人音版九年级音乐上册（简谱）第四单元《☆第九（自新大陆）交响曲（第二乐章）》教学设计
文档属性
| 名称 | 人音版九年级音乐上册（简谱）第四单元《☆第九（自新大陆）交响曲（第二乐章）》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 29.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2022-11-07 11:16:54 | ||
图片预览
文档简介
《第九“自新大陆”交响曲》第二乐章
课时：一课时
课型：综合课
教学目标
能够用温柔、自然的声音学唱歌曲《念故乡》的A段旋律
掌握有关交响曲的基本音乐知识，初步认识和分辨交响乐队中木管组的主要乐器的音色
了解民族乐派作曲家德沃夏克的生平，感受民族音乐的魅力
教学重难点
学唱《第九“自新大陆”交响曲》中a主题和c主题，了解每个主题所使用的主要演奏乐器（重点）
认识交响乐队，了解交响曲的基本结构（重点）
分辨木管组乐器中的几件重要的演奏乐器的形状及音色（难点）
教学用具
钢琴、多媒体设备一套、音像资料
教学方法
讲授法、演示法、谈话法、讨论法
教学过程
组织教学
让学生在杨宗纬的《流浪记》背景音乐下缓慢进入教室，按座位依次就坐，并向学生问好。
导入新课
师：“同学们好！欢迎进入我们的音乐课堂！今天呢，老师想先带大家一起来认识一个家族，它的名字叫做木管家族！那在这个家族呢，有很多不同的人物。”
①首先，出场的是家族里面的“爸爸”，听，是用什么乐器来演奏的？
教师播放《天鹅湖》（学生不太容易猜到，所以可以放图片让学生更清晰地认识双簧管） 简单地总结双簧管---抒情、温柔（简单地唱两句）
②再来认识一下家族里的“妈妈”，听，又是用什么乐器来表现的？
教师播放《单簧管波尔卡》 单簧管的音色---活泼、轻快
③那接下来出现的应该是谁啦？
家族里面的“哥哥”
教师播放《辛德勒的名单》 英国管---浓郁、苍凉、如泣如诉、低沉
④最后出现的就是家族里面的“妹妹”、
教师播放《沃尔塔瓦河》源头 长笛---明亮、轻快、活泼、流畅
师：“那这四位呢，就是木管家族里面的四位主要成员。”
师：“那在西洋管弦乐队中，除了木管乐器以外，大家还知道哪些西洋的乐器？。。。铜管乐，弦乐和打击乐，由这四大类组成的乐队，比较小型的我们叫做管弦乐队，而大型的，有50人以上的我们把它称为交响乐队，那由这种大型的交响乐队演奏的多乐章的大型乐曲我们就称它为交响曲，那交响曲其实是一种音乐体裁，只是它的结构比较庞大，一般由四个乐章组成，哪四个乐章？---1.快板 2.慢板 3.小步舞曲或谐谑曲 4.急板或慢板。”
新课教学
学唱《念故乡》A段旋律
师：“那我们今天要听的呢，是由捷克的民族乐派作曲家德沃夏克所创作的《第九“自新大陆”交响曲》中的第二个乐章，它是一个慢板乐章。”
首先，请大家一起来听一段旋律
①教师呈现第一句旋律（师唱）
4/4 3 5 5 3 2 1 | 2 3 5 3 2 - |
3 5 5 3 2 1 | 2 3 2 1 1 - |
师：“大家找到这句旋律没有？。。。在纸上主题一的第一行。我们先来唱一唱这句旋律。”
师：“中间的这么多点，我们称为是。。。附点。请同学们注意旋律中的附点，把附点的时值唱到位。”（唱两遍）
师：“大家可以感受到，作品的速度是。。。？
生：“缓慢地。”
师：“那这段缓慢的旋律它想要表达什么呢？我们来看一看歌词。”
②师：“歌词表达的是曲作者对故乡的思念之情，所以，音乐演唱的速度应该是。。。缓慢的，那么力度呢？应该是弱还是强呢？”（师简单地唱一句强的力度，让学生明白用弱的力度更能表达思念之情）
师：“我们试着用弱的力度唱一次作品的歌词。”
