣沿着通道远销各地，西域各国的珍奇异物也陆续输入中国……商人、传教士和其他一些旅行者，也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来到远方。
——摘编自[美]杰里·本特利、[美]赫伯特·齐格勒《新全球史》
材料三 中国提出并推动“一带一路”建设，就是要弘扬古丝绸之路和平友好、开放包容的精神，探索新形势下国际经济合作与发展
的新模式。在平等、包容、合作、共赢的基础上续写共同发展的新篇章，最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。
(1)根据材料一并结合所学知识指出，秦王朝开创的“华夏民族大一统的国家伟业”创立了什么制度？(1分)汉武帝为巩固统一的多民族国家，在外交上采取了什么措施？(2分)→侧重考查史料实证、历史解释
中央集权制度。派张骞出使西域，加强与西域各国的沟通联系。
(2)根据材料二，指出汉朝丝织品大量远销的主要原因。(2分)结合所学知识，概括丝绸之路的作用。(2分)→侧重考查史料实证、历史解释
(3)根据材料三指出，中国推动“一带一路”建设的最终目的是什么？(2分)→侧重考查史料实证
汉朝纺织技术先进，丝织品质量高，品种多；陆上丝绸之路畅通。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起到了极大的促进作用。
形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。
(4)综合上述材料谈谈，你认为今天中国的发展可以汲取哪些历史的智慧？(2分)→侧重考查家国情怀
维护国家统一，加强民族团结；积极开展平等互利的外交活动。(言之有理即可)
(5)根据材料五并结合所学知识，谈谈你对“秦始皇‘焚书坑儒’和汉武帝罢黜百家，尊崇儒术的做法，就其实质而言是相同的”这一观点的看法。(4分)→侧重考查历史解释、唯物史观
同意这一观点。无论是“焚书坑儒”还是罢黜百家，尊崇儒术，其根本目的都是为了统一思想，加强中央集权，本质上都属于思想文化的专制政策。