部编版语文一年级上册 课文4 口语交际：小兔运南瓜 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
口语交际
小兔运南瓜
标题
课堂导入
学习目标
4
1
2
与人交流，能大胆说出自己的想法。
积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并说出理由。
标题
课堂导入
猜一猜
4
两只耳朵长又尖，
短短尾巴翘后边。
两只眼睛像玛瑙，
一张嘴巴分三片。
小兔子
口语交际：小兔运南瓜
标题
课堂导入
学习看图
4
说一说：下图中的南瓜有什么特点？
又（ ）又（ ）
大
重
标题
课堂导入
学习看图
4
说说小兔看到这个南瓜后的表情是怎样的？
疑惑 发愁
如果你是这只小兔，看到这只又大又重的南瓜，你会有什么疑惑？你会发愁什么？
南瓜这么重又这么大，我怎么搬得动呢？
怎么才能把这大南瓜运回家啊？
课堂导入
学习看图
标题
课堂导入
学习看图
4
最后小兔有没有把大南瓜运回家呢？
标题
课堂导入
学习看图
4
想一想：第二幅中的大问号是什么意思呢？
小兔是用什么方法把大南瓜运回家的？
交际要求
自主探究
小朋友开动脑筋来帮小兔想想办法，把这个又大又重的南瓜运回家吧！
文字
◎大胆说出自己的想法。
交际要求
自主探究
怎么把又大又重的南瓜运回家呢？
文字
小兔可以用汽车、自行车、摩托车等工具把大南瓜运回家。
我觉得小兔可以把大南瓜竖起来，像车轮一样滚回家。
我还想到了一个方法，小兔可以叫小鸭、山羊、小马几个小伙伴来帮忙，一起把大南瓜抬回家。
交际要求
自主探究
文字
借助工具搬运
滚南瓜
寻求朋友帮助
交际要求
合作探究
你觉得哪种方法好呢？为什么？
文字
交际要求
小结
文字
每种方法并没有绝对的好坏，关键是看哪种方法最适合小白兔，要根据当时的实际情况来选择。
交际演练
合作探究
演一演小兔运南瓜的故事。
交际演练
合作探究
情境表演
挑战要求：三人小组合作，每人讲一幅图。把这三幅图连起来，完整地讲一讲《小兔运南瓜》这个故事。
评判标准：
故事讲得完整。★
讲述声音响亮。★
讲述时候配上动作表情。★
交际演练
合作探究
小兔运南瓜
一天清早，碧蓝碧蓝的天空飘着朵朵白云。兔妈妈叫小兔去南瓜地里摘南瓜。
小白兔来到南瓜地里，看到满园的南瓜又大又黄，它挑了一个最大的摘下来。小白兔抱着南瓜，没走几步就累得气喘吁吁、汗流浃背了。这么大的南瓜要想搬回家可难住小白兔了，怎么办呢
小白兔趴在南瓜上左思右想。正在这时候，小熊骑车从它身边路过，小白兔看到小熊的车轮子是圆的，能向前滚动，又看看自己
交际演练
合作探究
摘的南瓜也是圆的，眼前灵机一动，心想：我也可以把南瓜当成车轮子那样运回家呀！于是它扶起南瓜，把南瓜当轮子一样在地上转动，不一会儿就走了好远的路。两只小鸟在小白兔身边飞来飞去，叽叽喳喳地叫着，好像在夸小白兔真聪明。
过了一会儿，兔妈妈从屋里出来，看见南瓜已经运回家，走上前去问小白兔：“你是怎么把南瓜运回来的呢？”小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈听了很高兴地说：“你真是个聪明能干的好孩子。”听到妈妈的夸奖小，白兔心里乐滋滋的。
口语交际
课堂小结
大胆说出自己的想法
口语交际：小兔运南瓜
借助工具搬运
把大南瓜竖起来滚回家
寻求朋友帮助
口语交际
课后作业
1.选一种运南瓜的方法把第二幅图画出来。
2.把《小兔运南瓜》这个有趣的故事表演给爸爸妈妈看，还可以问问爸爸妈妈有什么好办法来运南瓜。