师：“同学们注意到没有，老师在旋律上方画了很多像小山坡一样，起起落落的线，这些线我们称它为旋律线，那这些线的作用是什么？”
（师边唱边画）旋律线往上--音升高了--力度加强了（让生拿出手简单画一下，师不弹钢伴，清唱）
③教师介绍作品背景及曲作者
歌曲《念故乡》的旋律来自《第九“自新大陆”交响曲》中的第二乐章，是根据其中的第一主题旋律填词而成的，是德沃夏克在美国的时候，因非常思念自己的祖国和故乡而创作的作品。因此，标题中的“新大陆”其实就是指美国，据说德沃夏克在美国的时候，非常关心美国被压迫黑人的生活，所以他经常在纽约贫民区散步。有一次，他在一条陋巷中听到非常美妙的歌声，便循声而去，最后来到一座破旧的房屋前，他看到一个年轻的黑人姑娘边洗衣服，边唱歌，她告诉德沃夏克，这是一曲黑人思念故乡的歌谣，这也是《念故乡》这一旋律主题的由来。
④下面我们就一起来听一下《第九“自新大陆”交响曲》第二乐章中的Aa主题，聆听并感受这段音乐带给你什么样的情绪？
悲伤 凄凉 思念 ……（思念家乡、思念亲人而感到失落）
问：那音乐为什么会带给你这种凄凉思念的情绪呢？音乐中的哪些要素可以来体现这样的情绪的？同学们可以从力度、速度、节奏、旋律、演奏乐器这些方面来考虑（教师边讲边播放音频）
力度---弱 速度---缓慢
节奏---宽松、舒展（附点节奏，师唱两种节奏----有附点和无附点，讲解无附点使整个语气没有特点，显得比较平淡，而且很平均，而附点节奏使得音有强调，第一个音时值更长听起来也更悠扬，使音乐的旋律听起来更能表现出伤感）
旋律---优美、有起伏
演奏乐器---英国管
（在刚才讲到的木管家族中，你们觉得哪件乐器最适合演奏这样的情绪？）
⑤介绍英国管
英国管(English Horn)，又称中音双簧管，比双簧管的音域低五度。
音色低沉而苍凉，听起来仿佛在哭泣，如泣如诉，它最适合来表现
忧伤的情绪，当然它也能吹出田园风光及富有诗意的表情乐段。
聆听Ab主题
师：“听完这段悲伤的Aa主题，接下来来听一下b主题，比较一下，这时候音乐的情绪发生了什么样的变化？”（先听一次，第二次教师边放音频边唱，并讲解）
力度：由弱到强
速度：由慢到快
音：升高了
情绪从悲伤变得稍微有些激动起来了，似乎看到了一点希望，带有殷切的期盼，
演奏乐器以弦乐为主。
师：“好的，那这个是作品的b主题，接下来我们来完整地听一下整个A段音乐。”（完整欣赏整个A段视频）
讲解作品A段音乐的结构为a b a’
那作品A段音乐结束后，作品就到了B主题。听之前，我们先来读一首诗。”
聆听赏析B主题
呈示《海华沙之歌》第20章《饥荒》
哦，漫长而沉闷的冬天!
哦，寒冷和残酷的冬天!
江河湖泊上的冰，越来越厚，
地面上覆盖着雪，越积越深，
飘过森林，绕着村庄。
猎人全副武装，艰难地穿过森林，
找不到鸟兽，也寻不到任何动物的踪迹。
①问：这段诗带给你什么感受？脑海中浮现出什么样的画面？
这首诗的名字叫做《饥荒》，是来自美国著名诗人朗费罗所著的一部长诗《海华沙之歌》，《饥荒》描写的是海华沙心爱的妻子明妮哈哈在饥荒与瘟疫的双重威胁下，将要死去，但是她的丈夫为她寻找食物至今未归，所以垂死的妻子在极度痛苦中挣扎哭泣，同挚爱的丈夫诀别时的悲痛心情。
据说德沃夏克在创作这段音乐时，是从这种动人的情感中受到启发，而创作的B主题，我们一起来听一听。
Bc主题 情绪---伤感、痛苦（人之将死无奈的叹息）
节奏：三连音（学唱旋律“哎”--表示叹息，生唱三连音部分，师唱剩余部分）
演奏乐器：双簧管（四件乐器中哪件乐器能表现这种心情？）
双簧管“爸爸”，木管类乐器，在乐队中常担任主旋律，是出色的独奏乐器，它也是交响乐队里的调音基准乐器。
双簧管音色抒情温柔，低沉，带有鼻音似的芦片声，善于演奏徐缓如歌的曲调。
Bd主题 （音乐不断地进行发展变化，到最后）
