(共22张PPT)
猫
第1课时
新课导入
很多人都有养猫的经历和爱猫的情结。钱钟书养猫，曾帮猫打过架；季羡林养猫，每天和猫散步在北大校园；丰子恺养猫，逢客便说猫。
可今天文中的“我”却永久不养猫了，这是为什么？一起学习16课郑振铎先生的《猫》，来一探究竟。
学习目标
1.了解作者及写作背景，识记“懒惰、怂恿、怅然、惩戒”等重点词语。
2.默读课文,养成圈点勾画、做摘录的习惯。
3.概括比较三只猫的不同来历、外形、性情及在家中的地位。
核心素养
文化自信：通过对文章的体悟﹐理解消除误会、平等相处的意义。
语言运用：培养学生主动积累词语和精彩语段，丰富知识储备，了解文字的特点和运用规律，能在具体的语言情境中有效沟通，提高语言运用能力。
思维能力：分析三只猫的相同之处与不同之处,理解文中对比手法的运用，体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。培养学生分析比较、归纳判断等认知表现，养成积极思考的习惯。
审美创造：抓各段的关键词，理解课文内容，理解作者的情感，培养学生正确的审美观念。
了解作者
郑振铎（Zhèng zhèn duó）（1898—1958）
福建长乐人现代作家、翻译家、文学史家，新文化运动的倡导者，笔名西谛
代表作：
中国文学论集
海燕
泰戈尔传
写作背景
本文选自《郑振铎选集》上册（福建人民出版社1984年版）。《猫》写于1925年。作者当时在上海，受五四运动“科学、民主、博爱”思潮的影响，与茅盾、叶圣陶等人发起成立了“文学研究会”，积极参加革命活动。作者在这一时期的作品中，表现了新思想、新观念，表达了对弱小、无辜者的同情，对专制霸道者的谴责，弘扬了公正、民主、博爱的思想。
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读准字音
chéng jiè
污 涩
怂 恿
蜷 伏
怅 然
诅 骂
红 绫
一 缕
惩 戒
wū sè
sǒng yǒng
lǚ
quán
chàng
zǔ
líng
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níng wàng
虐 待
屋 脊
忧 郁
凝 望
叮 嘱
畏 罪 潜 逃
wèi qián
nüè
wū jǐ
dīng zhǔ
yōu yù
（ ）提高、旧事重提
（ ）提防、提溜
提
tí
dī
多音字
（ ）挣扎
（ ）挣钱、挣脱
挣
zhēnɡ
zhènɡ
（ ）挣扎
（ ）扎染、包扎
（ ）驻扎、扎实
扎
zhá
zā
【串句记忆法】
我们的所作所为要和“人民教师”这个称（ chēnɡ ）号相称（ chèn ）。
zhā
用于“提防”“提溜”时读“dī”，其余时候读“tí”。
蜷（ ）蜷伏
倦（ ）疲倦
圈（ ）圈画
quān
形近字
quán
juàn
诅（ ）诅骂
组（ ）组织
沮（ ）沮丧
zǔ
zǔ
jǔ
怅（ ）怅然
胀（ ）膨胀
伥（ ）为虎作伥
chànɡ
zhànɡ
chānɡ
衔（ ）衔着
衍（ ）繁衍
街（ ）街道
xián
yǎn
jiē
比喻替坏人当帮凶，帮着做坏事。“为”读“wèi”
理解词语
污涩：肮脏且不光滑。
怂恿：鼓动别人去做某事。
安详：从容不迫；稳重。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。
预警：指事先觉察可能发生某种情况的感觉。
怅然：因不如意而感到不痛快。
蜷伏
畏罪潜逃
悲楚
惩戒
妄下断语
弯着身体卧着。
犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃走。
悲伤凄楚；悲苦。
通过处罚来警戒。
胡乱、随意地下结论。
用残暴狠毒的手段对待。
虐待
整体感知
用 分钟，
5
朗读课文，从三只猫的来历、外貌、性情、在家中的地位、结局和对我的影响几个方面，完成下表。
第一只猫 第二只猫 第三只猫
来历
外貌
性情
家中 地位
结局
对我的影响
从三只猫的来历、外貌、性情、在家中的地位、结局和对我的影响几个方面，完成下表。
来 历 外 貌 性 情 在家中的地位 结局 对我的
影响
第一只： 花白猫 （1—2）
从隔壁
要来的
花白的毛，“如带着泥土的白雪球似的”
很活泼
招人喜爱
病亡
一缕
酸辛
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来 历 外 貌 性 情 在家中的地位 结局 对我的
影响
第二只： 小黄猫 （3—14）
从舅舅家要来的
浑身黄色
活泼、会爬树、捉鼠
全家人都喜爱它
被一个
过路人
捉去了
怅然、愤恨、诅咒路人
来 历 外 貌 性 情 在家中的地位 结局 对我的
影响
第三只： 丑猫（15—34）
遭人遗
弃，拾
来的
毛色花白，并不好看，又很瘦。烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。
忧郁
懒惰
若有若无，大家都不喜欢，不大注意它。
被冤枉、误打、流浪而死
更难过得多。
永不养猫。
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第1-2自然段
写养第一只猫的经过及其结果
第一部分
第3-14自然段
写养第二只猫的经过和结果
第二部分
第15-34自然段
写养第三只猫的经过和结果
第三部分
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总结概括
文章写了什么事？这些事表达了作者怎样的情感呢？请用一句话概括。
文章讲述了作者家里三次养猫的经历，表达了作者的伤感与遗憾之情。
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