8《雨点儿》课件 (23张PPT)

(共23张PPT)
雨点儿
diǎnr
yǔ
8
部编版小学一年级上册
没 出 彩
方 半 空
问 绿 到 更
名言::播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
猜谜语
千条线，万条线，落入水中看不见。
谜底：（雨）
名言::不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
自读课文，要求：
1，自己读课文，读准读通我能行。
2，标上小节符号。
名言::好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
雨点儿
1数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
2半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”
3小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
4大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
5不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
名言::活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
数不清
数不清的雨点儿
名言::你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。
数不清的（ ）
名言::叶圣陶先生曾经说过：“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。”“所谓教师的主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知。非谓教师滔滔讲说，学生默默聆受。”
数shǔ 数一数
shù 数学
名言::如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
雨点儿从云彩里飘落下来。
小草从土里 。
小松鼠从树上 。
从 。
名言::育才造士，为国之本。——权德舆
bàn kōng
半 空
我会认
wèn
问
dì fang
地 方
名言::父慈于棰，家有败子。——宋祁
偏旁儿歌：
房顶平平秃宝盖，（写、军、冠）
加个烟囱宝盖头，（字、家、它）
住进八人穴宝盖。（空、穿、窗）
名言::知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
“你要到哪里去 ”
“我要去有花有草的地方。
“我要去没有花没有草的地方。”
你呢 ”
名言::知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
自读提示：
大声朗读课文第5自然段，读完后用“ ”画出小雨点儿去的地方发生的变化，用“~~~~~ ”画出大雨点儿去的地方发生的变化。
名言::你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
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更
红
更绿
绿
红
名言::俄国教育家乌申斯基说：“注意是一座门，凡是外界人心灵的东西都要通过它。”
不久，有花有草的地方，
花更红了，草更绿了。
没有花没有草的地方，
长出了红的花，绿的草。
不久，有花有草的地方，
花更红了，草更绿了。
更红
更绿
名言::人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
红
绿
名言::不愤不启，不启不发。——孔子
：“你要到哪里去？”
问
名言::教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
：“你要到哪里去？”
问
：“我要去有花有草的地方。你呢？”
回答
名言::儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
：“你要到哪里去？”
问
：“我要去有花有草的地方。你呢？”
回答
：“我要去没有花没有草的地方。”
说
你 呢？
名言::苏霍姆林斯基说：“一个人到学校上学，不只是为了取得一份知识的行囊，而主要应该是获得多方面的学习能力，学会思考。“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”
yǒu
名言::活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
cónɡ
名言::好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
写一写
名言::如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
回家后把《雨点儿》这个故事讲给爸爸妈妈听。
作业：
名言::动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