结束部分---融入了具有捷克民间舞蹈风格的，比较明朗活泼的旋律，表现了作曲家对美好生活的回忆
整个B主题 力度：pp-fff（乐队合奏，辉煌地结束）
速度：由慢渐快
演奏乐器：双簧管、长笛、单簧管
单簧管，又称黑管或克拉管，有管弦乐队中的"演说家"和木管乐器中的“戏剧女高音”之称。
高音区嘹亮明朗，中音区富于表情，音色纯净，清澈优美，低音区低沉，浑厚而丰满，是木管乐曲家族中应用最广泛的乐器之一。
除此以外，还是用了。。。长笛，现代管弦乐中主要的高音旋律乐器，属于木管乐，传统木质长笛的音色特点是圆润、温暖、细腻，音量较小，而金属长笛的音色就比较明亮宽广。
整个B主题 情绪：由伤感、痛苦到无比激动的感情，表达了对过去美好生活的回忆以及对未来的向往
拓展创新
概括总结音乐的结构：引子（铜管+木管）→A主题a：英国管→
主题b：弦乐2’52〞→ B主题cd：木管组4’45〞--（欢快8’20〞）→
A’木管组、弦乐9’20〞→
尾声（大管、圆号、定音鼓、长号、低音提琴）11’34〞
欣赏引子+尾声演奏视频（都由管乐器演奏七个低沉的和弦，形成首尾呼应，表达了作者哀怨的怀乡感和浓浓的思乡情）
课堂总结
师：“最后我们来回顾一下，作品《第九“自新大陆”交响曲》的曲作者是德沃夏克，他是捷克的一位作曲家，他在创作这部作品的时候身处美国，所以这部作品最初在美国首演时，美国的报纸甚至把它称作“美国的交响曲”，你们觉得合理吗？”
师：“那德沃夏克也强调指出，“我在国外创作的音乐作品首先是捷克音乐。其实德沃夏克不仅是捷克的一位作曲家，同时它也是捷克民族乐派的代表人物，民族乐派是以本民族的历史传说，自然风光，英雄事迹为题材，表达了作者强烈的爱国主义精神和对祖国人民无限的爱。所以音乐首先要落脚于民族，才能扎根于世界！只有民族的，才是世界的！”
课时：一课时
课型：综合课
教学目标
能够用温柔、自然的声音学唱歌曲《念故乡》的A段旋律
掌握有关交响曲的基本音乐知识，初步认识和分辨交响乐队中木管组的主要乐器的音色
了解民族乐派作曲家德沃夏克的生平，感受民族音乐的魅力
教学重难点
学唱《第九“自新大陆”交响曲》中a主题和c主题，了解每个主题所使用的主要演奏乐器（重点）
认识交响乐队，了解交响曲的基本结构（重点）
分辨木管组乐器中的几件重要的演奏乐器的形状及音色（难点）
教学用具
钢琴、多媒体设备一套、音像资料
教学方法
讲授法、演示法、谈话法、讨论法
教学过程
组织教学
让学生在杨宗纬的《流浪记》背景音乐下缓慢进入教室，按座位依次就坐，并向学生问好。
导入新课
师：“同学们好！欢迎进入我们的音乐课堂！今天呢，老师想先带大家一起来认识一个家族，它的名字叫做木管家族！那在这个家族呢，有很多不同的人物。”
①首先，出场的是家族里面的“爸爸”，听，是用什么乐器来演奏的？
教师播放《天鹅湖》（学生不太容易猜到，所以可以放图片让学生更清晰地认识双簧管） 简单地总结双簧管---抒情、温柔（简单地唱两句）
②再来认识一下家族里的“妈妈”，听，又是用什么乐器来表现的？
教师播放《单簧管波尔卡》 单簧管的音色---活泼、轻快
③那接下来出现的应该是谁啦？
家族里面的“哥哥”
教师播放《辛德勒的名单》 英国管---浓郁、苍凉、如泣如诉、低沉
④最后出现的就是家族里面的“妹妹”、
教师播放《沃尔塔瓦河》源头 长笛---明亮、轻快、活泼、流畅
师：“那这四位呢，就是木管家族里面的四位主要成员。”
师：“那在西洋管弦乐队中，除了木管乐器以外，大家还知道哪些西洋的乐器？。。。铜管乐，弦乐和打击乐，由这四大类组成的乐队，比较小型的我们叫做管弦乐队，而大型的，有50人以上的我们把它称为交响乐队，那由这种大型的交响乐队演奏的多乐章的大型乐曲我们就称它为交响曲，那交响曲其实是一种音乐体裁，只是它的结构比较庞大，一般由四个乐章组成，哪四个乐章？---1.快板 2.慢板 3.小步舞曲或谐谑曲 4.急板或慢板。”
