【备考2023】浙江省中考科学一轮复习课件：第3讲种群、群落和生态系统及生物圈（16张PPT）

(共16张PPT)
中考第一轮复习：
第3讲种群、群落和生态系统及生物圈
思维导图：
(1)种群指生活在一定区域内的 的总和。
(2)种群是由同种物种的许多个体组成，但并不是许多个体简单相加，而具有一定特征，如 、
、年龄结构、性别比例等。种群的数量变动与种群的这些特征密切相关。种群出生率>死亡率时，种群的数量增加 ；反之数量减少。
一、生物与环境 1．种群
同种生物个体
出生率和死亡率
种群密度
2．群落
(1)生物群落指在一定生活环境中的 的总和，简称群落。
(2)群落中 起主导作用，动物、微生物随着植物的分布而分布。
(3)植物群落指生活在一定自然区域内 的总和。
所有生物种群
所有植物
植物
(4)群落的结构
(5)群落和种群的区别和联系
区别：种群是 的总和；
群落是 的总和。
联系：群落由不同 构成，包含多个种群。它是一定自然区域内，所有种群的集合体。
同种生物个体
种群
所有生物个体
3．生物与环境的关系是生物不仅能 环境，也能 环境。生物与环境之间是相互依赖、相互制约的，它们是一个不可分割的统一整体。
4．生物与生物的关系：同种生物个体之间有 、 的关系；不同生物个体之间有 、捕食、 、寄生等关系。
适应
种内互助
影响
种内斗争
共生
竞争
1．概念：一定区域内 和它生活的环境中的 一起，组成了生态系统。它与群落的根本区别在于是否包括 。
生物群落
非生物因素
非生物因素
二、生态系统
2．生态系统的类型
淡水生态系统
水域生态系统
(根据水的盐度高低)
海洋生态系统
3．生态系统的成分
分解者（腐生生物）:
非生物的物质和能量:
生产者:
阳光、热能、空气、水分和无机盐。
蘑菇
绿色植物
4．生态系统的功能
(1)各种生物通过食物关系形成的联系，叫 ；
(2)由多条食物链彼此交错形成 ；
(3)食物链和食物网是 和 流通的渠道；食物链中箭头所指的方向为能量流动的方向，食物链 ，传递到终极消费者的能量越多；食物链一般从生产者(绿色植物)开始，不包括非生物物质和能量，也不包括分解者；
(4)能量流动的特点是 、 ，物质在生态系统中是不断循环的。
食物链
食物网
物资
能量
越短
单向流动
逐级递减
生态系统中的能量流动
三、生物圈
1．生态平衡(1)生态系统的稳定性：一个生态系统发展到一定程度时，生产者、消费者和分解者的种类和数量保持 ，具有比较稳定的 和 ，在生态系统的组成成分之间，物质和能量的输入和输出保持 。
(2)生态系统具有一定的 。这种调节能力有强有弱，生态系统的成分越 ，生物种类 ，自动调节能力就 ，生态系统的稳定性就越高；相反，生态系统的成分越单纯，生物种类越少，自动调节能力越弱，稳定性越低。
相对稳定
食物网
食物链
相对稳定
自动调节能力
复杂
越强
越多
2．生态平衡的破坏
(1)生态系统的自动调节能力都有一定的限度，如果人为干预或自然因素的变化超过了这个限度，生态系统的稳定性就会被破坏。
(2)破坏生态平衡的因素： (如火山喷发、地震、海啸、泥石流等)和 (如对森林的过量采伐，对草原的过度放牧等)，同时人为因素可以强化自然因素。
自然因素
人为因素
3．人们定期给农田除草是主动调整生态系统中能量的流动方向，使之流向有益于人类的方向。
4．地球上最大的生态系统是 ，它包括了地球上的 以及它们所生活的环境中的非生物因素。
5．生物个体→种群→群落→生态系统
生物圈
全部生物