新课教学
学唱《念故乡》A段旋律
师：“那我们今天要听的呢，是由捷克的民族乐派作曲家德沃夏克所创作的《第九“自新大陆”交响曲》中的第二个乐章，它是一个慢板乐章。”
首先，请大家一起来听一段旋律
①教师呈现第一句旋律（师唱）
4/4 3 5 5 3 2 1 | 2 3 5 3 2 - |
3 5 5 3 2 1 | 2 3 2 1 1 - |
师：“大家找到这句旋律没有？。。。在纸上主题一的第一行。我们先来唱一唱这句旋律。”
师：“中间的这么多点，我们称为是。。。附点。请同学们注意旋律中的附点，把附点的时值唱到位。”（唱两遍）
师：“大家可以感受到，作品的速度是。。。？
生：“缓慢地。”
师：“那这段缓慢的旋律它想要表达什么呢？我们来看一看歌词。”
②师：“歌词表达的是曲作者对故乡的思念之情，所以，音乐演唱的速度应该是。。。缓慢的，那么力度呢？应该是弱还是强呢？”（师简单地唱一句强的力度，让学生明白用弱的力度更能表达思念之情）
师：“我们试着用弱的力度唱一次作品的歌词。”
师：“同学们注意到没有，老师在旋律上方画了很多像小山坡一样，起起落落的线，这些线我们称它为旋律线，那这些线的作用是什么？”
（师边唱边画）旋律线往上--音升高了--力度加强了（让生拿出手简单画一下，师不弹钢伴，清唱）
③教师介绍作品背景及曲作者
歌曲《念故乡》的旋律来自《第九“自新大陆”交响曲》中的第二乐章，是根据其中的第一主题旋律填词而成的，是德沃夏克在美国的时候，因非常思念自己的祖国和故乡而创作的作品。因此，标题中的“新大陆”其实就是指美国，据说德沃夏克在美国的时候，非常关心美国被压迫黑人的生活，所以他经常在纽约贫民区散步。有一次，他在一条陋巷中听到非常美妙的歌声，便循声而去，最后来到一座破旧的房屋前，他看到一个年轻的黑人姑娘边洗衣服，边唱歌，她告诉德沃夏克，这是一曲黑人思念故乡的歌谣，这也是《念故乡》这一旋律主题的由来。
④下面我们就一起来听一下《第九“自新大陆”交响曲》第二乐章中的Aa主题，聆听并感受这段音乐带给你什么样的情绪？
悲伤 凄凉 思念 ……（思念家乡、思念亲人而感到失落）
问：那音乐为什么会带给你这种凄凉思念的情绪呢？音乐中的哪些要素可以来体现这样的情绪的？同学们可以从力度、速度、节奏、旋律、演奏乐器这些方面来考虑（教师边讲边播放音频）
力度---弱 速度---缓慢
节奏---宽松、舒展（附点节奏，师唱两种节奏----有附点和无附点，讲解无附点使整个语气没有特点，显得比较平淡，而且很平均，而附点节奏使得音有强调，第一个音时值更长听起来也更悠扬，使音乐的旋律听起来更能表现出伤感）
旋律---优美、有起伏
演奏乐器---英国管
（在刚才讲到的木管家族中，你们觉得哪件乐器最适合演奏这样的情绪？）
⑤介绍英国管
英国管(English Horn)，又称中音双簧管，比双簧管的音域低五度。
音色低沉而苍凉，听起来仿佛在哭泣，如泣如诉，它最适合来表现
忧伤的情绪，当然它也能吹出田园风光及富有诗意的表情乐段。
聆听Ab主题
师：“听完这段悲伤的Aa主题，接下来来听一下b主题，比较一下，这时候音乐的情绪发生了什么样的变化？”（先听一次，第二次教师边放音频边唱，并讲解）
力度：由弱到强
速度：由慢到快
音：升高了
情绪从悲伤变得稍微有些激动起来了，似乎看到了一点希望，带有殷切的期盼，
演奏乐器以弦乐为主。
师：“好的，那这个是作品的b主题，接下来我们来完整地听一下整个A段音乐。”（完整欣赏整个A段视频）
讲解作品A段音乐的结构为a b a’
那作品A段音乐结束后，作品就到了B主题。听之前，我们先来读一首诗。”
聆听赏析B主题
呈示《海华沙之歌》第20章《饥荒》
哦，漫长而沉闷的冬天!
哦，寒冷和残酷的冬天!
江河湖泊上的冰，越来越厚，
地面上覆盖着雪，越积越深，
飘过森林，绕着村庄。
猎人全副武装，艰难地穿过森林，
找不到鸟兽，也寻不到任何动物的踪迹。
①问：这段诗带给你什么感受？脑海中浮现出什么样的画面？
这首诗的名字叫做《饥荒》，是来自美国著名诗人朗费罗所著的一部长诗《海华沙之歌》，《饥荒》描写的是海华沙心爱的妻子明妮哈哈在饥荒与瘟疫的双重威胁下，将要死去，但是她的丈夫为她寻找食物至今未归，所以垂死的妻子在极度痛苦中挣扎哭泣，同挚爱的丈夫诀别时的悲痛心情。
据说德沃夏克在创作这段音乐时，是从这种动人的情感中受到启发，而创作的B主题，我们一起来听一听。
Bc主题 情绪---伤感、痛苦（人之将死无奈的叹息）
节奏：三连音（学唱旋律“哎”--表示叹息，生唱三连音部分，师唱剩余部分）
演奏乐器：双簧管（四件乐器中哪件乐器能表现这种心情？）
双簧管“爸爸”，木管类乐器，在乐队中常担任主旋律，是出色的独奏乐器，它也是交响乐队里的调音基准乐器。
双簧管音色抒情温柔，低沉，带有鼻音似的芦片声，善于演奏徐缓如歌的曲调。
Bd主题 （音乐不断地进行发展变化，到最后）
结束部分---融入了具有捷克民间舞蹈风格的，比较明朗活泼的旋律，表现了作曲家对美好生活的回忆
整个B主题 力度：pp-fff（乐队合奏，辉煌地结束）
速度：由慢渐快
演奏乐器：双簧管、长笛、单簧管
单簧管，又称黑管或克拉管，有管弦乐队中的"演说家"和木管乐器中的“戏剧女高音”之称。
高音区嘹亮明朗，中音区富于表情，音色纯净，清澈优美，低音区低沉，浑厚而丰满，是木管乐曲家族中应用最广泛的乐器之一。
除此以外，还是用了。。。长笛，现代管弦乐中主要的高音旋律乐器，属于木管乐，传统木质长笛的音色特点是圆润、温暖、细腻，音量较小，而金属长笛的音色就比较明亮宽广。
整个B主题 情绪：由伤感、痛苦到无比激动的感情，表达了对过去美好生活的回忆以及对未来的向往
拓展创新
概括总结音乐的结构：引子（铜管+木管）→A主题a：英国管→
主题b：弦乐2’52〞→ B主题cd：木管组4’45〞--（欢快8’20〞）→
A’木管组、弦乐9’20〞→
尾声（大管、圆号、定音鼓、长号、低音提琴）11’34〞
欣赏引子+尾声演奏视频（都由管乐器演奏七个低沉的和弦，形成首尾呼应，表达了作者哀怨的怀乡感和浓浓的思乡情）
课堂总结
师：“最后我们来回顾一下，作品《第九“自新大陆”交响曲》的曲作者是德沃夏克，他是捷克的一位作曲家，他在创作这部作品的时候身处美国，所以这部作品最初在美国首演时，美国的报纸甚至把它称作“美国的交响曲”，你们觉得合理吗？”
师：“那德沃夏克也强调指出，“我在国外创作的音乐作品首先是捷克音乐。其实德沃夏克不仅是捷克的一位作曲家，同时它也是捷克民族乐派的代表人物，民族乐派是以本民族的历史传说，自然风光，英雄事迹为题材，表达了作者强烈的爱国主义精神和对祖国人民无限的爱。所以音乐首先要落脚于民族，才能扎根于世界！只有民族的，才是世界的！”